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1、数据库原理及应用课程设计过程化考核方案(2015-下)课程性质：纯实践课班型：小班(W41人)，中班(42W人数W90人)方案内容考核方法：设计过程分解考核法根据班级规模，分组进行设计；小班-12人一组，中班-34人一组根据数据库课程设计要求，设置若干个考核点，考核点具有确定的权重；各个考核点以5级制按等级评分；总分二工考核点权重X等级1. 过程设置(1) 以数据库设计步骤为指导思想，将设计分解为分析、设计、实现三个阶段(2) 考核内容包括资料准备、文档撰写、系统设计与实现等2. 主要考核点(1) 需求分析阶段的文档资料(功能设计、数据字典、数据流图)(2) 概念结构设计、逻辑结构设计和物理结
2、构设计(E-R模型设计、关系模式的设计与优化、物理 结构设计)(3) 系统界面设计和代码设计，系统完成质量(以需求分析中功能设计为考核指标)包括课外拓展 知识的应用情况(4) 演示答辩3. 分组规则(1) 小班-12人一组。中班-34人一组(2) 每组设组长一名(3) 小组组成由学生自行组合，但需要考虑以下最终成绩规则-每组最多只有一名同学的成绩可能 评价为优秀，建议小组成员中知识掌握程度有一定层次性(4) 分组要求指导教师提前下达(任课教师可以视学生和课程情况在学期中后期布置给学生)，设计的第一天小组必须形成，形成后不得更改4. 具体考核方式方法阶段过程设置时间考核标准权重备注分组组织与协调
3、课前+设计第一天团队精神和组织能力需要确认组长人选组员工作分配需求分析文档阅读资料收集设计第二天+ 第三天上午功能设计合理性数据字典科学性数据流图正确性15%第二天由小组自行组 织，不统一安排，第三 天上午提交相关文档， 教师考核设计概念结构、逻辑结构、物理结构设计第三天+第四天E-R模型正确性关系模式设计合理性数据表设计合理性15%教师考核（随机提问方 式）实现（1）界面设计代码设计-SQL核心代码设计第五天+第六天界面设计合理性 风格一致性开发环境熟悉程度SQL语言应用能力 视图、存储过程设计 能力15%教师考核（小组演示+随机提问）可与实现（2）合并进行实现（2）代码设计-高级语言 编程
4、设计第六天+第七天+第八天开发环境熟悉程度 高级语言应用能力 开发过程中解决问题 能力10%教师考核（小组演示+随机提问）可与实现（1）合并进行设计报告文档撰写分散在设计期 间，无具体时间 规定报告内容完整性、层 次性、理论性；图表 完备性；结论正确性 等25%提交时间节点：设计最后一天中午12:00每位同学一份答辩小组演示设计第九天+第十天对数据库设计的理解表达能力12%教师对小组进行考核整体表现设计全过程团队合作能力8%组长考核5. 设计题目说明（1）设计题目由教师提供，学生自选，每个题目被选择次数=2（2）小组可以设计其它题目，但需要与指导教师讨论，得到认可后方可执行（3）鼓励学生根据自
5、己的兴趣，自行设计题目，要注重创新性和趣味性，教师要予以鼓励6. 答辩和评分（1）指导教师根据小组各个考核点得分情况，给出小组得分（2）组长成绩-教师根据小组组织、分工协作、整体系统完成情况、个人负责的系统功能和设计 报告等，酌情给分（3）组员成绩-参考小组得分，再根据组员分工、各考核点完成情况（文档、提问回答等）和能 力、个人设计报告等，教师计算最后成绩（4）答辩方式-教师考核小组7. 教师与组长特权说明（1）对分组情况，指导教师有权进行微调（2）在共同协商基础上，组长有权对组员任务分工进行微调（3）针对不同班级学生具体情况，指导老师有一定的灵活处理的权利8 .其它说明（1）每个小组提交的文档等，均按照指导教师要求提交到指定路径，如ftp:/10.1.152.50（2）每个小组有一个文件夹，以组长姓名命名，该文件夹内有若干个子文件夹，小组或个人的文档 都提交到相应文件夹内，如图所示
