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1、,我的学习成果展示,九台市兴华小学 王波,目 录,我展示的作品,我的作品内容,我的作品中最出色的地方,我的作品中不足之处,我展示的作品名称,美丽的小兴安岭 教学实施计划,美丽的小兴安岭 授导型教学设计,作品内容,教学实施计划,授导型教学设计,教学流程图,学生活动评价表,学 习 内 容 分 析,学 习 者 分 析,教 学 目 标,教学重点难点及解决措施,教 学 设 计 思 路,信 息技术应用分析,教 学 过 程,教 学 实 施 计 划,教学过程,一、激情引题今天，老师将带领大家去一个美丽的地方：（课件展示）它位于我国黑龙江省东北部，它是我国重要的林区之一。总面积386万公顷。树木以红松、白桦和栎
2、树为主，郁郁葱葱，一碧千里；林中栖息着紫貂、黑熊和松鼠等兽类50余种，奇珍异兽，和平共处；林内更有丰富的野果、野菜：榛子、蘑菇、木耳等，数不胜数；著名的野山参驰名中外。这里简直就是一个美丽的大花园，更是一个巨大的宝库。同学们，你们知道老师说的是什么地方吗？这么美丽的地方，你们想去吗？这节课就让我们一起走进“美丽的小安岭”去感受一下它的美丽。（板书课题）打开课本，用你自己喜欢的方式读课文：想一想，小兴安岭到底美在什么地方？二、学习课文1、学生汇报：（树特别多）你是从哪里看出来的？（课件）,2、小兴安岭还有什么地方美呢？学生汇报：（小兴安岭的春天、夏天、秋天和冬天都很美丽）一年四季都很美丽。那就让
3、我们走进小兴安岭的四季，去领略它的美丽。你们想先走进哪个季节？（春天）谁愿意给大家朗读“春天”这一段？（学生朗读）从他的朗读中，哪些景色给你留下了深刻的印象？树木抽出枝条，长出嫩绿的叶子；（和“长出”对比。树木生出的枝条很直，像剑一样，抽出说明很快很有力，形象生动。也防止重复。）（课件）雪水汇成小溪；汇：聚拢。（指导朗读：积雪融化，悄悄地融化要读的轻柔一些；汇成小溪，雪水从四面八方的山上唱着欢快的歌儿淙淙地流淌下来，汇成小溪。读得欢快一些。小鹿喝水，欣赏。（侧着脑袋：可爱。教师朗读，其它人做动作。读出小鹿的活泼可爱）（课件）描写得怎么美，谁能美美地读一下。（播放音乐）听了你的朗读老师有了要把它
4、画下来的冲动，我们共同完成好不好？边读边画。3、总结方法：我们回忆一下这段的学习方法：（课件）,（1）找一找描写了哪些景物？（2）这些景物是什么样子的？哪些词语用得好？4、那我们就用这种方法来学习小兴安岭夏天景色的特点。默读夏段，自己画出夏段描写了哪些景物？它们是什么样子的？哪些词语用得好？谁来说一说：树木：葱葱茏茏。枝叶：密密层层。树木稠密，枝叶茂盛，哪个词语最能体现出来？“封”改用“遮”好不好？如果你就在其中，透过这些词语，你看到了怎样的画面？整个森林浸在雾里。整个森林像绿色的海洋，这么大的海洋被大雾浸泡。（体会大）借助录像理解“浸”、“千百缕像利箭一样的金光”等词。大花园：各种颜色的花：
5、红的、白的、黄的、紫的。5、自学秋冬现在同学们运用前面的方法，自学秋天和冬天。看看谁表现得最好？秋天：树木落叶了。树叶飞舞联想到各色的蝴蝶翩翩起舞。物产：酸甜可口地又香又脆的鲜嫩的，还有野山参。（其实这些东西我们家乡的山上也有）（课件）冬天：树上积满了白雪。（作者在描写每个季节的景物时，都是从树木开始的，这也是这篇文章独特之处）动物过冬：你最喜欢哪种动物过冬的方式？（黑熊在冬天来临之前，把自己养得肥肥的，等到了冬天，就躲进山洞里，每天从熊掌分泌出营养成分，黑熊就是靠着每天舔自己的脚掌度过寒冷的冬天。（课件）,6、总结全文，读中感悟课文学到这，你觉得怎么形容小兴安岭最恰当呢？（大花园、宝库）三、
6、介绍小兴安岭如果你的好朋友要去游览小兴安岭，那么你向他推荐哪个季节去？为什么？结合课文小兴安岭太美了，你要对小兴安岭说些什么呢？（环境保护）那小兴安岭听了你对它说的话，它会对你说些什么呢？（感谢）四、拓展这节课，我们一起感受了小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，那你还知道我国有哪些美丽的地方介绍给大家？（出示课件）五、小练笔：其实大家没有发现，我们自己的家乡也非常美丽，课后同学们可以仿照课文的写法，选一处家乡最美的地方写一写，字数不用多，三五句也行，一段也可。六、总结：我们的祖国地大物博，优美的景色随处可见。作为一个中华儿女，我们深感自豪！此时正值第16届亚运会在广州如火如荼地进行着，我不由得从心
7、底里发出一声呐喊：“祖国，我爱您！”,教 学 流 程 图,组织教学,教学新课,巩固提高,结 束,导入新课,新课学习,德育渗透,学生活动评价表,我的作品中最出色的地方,重视朗读。美丽的小兴安岭这一课，用优美流畅的文字描绘了小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，如何让学生感受到这种美呢？首先我用图片和音像资料展现了小兴安岭如诗如画的美景，激发了学生对小兴安岭的喜爱，接着让学生找出描写小兴安岭特点的句子，结合图片，说说对文章用简练的词语描写出活灵活现的感受，以此引导学生主动体会，形成读的见解，并通过读表现出来，读出美、读出情趣、读出感情。,我的作品中的不足之处,本课存在的不足是对学生课件设计的还不够精细，某些细节掌握还不是很精确，对此我将继续努力，进一步优化信息技术与学科的整合，逐步改进、提高自己的教学。,感谢国培,谢谢指导,
