自然界中的水(沪教版).ppt

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1、二氧化碳制取注意事项,1.不能用稀硫酸，因为稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石表面阻碍反映继续进行.2.不能用浓盐酸，因为浓盐酸具有强烈挥发性，会挥发出大量的氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯净。3.不能用碳酸钠粉末或碳酸钙粉末，因为与酸反应太剧烈不利于气体收集。,第三节 自然界中的水(一),纯水是无色、无味、清澈透明的。而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常是浑浊的。,自然界的水都是混合物,从池塘里获得的水：,可溶的杂质,不可溶的杂质,微生物:,一、水的物理性质,纯水是一种色味的液体，在101KPa时，水的凝固点是0C，沸点是0C，

2、水在 0C时密度最大，是g/cm3。结冰时体积。,无,无,0,100,4,1,等体积的水和冰，质量大；等质量的水和冰，体积大。,膨胀,水,冰,探究实验一：水的分解,1、主要仪器：,水电解器,2、反应条件：,通直流电,3、实验现象：,二、水的组成,两极都产生气泡，与负极连接的产生较多的气体，与正极连接的产生较少的气体，它们的体积比大约为2：1,视频,4、气体验证：,正氧负氢氢二氧一,5、实验结论：,水是由氢元素和氧元素组成的,正极相连气体：,负极相连气体：,使带火星木条复燃(O2),能燃烧，产生淡蓝色火焰(H2),探究实验一：水的分解,二、水的组成,6、实验注意事项,（1）实验时，为增强水的导电

3、性，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。,探究实验一：水的分解,二、水的组成,某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管溢出气体的体积。记录如下：,问：装置密闭性良好、读书正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值原因是：,O2在水中的溶解性大于H2,O2化学性质比较活泼，与电极发生反应而消耗,6、实验注意事项,（1）实验时，为增强水的导电性，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。,（2）实际实验中，一开始时氢气与氧气的体积比大于2：1，一段时间后接近于2：1。这与氢气与氧气在水中的溶解能力及所用电极上的其他反应有关。,探究实验一：水的分解,二、水的组成,探究实验一：水的分解,二、水的

4、组成,7、方法指导,水中通入直流电，正氧负氢会出现。氢二氧一体积比，任何时候都不变。,电解水的实验说明（）A水是由氢气和氧气组成的 B水是由氢元素和氧元素组成的 C水里有氢气和氧气 D将氢气和氧气混合就能得到水。,B,电解水实验说明：(1)水是由氢元素和氧元素组成的(2)水通电可以分解成氢气和氧气(3)化学反应前后元素的种类不变,1、实验现象：,纯净的氢气在空气中燃烧，产生火焰，放出，烧杯内壁凝结有。,淡蓝色,大量的热,水雾,注意：,点燃不纯的氢气易，因此，点燃前应当要。,爆炸,验纯,2、实验结论：,水是由 组成的,氢元素和氧元素,探究实验二：水的合成氢气的燃烧,反应的化学方程式,电解水：,氢

5、气燃烧：,水 氢气+氧气,（H2O）（H2）（O2）,通电,氧气 氢气 水（O2）（H2）（H2O）,点燃,1.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是。(2)实验时将水电解器与 电源（填直流或交流）相连接。(3)实验中正极产生的气体是，负极产生的气体是，两者的体积比为,反应的文字表达式为。(4)通过该实验能得出关于水 组成的结论是.,1.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是。(2)实验时将水电解器与 电源（填直流或交流）相连接。(3)实验中正极产生的气体是，负极产生的气体是，两者的体积比为,反

6、应的文字表达式为。(4)通过该实验能得出关于水 组成的结论是.,增强水的导电性,直流,氧气,氢气,1：2,水是由氢元素和氧元素组成的,水 氢气+氧气,通电,2.氢气在空气中燃烧实验中观察到的现象是，该实验说明氢气具有 性;同时也说明了水由_组成;反应的文字表达式为,属于 反应类型,可燃性,氢元素和氧元素,化合反应,氧气 氢气 水,点燃,3.右图是某同学设计的水电解实验装置,则与A试管相连的是电源的 极;与B试管相连的是电源的 极.,负,正,二、水的净化,把江、河里的水引入自来水厂，净化处理后可制成自来水。,矿泉水中含有一些有益于健康的元素。蒸馏水是由水蒸汽冷凝得到的纯净的水。海水含有氯化钠、氯

7、化镁等多种物质，不适宜饮用.,请你思考这些水的成分与纯净水有什么区别和联系。,是纯净物，但自然界中几乎不存在纯净的水。我们日常生活使用的各种水中都或多或少含有一些杂质和细菌，不宜直接饮用。因此，需要对水进行净化处理。,水,二、水的净化,1、实验室有两瓶无色透明液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液，通过下面的实验，能将它们区别开来吗？,从瓶中各取10mL液体，分别加到两只蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒搅拌，直接水被蒸发干。,二、水的净化,某些外观看来与纯净水几乎没有什么不同的水，也可能含有杂质。蒸干后有固体析出的水，一定含有杂质。,结论：,蒸发 注意事项：,二、水的净化,1、加热时要用

8、玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过热造成液滴飞溅。,2、出现较多量固体时，即停止加热。,3、热的蒸发皿用坩埚钳来夹取，放在石棉网上。,2、在两只烧杯中各加入20mL蒸馏水，在一只烧杯中再加入少量氯化钙，搅拌使它完全溶解。再在两只烧杯中各加入一些肥皂水，搅拌，观察比较两只烧杯中发生的现象。,二、水的净化,加入肥皂水后，没加入氯化钙的烧杯中泡沫较多，加入氯化钙的烧杯中泡沫很少，还会形成白色的垢状物。,二、水的净化,蒸馏水,加氯化钙,现象：,二、水的净化,硬水：,溶有较多含钙、镁物质的水是硬水。,健康、工业生产。,危害：,思考：如何鉴别硬水？,加入肥皂水，泡沫很少，且有白色垢状物是硬水。,所用物质：肥皂

9、水,现象：产生泡沫较多的是软水；,产生泡沫较少的是硬水。,如何来区分硬水和软水呢？,自来水厂净水过程示意图,一.沉淀法,沉淀物,除去大颗粒不溶物,活动与探究小小鲁滨逊,实验桌上的那杯污浊的水，经过一段时间的静置，你们看到了什么变化？怎样还可以变得更澄清呢？,二、过滤法,分离不溶性固体与液体混合物的操作,操作要点:一贴、二低、三靠 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。三靠：烧杯口紧靠玻璃棒；玻棒下端紧靠三层滤纸；漏斗下端紧靠烧杯内壁。,仪器及操作,不是；因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。,提问：天然水经过沉淀、过滤等净化处理后

10、，得到的水是否为纯净物?为什么?,在实验桌上有一瓶失去标签的溶液，可能是蒸馏水也可能是氯化钠溶液，请你通过实验来鉴别。,除了上述方法外，你还有其它方法鉴别吗？,实验探究,制取蒸馏水 的简易装置,所需仪器,烧瓶,需加几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸,生活中的问题：,1、有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净，为什么？2、生活中我们可能有这样的经验，经常用来烧水的水壶或装水的开水瓶结有一层黄色物质水垢。你知道为什么吗？3、什么是硬水，如何检验？4、硬水对生产生活有什么影响？,三、利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质,活性炭具有吸附作用。,活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物

11、质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。,自 制 简 易 净 水 器,小卵石和_起主要的_作用，_起吸附作用。,石英沙,过滤,活性炭,考点整合考点2：水的净化方法,1.水的净化方法：静置沉淀、_、_、蒸馏。2.硬水的软化方法：蒸馏、_等。3.自来水厂的生产过程大致是：取水沉淀过滤吸附 消毒配水。,考点整合考点2：水的净化方法,吸附,煮沸,煮沸,注意：吸附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。,三、水资源的利用及水的污染和防治,江河、湖泊、海洋约占地球表

12、面积的，地面淡水量不到总水量的，且分布很不均匀。,3/4,1%,海里。地球上的水有97.2%的是海水。冰山和冰川的水。地球上有2.15%的是来自冰山和冰川的水。土壤和地下岩层。大气中的水蒸气和云动植物机体中。如人体的体重有2/3是水分。,水污染,造成水污染的原因是,工业上:三废(废水,废气,废渣)的任意排放农业上:农药、化肥的任意施用生活上：生活污水的任意排放,工 厂排放的污水,干裂的土地,缺水的地表,沙漠,中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，

13、鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。,在我国南方所饮用的水常是河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸杀死细菌，将漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水A（明矾）B（沉淀）C（过滤）D（漂白粉）净水（1）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是。（2）能够消毒杀菌的步骤是。（3）A步中加明矾的作用是。（4）该农户得到的净水是纯净水，还是混合物？其原因是。（5）为保护水资源，根据现状你认为该怎么做？,练习,三、水资源的利用及水的污染和防治,人体含水约占人体质量的。我国水资源的分布南北，目前进行

14、一项重要工程是。,2/3,多,少,南水北调,人们的生活离不开水，世界上用于农业的淡水占人类消耗淡水总量的60%80%。工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热或冷却，并用水作原料来制化肥等产品。水还要用于发电、运输等。,1.水与人类的关系,N、P,水华,N、P,受污染的水使鱼死亡,水生病了！,水生病了！,水污染的来源,2.主要污染源,1、工业生产中的“三废”的任意排放,2、生活污水的任意排放,3、农业生产中的农药化肥的不合理施用,3.消除污染源,1、工业“三废”经过处理再排放,2、生活污水经过处理再排放,3、农业上合理施用农药化肥,例题与练习,例3：经过下列净化水的操作后，一定能得到软水的是（）A

15、.吸附 B.沉淀C.过滤 D.蒸馏,此两题的关键：硬水变成软水就是除去一些可溶性钙、镁离子。,例4：能使硬水得到软化的方法是（）A.活性碳吸附 B.过滤C.煮沸 D.加入澄清的石灰水,例题与练习,例5：含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水库和近海海域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。下列物质中，大量使用不会引发水华、赤潮的是（）A.CO(NH2)2 B.Ca(H2PO4)2 C.Na2CO3 D.Na5P3O10,分析：找出与N、P元素无关的化学式就行。,例题与练习,例7：过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需要使用的仪器是（）A.量筒B.漏斗C.烧杯D.玻璃棒,分析：记住过滤的基本操

16、作和仪器。,（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a.不得呈现异色 b.不得有异味 c.应澄清透明 d.不得含有细 菌和病毒。其中“c指标”可以通过 _操作达到。（2）生活中可以采用_区分硬水和软水，可以通过_ 的方法降低水的硬度。（3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：_。,例8：水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。,例题与练习,（4）下列各种水中属于纯净物的是_（填序号）。矿泉水 自来水 蒸馏水 汽水 糖水（5）小明家长期饮用“牌纯净水”，专家认为这是不科学 的，理由是_ _。,因为纯净水中矿物质含量太少，长期

17、饮用,不利于人体健康,例8：水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。,例题与练习,例题与练习,练习1：2010年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源。下列说法不正确的是（）A.灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区B.水质混浊时可加入明矾使杂质沉降除去C.饮用水(H2O)和消毒剂过氧化氢(H2O2)都由氢元素和氧元 素组成D.干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生 成水,（1）抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水不相符的是_（填序号）A.农业上推广使用滴灌技术 B.洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所 C.任由水龙头漏水而不及时修理 D

18、.关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂,练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国人民众志成城，共抗大旱。,例题与练习,（2）人工降雨对抗旱发挥了很大作用。常用的人工降雨剂有碘 化银(AgI)和干冰。碘化银属于_（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时 会_（填“吸收”或“放出”）大量热。（3）右图是某同学自制的简易净水装置。其中石英砂的作用是_，起吸附作用的是_。,练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国人民众志成城，共抗大旱。,例题与练习,【提出问题】_【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴

19、管、海水、硝酸银溶液。,怎样将海水转化为淡水？,例题与练习,练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究。,【得出结论】通过上述实验探究，你得出的结论是：_ _。,将海水蒸馏可以得到淡水,【反思交流】对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施：_。“蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来。请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子：_。,例题与练习,练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一

20、现状，提出问题并在实验室进行了以下探究。,晒盐；提取氯化镁等,石油的分离；分离液态空气,（1）漂白粉属于（）A.化合物 B.单质 C.纯净物 D.混合物,练习4：震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙Ca(ClO)2。漂白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸HClO：,70,（2）工业上将氯气通入石灰乳Ca(OH)2制取漂白粉，化学方 程式为：_；,2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,例题与练习,D,（3）漂白粉的有效成分中氯元素的化合价_；（4）漂白粉溶于水后，受空气中的CO2作用，即产生有漂白、杀 菌作用的次氯酸，化学方程式为：_；,+1,Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO,例题与练习,练习4：震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙Ca(ClO)2。漂白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸HClO：,同学们，再见！,