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1、第5课 荆轲刺秦王,于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。,战国策是一部国别体史书，作者已不可考。经过汉代刘向整理编辑，定名为战国策。全书共三十三篇，是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。,战国策,主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。,背景简介,荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的第六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前 228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。,当
2、初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。太子丹于公元前 232年逃回燕国。想派刺客去劫持或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年灭燕。,背景简介,荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。原是卫国人，原叫庆轲，到了燕国以后，改名荆轲，他是燕国元老田光的好友，喜欢读书击剑，结交名人勇士。,荆轲,整体感知,1、听录音，默读课文，在课文中标记难字的读音和难句的节奏。,2、对照课本注释，疏通文意,3、复述文章故事情节。,读准字音,虏赵王,（l）,樊於
3、期,（w）,拊心,（f）,戮没,（l m）,骨髓,（su）,自刎,（wn）,揕其胸,（zhn）,变徵,(zh),濡缕,（r）,偏袒扼腕,（tn wn）,惶急,（hung）,被八创,（bi chung）,箕踞,（j）,精彩情节,求取信物,易水送别,廷刺秦王,故事情节概括,一、开端（秦将王翦破赵愿足下更虑之）行刺缘起,二、发展（荆轲知太子不忍终已不顾）行刺准备,三、高潮（既至秦必得约契以报太子也）廷刺秦王四、结局（末段）荆轲被斩,细读课文：研读第一部分,1.太子丹为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？,秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。“秦兵旦暮渡易水”
4、，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。,2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？,1、荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王”这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。2、他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。,3.荆轲私见樊
5、於期，为什么能使樊於期慷慨献身？,1、首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；2、进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发。3、进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。1、荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。2、荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。3、樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。,研读第二部分,1、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示
6、了刚烈的性格。,2.音乐描写有什么作用？表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。3.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？（善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲壮感人的场面）“易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕，是“行刺准备”中的高潮。“皆白衣冠送之”，一笔道出一场生离死别，加以萧萧易水，变徵歌声，垂泪涕泣，形成一种凄惊悲怆的氛围，使人预感到事有不测。然而作者笔锋轻转，“变徵之声”复为“慷慨羽声”，“士皆瞋目，发尽上指冠”，悲凉变为悲壮，低沉变为高昂，生离死别变为同仇敌忾。,研读第三部分,这一部分的情节可概括为：厚遗蒙嘉顾笑武阳图穷匕见倚柱笑骂,行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方
7、法描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。,拓展探究,应该怎样评价荆轲刺秦王的行为？,历史上对荆轲的评价,北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。南宋鲍彪为战国策作注说：“轲不足道也。”朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，史记刺客列传结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的咏荆轲称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。,人物形象分析,荆轲,荆轲是一个刚毅任侠、深谋远虑、沉着勇敢、不畏强暴、见义勇为、不怕牺牲的侠士。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨
8、赴难的精神，千秋万载令人感奋。,其他人物简要分析,秦王,秦王贪婪，专横，残暴，怯弱，外强中干。秦是崇尚暴力的国家，秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮没”。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲追逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。太子丹 不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。焦虑急躁，软弱多疑,身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的，为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。
9、秦武阳“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是年少，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。他的出现是为衬托荆轲服务的。,樊於期,高渐离是荆轲的朋友，也是一个刺客和侠士。易水送别时，他只是“击筑”。从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。荆轲刺秦王失败的五年后，公元前222年，燕国为秦所灭。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做佣工。一天听到堂上客人击筑，他忍不住在旁批评，这才露出本相。秦始皇知道后，命人用马粪熏瞎了他的眼睛，让他击筑给自己听。高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。,高渐离,本文在人物刻画上的特点,（1）善于写人物的对话和神态。（2）善于通过对比突出
10、人物性格。（3）善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲壮感人的场面。,1、通假字,秦王必说见臣 今日往而不反者 燕王诚振怖大王之威 图穷而匕首见 秦王还柱而走卒起不意,说，通“悦”，高兴。反，通“返”。振，通“震”，震慑。见，通“现”。还，通“环”，绕。卒，通“猝”，突然,文言知识,2、重点实词,微太子言,假如没有,今行而无信,信物,诚能得樊将军首,果真,樊将军以穷困来归丹,因为,今闻购将军之首,悬赏,今太子迟之,认为慢,终已不顾,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉,愿举国为内臣,轲自知事不就,乃引其匕首提秦王,自引而起,回头,赠送,全,成功,举起,伸、挣,3、一词多义,荆轲奉樊於期头函。
11、轲既取图奉之。诸郎中执兵。方急时，不及召下兵。秦兵旦暮渡易水。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。,双手捧着献上兵器士兵军队回头看不过，但,奉,兵,顾,涕：(古义)眼泪；(今义)鼻涕。,币：(古义)礼品；(今义)货币。,穷困：(古义)走投无路；(今义)贫穷。,5、古今异义,（1）樊将军仰天太息流涕,（2）持千金之货币物,（3）樊将军以穷困来归丹,偏袒：(古义)袒露一只臂膀；(今义)袒护双方中的某一方。,郎中：(古义)宫廷的侍卫；(今义)称中医医生。,提：(古义)投击；(今义)拿着。,股：(古义)大腿；(今义)量词(用于成条的东西)。,（4）樊於期偏袒扼腕而进,（5）诸郎中执兵,（6）乃引其匕首提秦王,（7）断其左股,7、特殊句型,（1）判断句,此臣日夜切齿拊心也今日往而不反者，竖子也事所以不成者，乃欲以生劫之,（2）被动句,父母宗族，皆为戮没燕国见陵之耻除矣,（3）倒装句,常痛于骨髓(状语后置)嘉为先言于秦王(状语后置)燕王拜送于庭(状语后置)群臣侍殿上者(定语后置)秦王购之(以)金千斤，邑万家(状语后置，数量词作定语后置)见燕使者咸阳宫（状语后置）太子及宾客知其事者（定语后置）,
