语言学纲要之语言是符号系统.ppt

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1、索绪尔普通语言学教程提出了“语言是一个符号系统”的思想，第一次从语言本身的结构方面对语言的本质作了精到的说明。,第二章 语言是符号系统,第一节 语言符号的性质和特点,是社会全体成员共同约定的用来表示某种意义的记号、标记。,一、符号1、符号的含义,符号包括形式和意义两方面的要素，是一定的形式和一定内容的统一体，二者缺一不可。,红绿灯,2、符号的构成,符号的构成,形式 能指 符号 内容所指,3、符号的种类,（四）符号的基本特点,客观性,物质性,表义性,任意性,约定性,符号的特点,4、征候和符号,征候的形式和意义是有天然的或者因果的联系。满山的红叶风满楼脸红、心跳气色不好,代替 符号：甲事物乙事物

2、无本质联系 预示 征候：甲事物乙事物 有本质联系,猜猜看,1818年4月4日，美国国会通过一项议案：“每当合众国接受一个州，一颗新星将于下一年的7月4日添入国旗”。白色代表廉洁公正；红色代表勇敢无畏；蓝色代表警惕、坚韧和正义。,韩国国旗：阴阳图案是阴阳相克（平衡）的象征，周围八卦符号分别代表天、水、火、地。,加拿大：枫树之国,五个圆环代表五大洲。更深一层的意思是代表着全世界的运动员都聚集在奥林匹克运动会上。朴素的白色背景寓意着和平。五种颜色都为各国国旗上的常见颜色。,还有什么？,+-=%,同一种形式表示若干意义 红色 共产主义 交通管理 供电系统 报警系统 足球 革命 停止 通电 危险 罚下场

3、 黄色中国古代 西方 分类号码 国际卫生系统 皇权象征 下流、淫秽 黄页 免疫、黄皮书,同一个意义可以用若干形式来表示：结婚 已婚 白婚纱 红礼服 戒指 服饰 发型 禁止通行 红灯 交警手势 交通标志 吊唁西方黑色礼服 东方白色麻衣,课堂思考：,1、侦察员跟踪犯罪嫌疑人而故意留下的标记是符号还是征候？犯罪嫌疑人潜逃时留下的脚印是符号还是征候？2、医生给病人的血液化验而划分为A/B/O和AB型，是符号还是征候？医生观察病人的气色、舌苔、脉象，是符号还是征候？3、烟是火这种物体的征候还是符号？fire是火这种事物的征候还是符号?,练习题：从符号的角度，分析“月晕”与“风”、“础润”与“雨”、“酒帘

4、儿”与“酒店”之间的关系。1、月晕有风，础润而雨。2、三个人奔过岭来，只一望时，见远远的山坡下约有十数间草房，傍着溪边，柳树上挑出个酒帘儿。武松见了，把手指道：“兀那里不有个酒店”,二、语言符号,（一）语言符号 语言符号是一种音义结合的符号。语言符号 人 声音 意义 rn 会说话，有抽象思维 能力，能制造工具 能指 所指 并能使用工具进行劳动的 动物,语言符号的构成,语言符号是音义结合物，是指代某种事物的标记，但并不等于具体事物。,（1）语音、语义相结合构成语言符号，而且语音和语义之间的关系是社会约定俗成的。,（2）语义内容是人们对某一类事物的抽象概,括的反映，并不就是事物本身。,（3）语言符

5、号代表事物，但语音和具体事物之间没有直接的联系，语义是联系事物和语音之间的桥梁。没有意义即没有对事物的反映，那么语音归语音，事物归事物，相互间便无从建立联系，也就没有语言符号了。,索绪尔普通语言学教程:,比较正确的是把它比作化学中的化合物，例如水。水是氢和氧的结合；分开来考虑，每个要素都没有任何水的特性。,语言还可以比作一张纸：思想是正面，声音是反面。我们不能切开正面而不同时切开反面，同样，在语言里，我们不能使声音离开思想，也不能使思想离开声音。,第二节 语言符号的系统型,一、语言符号的特点,语言符号,木本植物,语音形式(能指)signifying,语义内容(所指)signified,1、任意

6、性,事物,语义,语音,（约定）,（反映）,符号,（代表）,ti汉语：梯（登高的一种用具）；锑（一种金属，银灰色，性脆）。（ti:英语：tea，用茶叶沏成的饮料。,大型猫科食肉类哺乳动物，毛黄褐色，有黑色条纹，性凶猛。h tiger,思考：为什么人类会有这样多形形色色的语言？,不同的语言可以用不同的音来表示相同的事物；也可以用相同的、类似的音来表示不同的事物。第一，语言符号的音义的结合是任意性的，由社会约定俗成的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。,第二，不同语言有不同的音义联系，音义结合具有不同的特点。第三，同样的语音形式，在不同的语言中表

7、示不同的意义，不同语言音义联系不对等。第四，同一语言的音义关系也有任意性。,从前一个老太婆，初次跟外国话有点接触，非常稀奇：他们的说话很怪，这明明儿是水，英国人偏偏儿要叫它窝头（water），法国人又偏偏儿要叫它滴漏（de leau），只有咱们中国人好好儿的管它叫水！-赵元任语言问题，商 务印书馆，1980年，p5.）,语言符号和一般符号有什么不同？,是所有符号中是最重要、最复杂的一种.首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的，（与视觉听觉符号不同）声音是语言符号的形式；义是语言符号的内容，只有音和义结合才能指称现实现象，构成语言符号；就语言而言，还有一个重要的物质形式文字，它是语言符

8、号的书写形式，是语言符号的符号。其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，它是有组织、有条理的，是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系，可分不同的层级；这种分层装置的特点和奥妙就在于以少数有规则地组成多数，因此可以表现任何概念；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义。语言符号能重复使用，人们根据交际需要将有限的语言符号排列组合，造出无限的句子）,（三）语言符号和一般符号的异同,

9、2、线条性,粉笔、黑板、公路粉、笔汉语的量词说不出什么道理，只能是约定俗成。我在公路上看见一张兔子。一双裤子。,任意性 线条性（组词、造句）,花 红花花红 脸 红脸脸红 火 红火火红红,系统：是由一定数量的相互联系的单位组成的稳定的统一体。语言系统：语言系统 词汇系统 语法系统 语音系统 语义系统,二、语言符号的层级体系,音位：/m/、/t/、/t/A/,语素：马（m）；他（t）；打（d）。,词（词组）：枣红马；他们；鞭打。,句子：他们鞭打枣红马。,下层,语音层,音位,上层,符号和符号组合层,语素、词、句子,二、语言的层级体系,1、语言的下层：音位、音节。2、语言的上层：语素、词、词组、句子。

10、,金字塔式示意图,下层：音位，特点，无词义，无所指，几十,上层符号层第一级：语素：有意义，有所指，成千,上层符号层第二级：词，上万,上层符号层第三级：句子，无穷,底层（音位、音节）,上层,语素,词,交叉处,句子,音位,音节,语素,词,句子,十,百,千,万,无限,语言符号的系统性,3、语言层级的特点,第一，从语言的下层到语言的上层有一个质,的变化。,下层语言单位都是只有形式没有意义的，都,只是语言符号的形式而不是语言符号。,上层语言单位都是既有形式又有意义的，都,是语言符号和符号的组合。,2,语言符号的系统性,第二，从下一级语言单位到上一级语言单位,，都有量的扩充。,人类语言的音位数目都是很少的

11、，由这些有限的音位可以构成几百上千个音节，再构成几千上万个语素，再构成几万甚至几十万个词，到句子这一级，数量就是无限的了。,层级特点,2）上下级语言单位之间有量的区别：下层的数量少，上层的数量多。下层中音位的数量少，音节的数量多。上层中各级数量的多少可以排列为：语素词词组句子。,（1）上层和下层本质区别：下层只是符号形式，本身没有意义，上层既有形式又有意义。,（3）下层和上层中，下一级语言单位构成上一级语言单位是通过一定的组合规则生成的。,两个飞跃：,1、从音位到语素有性质上的飞跃。2、又有数量上的飞跃。,符号和符号按照一定规则组合起来的关系就是语言的组合关系。,三语言的组合关系和聚合关系,老

12、师,分析,课文,小王,讲,故事,李明,写,文章,我,看,电视,他,学,英语,音位：/m/、/t/、/t/A/,语素：马（m）；他（t）；打（d）。,词（词组）：枣红马；他们；鞭打。,句子：他们鞭打枣红马。,在语言的链条上，每个环节上那些能够相互替换的语言单位有大致相同的语法作用，他们之间的关系叫做聚合关系。聚合关系专指那些具有替换关系的语言单位之间的关系。,小王 李明 我 他,讲写看学,故事文章电视英语,老师,分析,课文,组合关系与聚合关系简图：,组合关系,聚合关系,小明 学习 计算机,老陈 研究 书法,叔叔 修理 汽车,小明学习计算机。老陈研究书法。叔叔修理汽车。,语言的组合关系和聚合关系是

13、语言的两种根本关系，是语言系统的纲，把握了这个纲，就基本上把握了语言系统。,组合关系,老师 分析 课文小王 讲 故事李明 写 文章我 看 电视他 学 英语,老师 小王 李明 我 他,分析讲写看学,课文故事文章电视英语,聚合关系,音位的组合与聚合关系,bang，b,a,ng是三个音位，它们前后相续的顺序就是汉语音位的一种组合规则，每一个音位各有自己特定的位置，颠倒顺序或互换音位的排列顺序，比方说，*abng或*angb等都不是汉语音位的组合规则，因为它们都不能构成上一级的结构单位（语素）的语音形式，因而语言中根本不允许有这样的音位组合。,第三节：语言系统是人类特有的,一、语言能力 1、语言能力抽

14、象思维能力发音能力,2、语言环境和语言能力 语言环境对潜在的语言能力变成现实的语言能力或者维持已具备的语言能力，起着决定性的作用。,形式各异的动物“语言”蜜蜂舞蹈语言蚂蚁香味语言蜘蛛震波语言萤火虫闪光语言,二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟 1、语言产生必须具备的三个条件：发达的大脑（具有抽象思维的能力；灵活的发音器官；社会发展到一定水平，人们到了有些非说不可的地步。,2、动物既没有语言也学不会人类语言，语言是动物和人类无法逾越的鸿沟。,1920年10月，一位印度传教士辛格(Singh，JAL)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们必是

15、在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳下晒得热时，即张着嘴，

16、伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地便溺。,她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，耐心抚养和教育她们。总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。进了孤儿院两个月后，当她渴时，她开始会说“bhoo(水，孟加拉语)”，并且较早对别的孩子的活动表现兴趣。遗憾的是，阿玛拉进院不到一年，便死了。卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”，4年后一共只学会了6个字，7年后增加到45个字，并曾说出用3个字组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，2年8个月才会用两脚站起来，5年多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢爬行。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。,三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别：俗话说：人有人言，兽有兽语。“鹦鹉能言,不离飞鸟,猩猩能言,不离禽兽”礼记曲礼,1、单位的明晰性；2、任意性；3、结构的二层性；4、开放性；5、传授性；6、不受时、地环境的限制。,