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1、,通过激素的调节(第一课时）,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,沃泰默的实验：,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，
2、而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验：,实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,思考与讨论,1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素；发现了激素调节。,二、激素调节与激素的概念,如：肝细胞分泌的胆汁和胰腺的外分泌腺分泌的胰液,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利
3、尿激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,（3）部分激素的化学成分：,氨基酸衍生物,蛋白质,固醇类物质,可以口服的激素,侏儒症（幼年分泌不足，智力正常）巨人症（幼年分泌过多）肢端肥大症（成年分泌过多),几种主要的激素（1）,生长激素（垂体）,分泌异常导致疾病,主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长,巨人症患者,身高98厘米、年龄85岁的毛大爷,湖南15岁女孩身高2.08米,侏儒症患者（智力正常）,生长激素失调引起的疾病,肢端肥大症患者面部,肢端肥大症患者手指,
4、肢端肥大症患者头骨X射线影像,甲状腺激素（甲状腺）,几种主要的激素（2）,分泌异常,主要作用,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者,甲状腺激素失调引起的疾病,甲状腺激素缺乏：一代肿二代傻三代四代断根苗,总结：常见的激素分泌失调引起的病症,练习,1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（）A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症,4、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？,5、糖尿病患者就医服胰岛素治疗，宜口服还是注射？,2、下列四组中，都因为内分泌活动不正常而引起的疾病是（
5、）A、巨人症、夜盲症 B、糖尿病、佝偻病 C、坏血病、侏儒症 D、呆小症、肢端肥大症,3、下列动物腺体中都能产生激素的是（）A、睾丸和垂体 B、肠腺和胰腺 C、乳腺和肾上腺 D、卵巢和胰腺,C,D,A,通过激素的调节(第二课时）,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,血糖0.81.2g/L,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,总 结,1.6-1.8 g/L,糖尿,血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和
6、非糖物质转化为葡萄糖。,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈。其中以负反馈较为常见。,意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,协同作用：如，胰高血糖素与
7、肾上腺素拮抗作用：如，胰岛素与胰高血糖素,当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？,当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为：三多一少（喝得多、尿的多、吃的多 体重减少）,问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,（1）寒冷刺激会首先作用于什么？,（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素(T
8、RH),促甲状腺激素(TSH),甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,下 丘 脑,垂 体,甲 状 腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢,甲状腺激素分泌的分级调节示意图,反馈,四、激素调节的特点,1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,五、激素在生产医药卫生方面的应用,、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵
9、。、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等,本节小结:,一、激素调节的发现,三、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,四、激素调节的特点,五、激素在生产医药卫生方面的应用,二、激素调节与激素的概念,练习,1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖2、切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂
10、蚁，这是因为（）A.尿里含有氨基酸 B.肌糖原分解，使尿糖升高C.狗尿中含有糖原 D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿,D,D,3、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（）A.胰岛A细胞分泌加强 B.胰岛B细胞分泌加强C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少4、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（）A.甲状腺激素 B.生长激素C.生理盐水 D.葡萄糖液,D,A,2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（）A.甲状腺激素 B.垂体激素 C.雄性激素 D.生长激素,1在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是（）A
11、垂体甲状腺下丘脑 B下丘脑垂体甲状腺 C甲状腺下丘脑垂体 D甲状腺垂体下丘脑,C,B,巩 固练习,分层练习,、以下哪一项不属于激素调节的特点：、微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞 D、提供能量 2、切除某动物的垂体后，血液中的（）A、生长激素减少，甲状腺激素也减少 B、生长激素减少，甲状腺激素增多 C、生长激素增多，甲状腺激素也增多 D、生长激素增多，甲状腺激素也减少3、下列激素的生理作用相互拮抗的是：、胰岛素与胰高血糖素、甲状腺素与肾上腺素、肾上腺素与胰高血糖素、生长激素与甲状腺素,A,下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖
12、蛋白。请回答下列问题：(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还能分泌物质甲_。(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是_ _ _；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量_ _，原因是_ _(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的_ _结合。(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是_。,促甲状腺激素释放激素,减少,减少,不变,物质乙是糖蛋白，经消化道会被消化分解失去功能,受体,发生两次方向相反的偏转,与生活的联系,糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。,
