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1、万以内的加法和减法（二）,两位数加两位数的连续进位加法,口算复习,20+30=55+20=88+11=45+15=87+10=68+12=34+65=23+32=76+10=,50,75,99,60,97,80,99,55,86,一、复习导入列竖式计算：65+27=49+34=回顾一下：两位数加两位数（进位）的计算法则？,对齐；,个位,两位数加两位数,十,一,（进位）,东北虎，又称西伯利亚虎，哺乳类动物，强悍凶猛，称为王中之王。它生性内向，胆小孤独、多疑、凶猛、强壮有力，动作敏捷。,东北虎,动物世界：,二、讲授新课,动物世界：,哺乳类动物,动物世界：,丹顶鹤,丹顶鹤，鸟类，性情高雅，形态优美，
2、直立时可达 一米多高。裸露的朱红色头顶，好像一顶小红帽，因此得名。,动物世界：,鸟类,动物世界：,蜥蜴,蜥蜴，行动敏捷，善于迅速爬行。舌细长，前端分叉。尾细长，遇到惊扰时，能自切，尾断后仍可再生。,动物世界：,爬行类,动物世界：,青蛙,青蛙，两栖类动物，专吃害虫，是人类的好朋友。表面光滑，可以在水里和陆地上生活，不喝水，水是通过皮肤吸收的。,动物世界：,两栖类,中国部分物种数统计表,例1 中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？,9825？（种）,列算式：,观察上表你能提出哪些数学问题？,9825？（种）,98,25,3,1,2,1,例1：,个位满十向十位进1，十位满十向百位进1。,123,说一说
3、：例1与复习题的区别,区别：复习题是个位满十向十位进1，而十位上的数相加再加上个位上进上来的1个十，并没有满十个十；而例1，个位满十向十位进1，而十位上的数相加再加上个位上进上来的1个十，又满十个十，这时还要再向百位进1。也就是说复习题不是连续进位加法，而例1是连续进位加法。,45+98,4 5,+9 8,143,1 4,3,1,66+39,6 6,+3 9,105,1 0,5,1、笔算。,1,2、填一填。,（1）计算两位数加法时，应把（）对齐，从（）位加起，哪一位上相加满十，就向（）进一。,（2）两位数加两位数，和可能是（）位数，也可能是（）数。,相同数位,个,前一位,两,三,3.下面的计算
4、对么？请把错误的改正过来,76+25=91 89+13=111 7 6 9 8+2 1 5+11 3 9 1 1 1 1,=132,=121,=130,=120,=163,=152,4.堂清测试(完成书本P16“做一做”),59只,77只,85只,（1）公鸡和母鸡一共有多少只？,5977136（只）答：一共有136只。,59只,77只,85只,你还能提出什么数学问题？,1.列竖式；,你们一定要继续努力，学习更多的知识。,这节课你学到了什么知识：,列竖式进行万以内的加法运算:,2.相同数位一定要对齐；,4.哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；,5.写答案。,3.从个位开始算起；,8,1,9,
5、1,8,1,6,1,?,?,预设教学效果与反思,可能出现的问题：1、学生在计算过程中，进位的1可能忘记写或加。2、有些学生摆竖式时，可能会出现数位没对齐，结果不写在横式上。反思：1、练习的量不够，新教材的计算教学全部是贯穿于解决问题中进行的，每节课的巩固练习最多只安排2至4道题目。再加上配套的作业题难度偏大，得由老师在课堂上扶着做，因此，每天光课本和基础训练上的作业都弄得师生筋疲力尽，课外也就没有时间好好地补充一些练习，一二年级不布置书写作业，这样，仅仅靠课本和作业本上少得可怜的几道练习题，是远远不够的。因此，学生的计算不熟练，导致了在计算时不可避免地会出现了错误。2、缺少良好的计算习惯。我们天天要求自己要“授之以渔”，而实际上对学生的学习方法培养还是很不够的。有的孩子对解决问题的题目只读一遍就匆匆动笔，导致方法错误。有的孩子拿到题目就列竖式，导致抄错数字的现象相当严重。,
