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1、班队主题教育活动的设计与实施,青浦区教师进修学院 左丽华,一、开展班队活动的意义,（一）班队活动是组织建设良好班队集体的有效载体,1、班队活动有利于班队集体的形成,2、班队活动有助于实现班级教育目标，有利于学生集体荣誉感、责任感的培养,3、班队活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风,（二）班队活动是促进学生德、智、体、美、劳全面发展、培养学生创造精神和独立工作能力的重要途径,1、是进行思想品德教育的有效方式,即时教育，及时见效,2、能促进学生身心健康发展、良好个性的形成,身心健康的人：会生活、会做人、会关心、会思考、会健身、会交往，有责任心,搭建舞台：全员参与、在交往中得到锻炼,发展兴趣爱好
2、、个性特长,3、是学生掌握知识，发展认识能力不可忽视的条件,活动为认知的发展储备了动力资源 实践出真知：提高认识、提高能力,开发潜力，增强自信,活动中产生的兴趣会成为学习活动持久的动力,4、班队活动可以满足学生交往的需要，在交往中学会处理各种人际关系,二、班队活动的特点：,1、是按班级（中队）的组织系统开展的集体活动,2、是由班主任（中队辅导员）组织领导的，或由学生自己设计组织的，是以学生的自主、自治、自动精神为基础的,3、是利用班会时间、课余时间或节假日来开展的,4、是学生重要的实践活动形式，所有活动都需要学生付出自己的智力和体力,三、班队活动的种类,1、主题性活动,2、教育性活动,3、知识
3、性活动,4、季节性活动,5、假想性活动,6、实践性活动,7、即兴性活动,8、自治性活动,9、系列性活动,10、模拟式活动,四、设计班队主题教育活动的原则,1、教育性原则,2、针对性原则,3、自主性原则,4、多样性原则,5、计划性原则,6、贴切性原则,7、趣味性原则（艺术性）,五、班队主题教育活动的选材,1、结合教育热点选择素材民族精神教育：纪念老一辈革命家陈云百年诞辰 35 学雷锋 结合学生中的热点：追星一族、迷人的网络世界,2、从学生的常规学习和生活选择素材“规则”、学生中出现的偶发事件（诚实、交友）,3、从重大的节日中选择素材国庆节：“共和国不会忘记”故事；清明节：革命烈士史料,4、根据地
4、域特点，选择活动素材“人”“事”“物”,六、主题教育活动的设计,1、确定鲜明的主题：把握时代要求、结合学生实际 体现时代性，切忌陈旧落俗套如：改革开放取得的成果、行为规范教育、传统美德教育,2、切入口小：围绕某一角度深入展开 力求“小”、“近”、“实”，切忌舍近求远、贪大求洋、切忌“拿来主义”,力求内容翔实，切忌大呼隆、史诗般,3、制定活动计划：活动要有过程,（1）给活动起一个叫得响的名称如:“英雄铸就民族魂”、“我与规则同行”、“心中的丰碑”、“红黄绿与你我他”、,（2）确定活动形式 如：参观考察、寻访、交流、演讲、辩论、竞赛,（3）确定参与人员的任务 自主参与、适当辅导,七、班队活动的实施
5、,1、作好充分准备：（1）物质准备：如：场地、会标、多媒体课件,（2）人员准备：全员参与、人人有岗、个个尽责,2、召开主题班队会,3、总结延伸、巩固成果,（3）仪式、内容准备：主持稿、主持人、各个环节,八、实施主题教育活动要做到五个结合,2、老师辅导与学生自主策划、自主实践结合,3、革命现实主义与革命浪漫主义结合,1、与研究性学习结合,4、教育性与艺术性结合,5、教育内容与常规活动结合,九、主题教育活动进行阶段的注意点,1、要切实发挥每个环节的教育作用，切忌“做秀”，形式要为内容服务,2、让学生当家作主，切忌把学生当“牵线木偶”,3、要面向全体学生，切忌“少数人当演员、大多数人当观众”,4、老师要随机应变，遇到问题切忌“忠于教案、一成不变”,5、善于总结引导提升，切忌华而不实、空洞无物、流于形式,十、主题教育活动的评价,2、联系实际，教育效果佳,4、主体性强，参与面广,6、仪式规范，精神面貌好,1、主题鲜明，富有教育性,3、突破“程式”，富有创新,5、趣味性浓，富有吸引力,
