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1、教育资源库的体系结构与功能,余胜泉北京师范大学现代教育技术研究所http:/www.etc.http:/,教育资源库,网上教育、教学资源库为学生和教师在学习与教学过程中提供所需要的素材、教学软件、补充材料等等。它是专为学习和教学而设计的结构化的资源库，其最重要的特点就是可以有很强的针对性，根据资源的使用对象，如：全国基础教育领域、省市或地区级教育系统等，资源库管理系统可以具有不同特殊的功能，同时可以收集、筛选经过精心挑选后组织起来的、直接支持教学与学习的各种形式资源，以针对特定的对象：如某个教育领域的教师和学习者。这些形式的资源包括媒体素材、试题、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、
2、资源目录索引和网络课程。,教育资源库的服务功能,资源共享：实现各单位纵向、横向的双重数据传输功能电子备课：它能为教师的备课提供大量参考信息，实现一种建构式的教学知识积累:教育资源的建设并不能增加知识本身的数量，但它能大大提高知识积累的质量，实现对知识的高效利用。它把原本无序的、零散的知识经过科学的组织模式，使之系统化、条理化，使学习者对积累的内容有了更为深刻的进一步理解和认识，可以藉此发现新问题，产生新想法，得到以往不曾有过的新的启示,教育资源库的服务功能,基于资源的学习模式：教育资源库中蕴涵了大量的教学资源，不仅有和教学大纲、课本关系密切的良构知识，同时也包括开放性的、发散性的非良构学习资源
3、，它以非线性的方式形成资源网络，既符合人类的思维习惯，又有利于培养了学习者的信息素养数据管理：一是逐步用现代化信息处理技术、科学的统计和管理方法，进行教育管理信息和与教育密切相关的社会、经济、科技信息的处理、分析、传输工作；二是客观地反映教育现状和历史发展的进程，为教育管理活动与决策提供及时可靠的信息支持，通过将数据传输到教育管理系统，提高管理水平，实现管理的规范化、程序化、科学化和现代化。,教育资源管理系统的设计原则,系统的开放性原则系统的保密性原则系统的可靠性和稳定性原则:支持大量访问支持并发访问支持多媒体数据处理系统的前瞻性原则系统的安全性原则系统的标准化原则,体系结构,资源库管理系统的
4、逻辑结构图,事务处理模型,资源管理功能,资源检索,基于用户角色式的检索：根据用户的身份角色展示给用户不同的浏览界面，这里要区分的是系统管理员、资源审查员和一般用户角色。渐进式查询：在此方式下，用户只需键入英文或中文关键词，系统便对数据库中所有索引字段的内容进行检索。用户可选择在检索出的内容里进行二次渐进式查询。这种查询方式可达到较好的检全率，而且使用起来很方便。多字段限定的复合查询：限定数据库中若干字段满足一定条件的检索。用户选定多个字段作为查询条件，再根据需要确定它们的逻辑关系（“与”还是“或”），这时系统对数据表中多个字段进行符合查询，以满足用户的约束条件。浏览方式的查询：对不想输入任何检
5、索词的用户，可选择浏览方式直接查看数据库的内容。当用户初次接触资源库时，为了了解资源库的基本内容，可选择浏览这种最为简单的方式。,资源的上载和批量录入,批量录入主要通过特定的接口将大量合格的资源一次性存入数据库，不仅包括资源文件本身，还包括改资源的各种属性的入库。,资源的审核与发布,资源的浏览,资源管理系统应提供明确的导航系统，以实现用户对资源的自然浏览。用户可以根据导航栏的层层提示，定位到某一个资源文件上。对于每一个资源文件，都具备相关属性的显示功能，如提供该资源的内容简介、关键字、作者信息等。同时具备相关资源显示功能，可按学科类型、作者或关键词的相关程度现实。对于大数据量的多媒体素材资源，
6、可浏览所捕获的关键帧，也可抽取经压缩后的演示版进行在线预览。,评论录入及显示功能,获取他人对资源的看法，将有助于用户有针对性的选择和使用资源。系统支持对用户对所使用的资源发表评论，以获取关于该资源的使用情况，并根据用户反馈意见，定期调整和更新资源，特别是可以立即清除过期和无效的资源。使用者可以发表评论，并查看他人所撰写的每一个资源的评论信息。,资源的下载,用户可将自己需要的资源从资源库下载到本地计算机的硬盘上，对于需要付费的资源，需要先付费确认后才能正确下载；支持多文件压缩下载功能，当用户选择多个资源文件下载时，系统能自动将文件压缩成一个自解压的可执行文件供用户下载；支持断点续传，当出现网络故
7、障时，用户可从上一次成功连接时资源下载的位置继续完成下载；在用户下载资源的过程中，系统提供下载的动态信息,系统管理功能,数据备份,为防止意外破坏的出现，资源库系统应具备数据备份的功能。可以通过数据导出接口进行数据备份。数据的备份介质可以是光盘，也可以通过磁盘阵列或镜像光盘塔的形式备份或通过硬盘直接备份，但无论采用那种备份形式，一定要保证服务器内容的完整性，避免资源的丢失或误删除。,用户管理,用户帐号管理功能：系统允许用户自由注册帐号，但具备身份审核认证机制，系统管理员对用户进行基于政策的管理，认证、添加或删除帐号。为方便用户的自我服务，具备用户个人资料修改等简单功能。同时提供用户数据获取接口，
8、方便互连。系统可以了解用户的网络行为，用户的计费信息等。用户权限控制：为不同级别用户有权的操作进行权限分配和控制。设置不同权限，以确保数据的安全性。提供用户组别管理功能，对权限性质相同的多个用户，可避免一个一个管理的重复性，通过将多个用户设为一组后统一管理，实现基于职务角色的权限管理。操作级别分为：管理员级别，审核员级别（具有审核权限的教师）和普通用户级别（一般教师和学生）,网络故障管理,通过使用事件查看器和事件日志，收集有关硬件、软件、系统问题的信息，并提供故障的跟踪记录。分析并排除故障，保证网络提供连续可靠的服务。可采用三类日志系统记录故障：利用应用程序日志记录程序事件，对发生错误的应用程
9、序进行处理；利用安全日志记录有效和无效的登录尝试以及与资源使用相关的事件，如创建、打开或删除文件或其他对象。利用系统日志记录系统组件的事件，如在启动过程将加载的驱动程序或其他系统组件的失败记录在系统日志中。,网络配置管理,对支持系统的各个硬件进行检测，及时根据故障进行相应的配置调整，并实现硬件平台的可扩充性要求，动态维护网络配置数据库。对于提供镜像或分布的资源中心，能够综合中央计算和分布计算的灵活性，管理系统可以根据用户的访问流量，将访问引导到其它镜像站点和分站点中。网络性能管理：收集影响网络性能的数据；提供对历史数据的分析、统计和挖掘功能；提供调整网络拓扑结构和配置的功能。,网络计费管理,系
10、统提供根据网络流量和资源教育价值进行计费的功能，提供计费方式管理、计费政策管理、费用查询与统计、透支管理、计费项目的管理（包括：学习内容、学习时间、多媒体信息流量、传输的区间、使用的服务方式等项目）、按时或实时自动更新用户费用、提供帐单的查询和统计功能（以报表形式或其它形式）、提供计费的数据分析和数据挖掘功能。由于不同的资源有不同的计费政策，这些功能的实现要求预先设置好每一类资源的计费标准，当用户下载资源时，记入会员用户的日志中，以备查询。,网络计费管理,计费政策管理主要包括包括计费源设定、计费标准设定、折扣设定。计费源指资源数据库中那些确定有偿使用的资源，初始状态下所有资源可均设为免费；资源
11、的计费标准由管理员设定，以元为单位，在设定计费标准时还可以设定折扣，以便在资源库促销期间或特殊时间段允许会员优惠使用资源。透支管理用于设定用户透支限额，当会员用户帐号上的费用已经耗尽，继续下载资源时，系统就会提醒用户交纳费用并允许用户继续下载资源，当透支超过一定的限额后，系统就不再允许用户下载资源。费用查询与统计允许用户查询自己帐号上的资金使用情况，包括资金去向、余额等，并统计用户在不同资源上的资金数量和不同时间段内的资金数量。,统计与分析,统计分析部分应包括统计指标设定、统计结果分析处理、数据报表等功能。统计指标设定用于管理员设定统计参数，以便进行不同类型的统计。通过跟踪记录用户帐号行为数据
12、，作为依据进行分析和统计，对资源的使用情况进行统计，以便使管理员等用户掌握资源质量,对资源标准进行修订，并据此给资源提供者以相应的回报。提供多种数据报表，方便用户自我服务，同时也方便管理员进行各种评估、分析，如使用频率最高的资源、使用资源最多的用户等等。统计结果分析处理通过方图、饼图等图表方式以及数据的方式显示，数据报表将不同时间段的统计数据进行归纳整理形成表格。系统应提供的统计分析项包括：按类别统计系统拥有的资源；按用户统计浏览/上载/下载的资源；按时间统计浏览/上载/下载的资源；按时间计算应收费情况；用户数统计；资源浏览/上载/下载排名；,分布与数据共享,分布式复制代理：根据资源管理模块制
13、定的资源索引，定义核心资源中心与区域资源中心的数据交换接口标准，启动软件代理，在分布式系统之间复制和检索数据。数据接口：教育资源库应和网络教学支持平台、教学信息管理平台具有顺畅的接口，保证数据流能传送到这些系统中，为教师所使用。教师可以调用资源库中的数据，通过其它平台的工具进行备课、讲授等活动。数据的导入/导出：定义文件互换格式、操作文件格式的标准API与组件，将资源导入/导出数据库。,大型资源库管理系统分布式存方案构示意图,数据互换流程,教育资源的使用交流,交流功能,系统更新：主要由系统管理员或具有发布新闻权限的其他用户将本系统的更新情况、相关资源建设情况以及教育动态等发布在管理系统主页上，
14、便于访问者及时了解。期刊订阅模块：用户可申请订阅资源管理系统定期发布的电子期刊，根据用户的申请，系统将电子期刊定期发到用户的电子信箱中。资源定制模块：当用户在资源库中无法获得所需资源时，可在系统中发布信息，待其它用户上载后，系统可自动给该用户发信。异步交流模块：可采用BBS的形式在网上实现用户的异步交互，根据资源库自身的特性及用户需求，开辟不同主题的讨论组，用户可以就自己关心的问题参与讨论，并在注册时公布自己的电子信箱，待有人回复时可直接将回复内容发到本人信箱中。同步交流：可采用聊天室工具及ICQ等，系统管理员定期组织用户围绕某一主题发表意见，或由用户自己开辟主题,系统的关键模块设计,媒体素材管理模块,媒体素材库管理功能结构图,媒体素材管理模块,媒体素材库使用逻辑结构图,媒体素材库的逻辑结构图,试题库管理模块,组卷模块的逻辑结构,试题库管理模块,联机考试逻辑结构图,信息自动采集模块,计费管理与评估,计费模块的结构框图,请多提宝贵意见（一家之言、请参考使用）,联系电话：010-62206922，13910534227电子邮件：or 个人网址：http:/通讯地址：北京师范大学现代教育技术研究所136信箱邮政编码：100875传 真：010-82086920,
