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1、难忘的一件事-写作指导,作文训练,以生活中难忘的一件事为内容，自拟题目写一篇作文。,一堂让人难忘的英语课,下午第一节是我喜欢上的英语课。开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的疑问事情的起因）老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回
2、过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于她开口了：“Is this an English book？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“（摸一摸再猜一猜）我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”I
3、s this a star?Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“What colour is it?You have 3chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Is it white?”(是白色的吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（36段游戏的活动过程）游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学
4、习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖游戏结果）这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）,一堂让人难忘的英语课,下午第一节是我喜欢上的英语课。开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的疑问事情的起因）老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）刘英先
5、是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于她开口了：“Is this an English book？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。,见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“（摸一摸再猜一猜）我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星
6、星。”Is this a star?Yes!(对）同学们大声回答。我听高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“What colour is it?You have 3chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Is it white?”(是白色的吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（36段游戏的活动过程）游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同
7、学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖游戏结果）这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）,方法指导：,记事要清楚交代六要素。重点交代：事情的起因、经过、结果。记叙内容要具体，感情真挚。,敞开心扉：,请把你最难忘的事情说给大家听听！,为什么会留在记忆深处？,难忘的事：,要求：1、内容生动具体，感情真实，语句 通顺，中心突出。2、将六要素交代清楚，中心突出。3、书写工整，注意不写错别字。,你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你感到后悔、或者使你受到启发、或者使你受到教育总
8、之让你非常难忘。以生活中难忘的一件事为内容，写一篇作文，自拟题目。,加油！,难忘的事作文指导,一、理解题目,题目：记一件难忘的事 要求：1.完整、清楚地记叙生活中难忘的一件事，不 少于400字。2.交代明白记叙的六要素。,1.选择“一件”，自己“印象深刻、难以忘记”的事情，事件切入 点越小越容易写具体,事情发生在校园里。,时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。,提示：,2.记叙的六要素指：,2、看学生范例：收获微笑提纲,刚上初中、体育课,篮球场,“我”、同学们,在新的环境，我害怕跟人打招呼。,我非常渴望交到新的朋友，体育课，我终于开口跟同学打招呼，加入他们的球赛。,他们也对我露出友善的微笑。,学会沟通给我带来的收获。,（详写）,三、列提纲：记一件难忘的事（10分钟）,（详写）,四、讨论：交流、指导学生 提纲 帮助完善提纲、理顺思路五、作业,用45分钟根据提纲写作文。,
