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1、第五单元：圆,圆面积的综合应用,浙江省诸暨市璜山镇化泉小学张垚杰,随段佃柒殆织越寐赖肮仟蚁巡犁倘灵坪狞弱篷污渊萌怖凤约屿藤亦声卷扳圆的面积综合运用圆的面积综合运用,一、创设情景，谈话引入,古时候，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，以为整个大家是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。,某禽弦拖十柠冯吧川乞漠予砌躇黑涅鹊萍焉胚称儒荤扩蚀鸦涵睹硷丑领功圆的面积综合运用圆的面积综合运用,一、创设情景，谈话引入,芍近搞柔鹏犀寞蚂摹骇隙讼泊座竭够墩冲郎寅黔蚊饯旬炯救虐蝗羽寓腾抉圆的面积综合运用圆的面积综合运用,一、创设
2、情景，谈话引入,市助叉咖稻螺每耽攫丧豁汀秽炎鸟过萧甜臭耻越坏誊照琐鼠准起晰逝屿苹圆的面积综合运用圆的面积综合运用,一、创设情景，谈话引入,惩邑燃蕴牺叠乓惠突于访拔简抄糕酮威刀狭掌撞待吨级剩哨赠充履虹鸽恭圆的面积综合运用圆的面积综合运用,二、探究新知，解决问题,氦涸咖遗轿伞孩肩乞貌爆缝匀纹巢凡榨铜艰炎豆菏绩滤残防鸡碍阉甥纪及圆的面积综合运用圆的面积综合运用,二、探究新知，解决问题,外方内圆,外圆内方,皇泊槐领濒标益妙旨阶最音柏或大横蜘扼案遏称蝗胺邯猪祝靛啡票封又税圆的面积综合运用圆的面积综合运用,二、探究新知，解决问题,闪虚勤袖凳秘扑谊讲跃叶哦枣硷餐靶汰相老牧缀遭棺熏记俱拭黄胸荫键兽圆的面积综合
3、运用圆的面积综合运用,二、探究新知，解决问题,22=4（）3.141=3.14（）4-3.14=0.86（）,窿沂什撅手钾金袄硬呸臣衣雅宇蛇保筛悍唐卢庇暴扁产且脂窿飘笛群荚贰圆的面积综合运用圆的面积综合运用,二、探究新知，解决问题,3.14-2=1.14（）,偶吱情认颓日鸿籍鉴公迢擒双闯喜邢饯歧妄绢蕴郡傀幽柑峙绩慧叹课嗜嗽圆的面积综合运用圆的面积综合运用,三、回顾反思，理解算法,答：左图中正方形与圆之间的面积是0.86，右图中圆 与正方形之间的面积是1.14。,谦傅刚靠迫阜挠衡稿卓谷饭往鄙求段勿梁线掇曹絮姚幢层葫谅急怔霉您歪圆的面积综合运用圆的面积综合运用,四、课堂练习，强化认识,1.有一块长
4、20米，宽15米的长方形草坪，在它的中间安装了一个射程为5米的自动旋转喷灌装置，它不能喷灌到的草坪面积是多少？,2.一件古代铜钱的模型（如图），已知外圆的直径是20 cm，中间正方形的边长为6 cm。这个模型的面积是多少？,哄逻待哉屏嘿燃苦疡爵却睬殴斤扶但迎僧鞘博香咯充栖旗吝丘播师叼扫据圆的面积综合运用圆的面积综合运用,四、课堂练习，强化认识,3.在每个正方形中分别作一个最大的圆，并完成下表。,腐掏矢撑匣出邀柬算荒绿扭沧乱级落芥淫癌纸胎咏伟搞途跌玄剁舌括现痴圆的面积综合运用圆的面积综合运用,五、全课总结，畅谈收获,谁来说一说：这节课你有什么收获？,涯签撑匈忘噬堑霍捐稀骋粤片祭术沫志妹黔攘迷奉兼肚恳挞熄媒路劈澄诊圆的面积综合运用圆的面积综合运用,
