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1、,荀子是先秦儒家的最后代表人物，他的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻。他一生“序列著数万言”，后人编为荀子，其中除绝大部分是他自己的作品外，小部分是他门人的著作，共二十卷，收文章三十二篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面，劝学是其中的第一篇。,解题：劝学“劝”为何意？,劝：劝告，劝说，劝阻今义,劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。,正音,中（zhng）輮（ru）舆（y）有（yu）槁暴（go p）砺（l）参省（cnxng）须臾（y）跂（q）楫（j）生（xng）蛟（jio）跬（ku）骐骥（q j）驽
2、（n）锲（qi）镂（lu）跪（gu）蟮（shn）螯（o）,听课文朗读录音,第一部分,君子曰：学不可以已。,青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,于：从比 而：却，表转折关系 为：凝结成,中：符合 輮：使弯曲 虽：即使 有：又 暴：晒,则：那么 金：金属 就：靠近 砺：磨刀石 而：并且 日：每天 知：“智”，智慧,青出于蓝冰寒于水,能提高自己,輮木为轮,能改变自己,木直金利,学习的,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣,提出中心论点：,学不可以已,意义,通假
3、字,輮以为轮：,虽有槁暴：,则知明而行无过矣：,“輮”通“煣”，使弯曲,“有”通“又”，暴通曝，晒,“知”通“智”（zh），智慧。,词类活用,1、君子博学而日参省乎己,日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。,2、其曲中规,曲:形作名,曲度、弧度,3、木直中绳，輮以为轮,輮:动词的使动 使弯曲,古今异义（古/今）,1、劝学:2、輮以为轮:3、金就砺则利:4、君子博学而日参省乎己:,勉励/规劝、劝戒,把做成/认为,金属做成的刀剑/金子,检查/参加、加入,虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也,青，取之于蓝,而青于蓝,判断句式,介词结构后置,特殊句式,青，取之于蓝，而青于蓝,冰，水为之
4、而寒于水,木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。,木受绳则直,金就砺则利,木、金,人,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,15,第二部分,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟辑者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,而：表修饰关系 跂：提起脚后跟,而：但是 疾：强 彰：清楚,假：借助利用 致：到达 水：游泳 绝：横渡,生：“性”善：擅长,学习的,能事半功倍,能弥补不足,终日思不如须臾之所学跂而望不如登高之博见,登高招，顺风呼假
5、舆马，假舟楫,君子善假于物,作用,实词,须臾之所学：博见：闻者彰：假舆马者：致千里绝江河,重要字词,片刻,清楚,借助，凭借,广,到达,横渡,词类活用,1、非能水也：,名词做动词，游泳,通假字,君子生非异也：,生通性，资质，,2、登高而招：,形作名 高处,古今异义（古/今）,1、声非加疾也:2、假舆马者:3、绝江河:,强，洪亮/疾病；快,借助、利用/不真,横渡/断绝,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也,要靠后天学习,见,君子生非异也，善假于物也,分论点,比喻句,学习的作用：弥补不足。,吾尝跂而望矣，不如登高之博见也,登高而招，臂非加长也，而见者远,顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰,假舆马者，非利足也
6、，而致千里,假舟楫者，非能水也，而绝江河,闻,水,陆,借助学习弥补不足,22,第三部分,积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,焉：于此句末语气词 而：因而 跬：半步 无以：没有用来的（办法）,锲：刻 舍：放弃 镂：雕刻,之：定语后置的标志 上：向上向下 名作状 黄泉：地下水 用：因为 一：专一 躁：不专心,学习应该采取什么方法？应该持什
7、么态度？,要点滴积累：,要持之以恒：,要专心致志：,积土成山，积水成渊不积跬步，不积水流,骐骥一跃，驽马十驾朽木不折，金石可镂,蚓用心一也蟹用心躁也,正反对比反复设喻,实词,神明自得：圣心备焉：不积跬步：用心躁也,重要字词,人的智慧,圣人之心，通明的思想,浮躁，不专心,虚词,风雨兴焉：,兼词，于此,古代称跨出一小步为“跬”,圣心备焉,语气助词,1、上食埃土，下饮黄泉：,上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，“向上”，“向下”。,2、用心一也,一：数词作形容词，专一,词类活用,古今异义（古/今）,1、用心一也：2、蟹六跪而二螯：3、爪牙之利：,因为，专心/读书用功,脚/跪下,爪子
8、和牙齿/坏人的党羽或帮凶,蚓无爪牙之利，筋骨之强,定语后置,特殊句式,判断句式,非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,小 结：,中心论点：学不可以已,学习的重要性,学习的作用,学习的方法、态度,提高自己,改变自己,积累,坚持,专一,弥补不足,课后练习二,课后练习三,1有，通“又”2知，通“智”3生，通“性”4惠，通“慧”5颁，通“斑”6错，通“措”7信，通“伸”,古人的”劝学“,唐代书法家颜真卿劝学：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”孔子：“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆”。子思“五之法”：博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。,学习要珍惜时间,学习要
9、持之以恒,学习要讲究方法,苏秦悬梁、孙敬刺股,匡衡凿壁、孙康映雪,车胤囊萤、羲之临池,学习要勤奋艰苦,左思补拙、江郎才尽,写一个比喻句阐述知识的重要性，比喻要恰当。1、知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就会衰弱；人缺少了知识就会枯竭。2、空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着干旱的土地，使它能恢复生气。3、知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在黑暗中的远征。4、没有知识的头脑，像不长谷物的荒地5、谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔、学海无涯，因而刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止、夜朗自大。6、勤奋的人，像一颗明珠，无时不刻不放出光芒；而
10、懒惰的人，像生了锈的铁，毫无用处。,通假字,輮以为轮,虽有槁暴,则知明而行无过矣,君子生非异也,“輮”通“煣”，使弯曲。,“有”通“又”，“暴”通“曝”。,“知”通“智”（zh），智慧。,“生”通“性”，资质，禀赋。,古今异义（古/今）,1、君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入）2、声非加疾也（强、洪亮/疾病、快）3、假舆马者（凭借、借助/不真）4、用心一也（思想意识活动/读书用功）5、蟹六跪而二螯（脚/跪下）6、虽有槁暴（即使/虽然）7、金就砺则利（金属/金子）8、劝学（勉励/规劝、劝戒）9、而绝江河（渡/断绝）10、輮以为轮（把做成/认为）,词类活用,名词作状语,君子博学而日参省乎己,日
11、：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。,上食埃土，下饮黄泉,上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）讲。,名词作动词,假舟楫者，非能水也,水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。,使动用法,1、木直中绳，輮以为轮（动词的使动 使弯曲）2、加舆马者，非利足也（形容词的使动 使走的快）,形容词作名词,1、其曲中规（形作名 曲度、弧度）2、登高而招，臂非加长也（形作名 高处）3、积善成德（形作名 善行）,虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也,青，取之于蓝,蚓无爪牙之利,无以至千里,判断句式,介词结构后置,定语后置,固定句式,特殊句式,輮以（之）为轮,省略句式,
