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1、21世纪课堂评价模块3评价方法,目录,第1节 评价与教学第2节 自我评价和同伴互评第3节 班级讨论会第4节 档案第5节 评价工具的支持第6页 模块回顾,结对共享,分享：两两结对，分享彼此对量规创建及使用的想法。好的作业在全班共享。分组,第1节 评价与教学,核心问题：如何使评价成为课堂教学过程中的有机组成部分？,第1节 评价与教学,自主学习：活动1评价方法概述 活动2课堂活动中的评价,阅读支架：,6,注意事项：,7,第1节 评价与教学,请下载所有思维导图，根据这些思维导图的用处按下面类别分类（1）评价学生的已有知识（了解学生需求）（2）评价学生的创新思维（3）评价学生的分析能力（4）评价学生的批
2、判性思维能力（5）评价学生的时间管理能力,第1节 评价与教学,讨论：（1）学生要怎样记日记才能起到反思的效果？（2）在我们平时的课堂中，经常也会用到讨论这种学习方法，那么，怎样开展“讨论”才能起到评价的作用呢？要注意什么？,第1节 评价与教学,结业作业：怎样将思维导图、日记和作品展示整合于你的评价，完成结业作品的第4步。,第1节 评价与教学,两个杯子分别装半杯百事可乐和雪碧。从雪碧杯中取出少量的雪碧并倒入百事可乐杯中。在充分搅动百事可乐杯子，使雪碧完全与百事可乐混合。然后从百事可乐杯子中取出等量的混合液倒入到雪碧杯子中。问题：在交换后，在雪碧杯子中的百事可乐多还是百事可乐杯子中的雪碧多？,每个
3、小组选出一个观察员其他组员对此问题进行讨论，检查并预测下面哪种描述可能最正确：雪碧杯子中的百事可乐多百事可乐杯子的雪碧多两个杯子一样多观察员进行记录，不参与讨论,第1节 评价与教学,观察员对本小组的讨论情况分别进行汇报讨论作为观察者，你可以从检查表中能得到什么信息？,第1节 评价与教学,第1节 评价与教学,核心问题：如何使观察成为有效的评价方法？,第1节 评价与教学,自主学习：活动3观察,第1节 评价与教学,讨论：通过这个学习，如果再做观察评价的话，你会怎样使用这个观察表？,第2节 自我评价和同伴互评,核心问题：如何让学生反思自己是如何学习的？,第2节 自我评价和同伴互评,自主学习：活动1自我
4、评价和同伴互评的基础 活动2同伴互评,第2节 自我评价和同伴互评,讨论：请用“发声思考”的方式来评价当前自己在小组中的讨论和交流情况，利用“讨论情况自查表”。,第3节 班级讨论会,核心问题：如何利用班级讨论会来收集学生的信息进行评价？,第3节 班级讨论会,自主学习：活动1班级讨论会概述 活动2师生讨论会 活动3讨论会范例,第3节 班级讨论会,讨论：（1）关注教师与不同学生的两次“师生讨论会”，与“自主学习者”讨论和“发展中的自主学习者”，教师的讨论策略是怎样的？有何不同？（2）在作为评价的师生讨论中，什么样的问题是好的，可以鼓励学生元认知的问题？（3）平时你会找学生谈话吗？这种谈话与作为评价方
5、法的师生讨论有什么不同？您 打算怎样改进您 的师生讨论？,第3节 班级讨论会,模块3第3节活动3：测试题的讨论结业作品：请说明您将如何将观察、自我评价与同伴评价、班级讨论会等评价方法融入到你的课堂活动中。完成结业作业的第5步。,第4节 档案,核心问题：如何将学习档案作为评价工具？,第4节 档案,自主学习：活动1档案的目的 活动2档案和技术,第4节 档案,讨论：您或您的学校使用过学习档案吗？您觉得这种方式在使用时会有什么问题？有什么好的策略（或技术工具）吗？,第5节 评价工具的支持,核心问题：如何灵活地利用评价工具来支持相应的评价方法？,第5节 评价工具的支持,自主学习：活动121世纪技能的评价
6、工具 活动2评价工具的应用,第5节 评价工具的支持,活动：下载合适的评价工具为单元所用。,第6节 模块回顾,回顾：本模块的要点完成：标准化测试题,2006 Intel Corporation.All rights reserved.Intel and the Intel logo are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries.*Other names and brands may be claimed as the property of others.,
