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1、,咏怀古迹（其三）,杜甫,能力培养目标 1.背诵咏怀古迹（其三），分析其主旨。2.探究把握咏史怀古诗歌主旨的一般 方法及技巧。3.培养准确鉴赏咏史怀古诗的能力。,学习思路 研讨课本咏史诗主旨特点归纳 高考真题解题指导迁移训练。,怀古咏史诗鉴赏步骤,步骤一、弄清史实所描写的古人、往事是怎样的?步骤二、体悟感情为什么要写古人这段往事？诗人在诗中表达什么情感？步骤三、分析技巧这种情感用什么方法表达？,绝代佳人，美不得宠画图省识，远离汉宫身死异国，环珮空归,昭君,诗人,才华横溢，才不得用不分忠佞，无辜遭贬漂泊西南，思乡难归,（千载之怨）,（深沉怨恨）,“悲昭君以自悲也”,总结类型（人）：,作者追念古人
2、一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种关联，触发点在古人，落脚点却在自己。,怀人伤己,咏史怀古诗特点,形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨。,回顾高考,2005年【天津】湖州歌（其六）南宋汪元量2007年【全国卷】望江南 超然台作 苏轼【浙江卷】乌衣巷（唐）刘禹锡 人月圆(金)吴激 中吕山坡羊燕子(元)赵善庆【湖北卷】华清宫 吴融 过华清宫 李约2008【江苏卷】登金陵凤凰台 李白2009【重庆卷】【折桂令】问秦淮 孔尚任2011年【全国新课标卷】春
3、日秦国怀古 周朴2015【江西卷】被酒独行（其二）苏轼,连接点,讨论？,挖掘二者连接点,人物,角度,战争频繁 动荡不安,安史之乱 内乱不断,两表酬三顾一对足千秋,世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。,匡扶汉室 一统天下,许身社稷，志在匡国,鞠躬尽瘁 死而后已,拼尽全力，不遗余力,统一大业未成内心壮志未酬,仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬,收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和北拒,仕途屡遭贬谪失意难耐,主旨：诗人以古人自比，以诸葛自况。通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想的而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，在同病相怜中感受共鸣。借此表达怀才不遇、壮志难酬。,怀古诗小结,结构：临古地思古人忆其事抒己志 过华清宫 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,练习题,题乌江亭 杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭 王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？这两首诗借对项羽的评价分别表现了什么主旨？,谢谢指导再见！,
