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1、首语：,细心的观察！大胆的提出问题和想法！多多的思考！勇于去实践！那就是一个成功的你！,数据的收集与整理,为了解杭州地区鸟类的生存情况，2003年3月1日,浙江野鸟协会在杭州西溪湿地进行了鸟类观察。,白鹭,乌鸦,雉鸡,黑尾蜡嘴鹊,翠鸟,八哥,白鹡鸰,家燕,想一想：,1、这里的数据是通过什么方法收集到的？,2、从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类 的哪些信息和结论？,2,2,3,4,4,4,3,14,3、收集以上数据的目的是什么？,1、在本校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下：87次，65次，78次，76次，80次，72次，90次，,这组数据是用什么方法获得的?,方
2、法：测量并记录,开动脑筋噢！,2、10月17日凌晨，从酒泉卫星发射中心启航的神舟六号飞船，在平安飞行115个小时32分,飞行里程大约280万公里后顺利返回，如果你想更多地了解神舟六号飞船的数据，你该通过什么途径去了解？,方法：查阅报刊、查询互联网,数据收集的方法：,直接的方法：,观察、测量、调查、实验等,间接的方法：,互联网查询、查阅文献资料等,请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的方法用线连接。,观察,测量,实验,调查,一周来小明家每天的用电量,9：0011：00在某交通路口的闯红灯的次数,七年级（5）班同学最喜爱的体育活动,抛掷100次硬币正面朝上和 正面朝下的次数,学以致用：,请同学们
3、把自己的身高报给老师.,合作学习,为了更直观地比较男、女生的身高,可 对数据作怎样的整理?,解:把上面的数据按男、女生分类,并按从小到大的次序排列。,将数据分类、排序是整理数据的常用方法。,例1 测得某校七年级某班20名同学身高（单位：cm）:154.0,157.5(女),149.0(女),171.2,165.2,151.0(女),168.5,152.5(女），155.3(女），154.0(女),162.0,166.4,158.6(女),164.0 156.5155.5,160.6(女),162.3(女),150.2,163.5（女）。为更直观地比较男.女生 身高，可对数据作怎样的整理？,解：
4、若把上面数据按男女生分类,并按从大到小的次序排列,那就能较容易地比较男、女生的身高.,注意：将数据分类、排序是整理数据的常用方法之一。,到商场买鞋,只要把鞋号告诉售货员,售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋来让你试一试,你知道这是为什么吗?,合作学习,你是怎样买鞋的？是预先定做的吗？,鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋,是否需要去量出所有人的脚的大小,然后逐一根据测量得到的不同数据来制作鞋?,你有什么好方法?,现行国家标准鞋号，根据脚的长度，如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定，,如果脚长是24.825.2cm,可以选25号鞋;如果脚长是25.325.7cm,可以选25.5号鞋.,2
5、4.8L25.8,23,25.8L26.8,24,25,26,2.小亮的脚长26.7厘米，鞋号应是 号。,1.小明的脚长25.1厘米，鞋号应是 号。,25,26.5,观察右表,回答问题.,3.小王选了24号鞋，那么他的脚长约是 大于等于 厘米且小于 厘米。,23.8,24.3,分组、编码也是整理数据的一种重要方法。,22.8L23.8,23.8L24.8,21.8L22.8,22,议一议：,如果现在鞋厂要为腾蛟学区每个七年级 学生生产一双运动鞋，那他们如何来确定各 种鞋号的生产数量?,调查我们班同学穿哪种鞋号的人最多?,提示：（老尺码+10）2=现行国标码,试 一试,利用数据的收集与整理来说明
6、我们班的某一方面好坏情况,试举一例.,1、收集数据的方法：,（1）观察、测量、实验并记录、调查等；（2）查阅文献资料、互联网查询等,2、整理数据的方法：,（1）分类、排序（2）分组、编码,通过本课的学习你有什么收获？,1、以下是我们班级的男.女各10名同学右眼裸视结果:0.2,0.5,0.7(女),1.0,0.3(女),1.2(女),1.5 1.2,1.5(女),0.4(女),1.5,1.1,1.2(女),0.8(女),1.5(女),0.6(女),1.0(女),0.8,1.5,1.2(1)这组数据是用什么方法获得的?,(2)你是如何看待学生右眼视力与性别关系?为了回答这个问题,你将怎样处理这组
7、数据?你的结论是什么?,练一练,通过测量并记录取得.,2、小明从互联网上查到26、27届奥运会上获金牌较多的前7名国家及它们的金牌数如下：中国（16枚，28枚）、法国（15枚，13枚）、意大利（13枚，13枚）、俄罗斯（26枚，32枚）、澳大利亚（9枚，16枚）、德国（20枚，14枚）、美国（44枚，39枚）.为了更清楚地反映各个国家金牌数的增减和名次的变化，你认为应怎样重新整理这些数据？,届别,国家,某班部分学生一次数学考试成绩:72,80,71,52,84,91,81,77,86,53,93,76,89,77,40,75,82,90,85,83,78,90,55,59,(1)为了更直观地比较成绩,可对数据作怎样的整理?,(2)根据这些数据你得到哪些信息,这些信息对我们有什么作用?,小组交流:,解：（1）从低分到高分排列:40,52,53,55,59,71,72,75,76,77,77,78,80,81,82,83,84,85,86,89,90,90,91,93.,(2)根据这些数据你得到哪些信息,这些信息对我们有什么作用?,再见,
