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1、学校品质提升的内涵与外延,学校品质,品质：是质量、信誉、特色和文化的综合体，内在是内涵，外在是形象与品牌。1、先进的理念与思想，客观公正的管理是向导；2、敬业爱岗的校长和教师是主体；3、规范管理和达标的硬件是基础；4、管理者有原则的执行力是保障；5、系统的课程和丰富的活动是载体；6、学生的形象和社会认可是目标。,学校品质的体系建构,学校品质的体系建构,学校品质的体系建构,学校品质的体系建构,学校品质的体系建构,品质提升的目标,1、师生是一对共同成长的命运共同体；2、一切为了教师的发展；3、一切为了学生的发展；4、全面、个性和可持续的师生发展；5、终极目标是学校品质的整体提升。,一、品质提升的哲
2、学思考,二、品质提升的发展规划,三、落实学校管理标准,2014年教育部颁布的义务教育学校管理标准（试行）提倡“育人为本、全面发展；促进公平、提高质量；安全和谐、充满活力；依法办学、科学治理”的义务教育学校管理理念，提出“平等对待每位学生，促进学生全面发展，引领教师专业发展，提升教育教学质量，营造和谐安全环境，建设现代学校制度”6个方面，包含22项管理任务、92条管理要求。,1、现代学校的 制度6个方面,2、现代学校管理任务22项,3、管理要求92条,4、学校制度的制定与优化,1、基于公平与正义；2、基于激发与调动；3、基于按劳分配；4、基于奖勤罚懒；5、,四、管理者的统领与执行作用,五、教师的主导作用,六、凝练学校特色文化,长期办学中形成自己特有的色彩和风格，具有单一性的思想、行为和物质形态。1、共同的价值导向；2、形成一定的思维模式与行为；3、具有特色的精神内涵；4、独特的物质形态。,七、建构学校课程体系,八、促进学生健康幸福成长,九、促进家庭教育转变,十、内涵与外延统一,特别注意,特别注意,特别注意,
