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1、不同样子的树,作文的类型,1 写人篇 8 读后感2 记事篇 9 日记3 绘景篇 10 书信4 状物篇5 想象篇6 抒情篇7 续写改写,树主要由根、干、枝、叶组成,第一单元 写人篇 树的一种形态1 怎样阅读写人文章A 熟悉文章所写的事情：写人和记事是分不开的B 分析人物的描写方法：肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写C 了解选材特点，抓住关键字词语句：所写事情的关键点，它对表现人物特点有什么作用2 篇的训练3 写作训练介绍我自己写印象深刻的人,爱看书的胡天卉 我有一位同学，她叫胡天卉，她有一双炯炯有神的眼睛，她的头发乌黑而光亮，她最爱看书。有一次，下课铃响了，同学们争先恐后地跑出教室玩，只有胡
2、天卉在教室里看书，我们在操场上玩，有的玩三步猫、有的玩老鹰抓小鸡、有的在跳绳，我们玩得开心极了，玩啊玩啊，我觉得很口渴，我就跑回教室，一进门，我看见胡天卉正在津津有味地看书，我喝完水过去问胡天卉：“你和我一起下去玩吧！”她一点反应了没有，于是我火冒丈三在说：“你和我一起下去吧！”胡天卉像在睡梦中醒来，她说：“你叫我吗？不好意思，我没有听到，请你再说一遍吧！”我说：“你为什么不下去玩？我们在下面玩得可开心呢。”她温和地说：“你去玩吧，我的书可好看了。”我无可奈何，只发自己一个下去玩了。还有一次，老师带我们去春游，在车上我们边吃零食，一边谈天说地，快乐得不得了，而胡天卉在认认真真地看书，当我们透明
3、一样。胡天卉真是个爱看书的好学生，好是我学习的好榜样！,什么事？什么描写？,什么事什么描写？,根：胡天卉爱看书干：下课，课外发生的事枝：外貌描写、语言描写、侧面描写,胡天卉爱看书,下课看书,课外看书,爸爸的爱 世界上有很多的爱，有同学之间的爱、有老师和学生之间的爱、有朋友之间有爱，最让我感动是爸爸的爱。我的爸爸工作很忙，虽然工作忙，但他很关心我。记得有一次，我喉咙发炎并有发烧，爸爸请假带我去看病，爸爸去挂号带我去看医生，我打针的时候还摸着我的头，他还给我喝很多的水，他忙了一个上午，连一口水了没有喝。回到家他把药分好份量，倒来一杯水，把药端到我的面前给我吃，待我吃完药，叫我好好睡一觉，然后他才去
4、忙他的工作。爸爸不单关心我的身体，还很关心我的学习，每一天回到家，他就检查我的作业，有什么题目我不会做，我就问爸爸，爸爸每次都耐心地讲解给我听，当我不懂，他会让讲到我懂为止。父亲如山，爸爸在我心中是个伟大的人，我爱我爸爸。,放牧的儿童在一个风景如画的小山村里，有许许多多美丽的植物：白兰花、迎春花、雪梨树、苹果树、梅花山坡上的野花数不胜数。在一个阳光明媚的早晨，一个叫阿文的小孩子牵着他大黄牛去放牧，这是一头毛色油亮的黄牛，它头上弯弯角像两把割草的镰刀，粗壮有力的大腿，像四根移动的柱子。阿文的头上戴着一顶精致的、用竹子编的大帽子，他骑在牛背上，唱着欢快的歌出了家门，手上拿着一根柳枝，他走进了一片小
5、树林时，歌声穿过树林，悠悠扬扬地飘向宽阔的田野。他来到一棵柳树下时，阿文的歌声被一阵洪亮的蝉叫声打断了，阿文停止了唱歌，心想：我可不能惊动它。阿文跳到地上，像猴子一样敏捷地爬上了柳树，蹑手蹑脚地将手靠近了正在高声鸣叫的蝉，生怕吓飞了它，阿文猛地伸手一抓，蝉已经落入阿文的“大网”中，阿文兴奋地骑着黄牛来到了一条清澈见底的小河边，这里的草长得非常茂盛，像了块块绿色的地毯，还有一束束野花点缀在其中。大黄牛到了这里，就再也不肯向前走了，阿文心想，这真是一片好牧场！于是他跳下了牛背，躺在柔软的草地上玩弄起那只倒霉的蝉。几只美丽的蝴蝶在他眼前飞来飞去，阿文放掉了蝉，又去追逐蝴蝶优美的山庄，幸福的童年，令人
6、神往的地方！,巩固作文：我与“红太狼”同桌,第二单元 记事篇 树的一种形态1 怎样阅读记事篇A 六要素：时间、地点、人物、起因、发展、结果B 理清线索：叙事文章的脉络，起着结构全文的作用C 叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙D 抓住文章重点，注意综合表达方法2 写作训练,记叙文常见的提纲结构,1 事情的过程（开始、经过、结果）2 时间的转折（早晨、中午、晚上）3 人物的活动过程（先做、接着做、最后做）4 空间变换的顺序（家中、途中、学校）,爱的早晨,爱的早晨,第一部分 开始回想第二部分 听到歌声以及看到这位歌手，了解到这位歌手的身世后心生崇敬1 没看到歌手2 看到歌手的情景3 叔叔说歌手的身世第三部
7、分 大家一起为他捐款和送祝福1 小妹妹率先捐款祝福歌手2 大家一起捐款3 我捐款第四部分 这是一个爱的早晨,关爱，是一种幸福！,关爱，是一种幸福！,第一部分 我是个有同情心的孩子第二部分 发现老爷爷摔倒时所见1 发现摔倒的老伯和摔的原因2 一个老师经过时的情景（不细心）3 回想深表同情第三部分 大家一起去看望老爷爷1 等老爷爷出厕所（主动）2 关慰老伯（热心）第四部分 关爱是幸福（关爱无处不在）,我对数学阴转晴,我对数学阴转晴,第一段 我怎么讨厌数学老师的1 看课程表发现是数学课，很讨厌2 回忆第一次上数学课被老师罚站3 老师骂我们的话4 上课时间长第二段 我喜欢上了数学老师1 不断给我们答疑
8、2 只为了我们第三段 感谢老师、祝福老师,残酷的美味,残酷的美味,第一段 妈妈要给我煮螃蟹1 妈妈提回来螃蟹说要煮给我吃（兴奋)2 我想起螃蟹的美味，迫不及待享受(期待）第二段 我看着螃蟹下锅1 妈妈怎么把螃蟹放进锅（快乐）2 螃蟹刚下锅是的样子（肖像，想象）3 我开始感到罪恶感（心理）第三段 螃蟹下过一段时间后的情景1 螃蟹被煮时的变化（痛苦）2 煮好了以后的螃蟹是怎样的（残忍）第四段 此时此刻我的心情（低落）,友爱,写景作文,你觉得什么很美？,画很美,什么事物让我们感觉到很美,人很美,音乐很美,花很美,蓝天美,树很美,山美,雪很美,花、山、树、蓝天、雪都是什么？美景老师心目中的美景,田野,山上的野果,家乡的小河,怎样阅读写景文章,A 了解写景文章的类别：游记、生活中所见的自然景象、生活周围的景象B 明确写景的顺序：按观察的先后顺序、按时间的推移的顺序写、按空间顺序来写、按景物的不同类别来写C 理解写景文章的层次：总分结构、移位换景结构D 体会写景文章的思想感情：借景抒情、景中寓情,巩固,
