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1、幼儿自我意识的发展,什么是自我意识？自我意识的作用和意义是什么？,什么是自我意识,自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识；,自我意识有两个基本特征，即分离感和稳定的同一感。分离感是指一个人意识到自己作为一个独立的个体，在身体和心理的各方面都是和他人不同的；稳定的同一感是指一个人知道自己是长期的持续存在的，不管外界环境如何变化，不管自己有了什么新的特点，都能认识到自己是同一个人。,自我意识的作用和意义是什么,自我意识是意识的一种形式。意识是人的心理与动物心理区别之所在。
2、个性的形成有赖于意识的产生和发展，而自我意识的发生发展是个性形成的重要组成部分。自我意识表现为对自己的认识、态度和行为的调节。,本我,自我,超我,自我意识的作用和意义是什么,自我意识是认识外界客观事物的条件。自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人能不断的自我监督、自我修养、自我完善。,自我意识的结构,自我感觉自我概念自我分析 自我观察自我评价,自尊心自信心,自我检查、自我监督、自我控制,Step 1,Step 2,Step 3,自我感觉的发展,自我认识的发展,自我意识的萌芽,Step 4,对自己心理活动的意识,幼儿早期,幼儿期自我意识
3、的发展,自我评价自我体验自我控制,自我评价,常常带有主观情绪性,受认识水平的限制,主要依赖成人的评价,幼儿对自我认识的过程大致包括以下三个问题的回答。第一个问题“我是谁？”第二个问“我是好孩子吗？”第三个问题“我该怎么做？”成人的评价会对他们的认识产生重要的作用。,自我体验,社会性,受暗示性,发展水平不断深化,自我控制,不会自我控制发展到使用控制策略,受父母控制特征的影响,主要受他人控制发展到自己控制,总的来说，幼儿自我意识的发展，表现在能够意识到自己的外部行为和内心活动，并且能够恰当的评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为，并且由此逐渐形成自我满足、自尊心、自信心等性格特征。,自我评价
4、是自我意识发展的主要成份和主要标志，是在认识自己的行为和活动的基础上产生的，是通过社会比较而实现的。由于我们自我评价能力不高，往往不是过高就是过低，大多属于过高型。由于自我评价是自我认识中的核心成份，它直接制约着自我体验和自我调控，所以，对我们进行自我意识训练核心应放在自我评价能力的提高上。,幼儿自我意识的培养,幼儿自我意识的培养,家园配合,在各种活动中正确引导幼儿的自我意识,教师应为幼儿提供自我评价的机会,教师评价幼儿要把握尺寸,“我”是独特的，有好听的名字、黑色的头发、小小的嘴巴、大大的眼睛，“我”很能干，能用自己的双手吃饭、穿衣、剪纸、绘画、弹琴，能用自己的双脚走路、奔跑、跳跃、攀登，能
5、用自己的鼻子闻出多种不同的味道，能用自己的耳朵听出各种奇妙的声音。“我”有许多优点，当然也有一些缺点，不过，经过努力，“我”能改正自己的缺点，做个好孩子。,鼓励孩子在镜子前照一照，看看自己的五官长得怎么样、身材如何，启发孩子通过不同的手段，绘出自己的形象，比如躺在地上，请父母帮忙描出身体的轮廓，然后自己进行剪贴，或者画自画像等，引导孩子对自己的照片、作品进行分类、整理，按日期前后进行排列，或按照内容进行编排，建立一个较为完整的成长档案，把孩子的各种“作品”收集起来装订成册，使孩子能经常翻阅、观赏，为自己的进步感到骄傲和自豪。,重难点,什么是个性？个性由哪些成分组成？幼儿自我评价的发展特点有哪些？如何培养幼儿的自我意识？,Thank You!,
