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1、第六章 20世纪美术,实验小学：孙瑾瑶,一.第一次世界大战之前的西方现代美术思潮与 流派,野兽主义代表人物：马蒂斯(法国)代表作戴帽子的妇人生命的快乐 舞蹈音乐,生命的快乐马蒂斯,立体主义,代表人物：毕加索(西班牙)布拉克（法国）代表人物：莱热（法国）,代表作：亚威农少女弹曼陀铃的少 女格尔尼卡卡思维勒像,格尔尼卡毕加索,三个女人 莱热,未来主义：,代表人物：博乔尼（意大利）巴拉马里内蒂1909年2月20日在费加罗报上发表未来主义宣言，宣告未来主义的诞生。巴拉：链子上一条狗的动态在阳台上奔跑的小女孩,博乔尼丧,表现主义：代表人物：蒙克(挪威）代表作品：病孩、在灵床旁、呐喊、青春期、生命,蒙克呐
2、喊,俄国的至上主义与构成主义,创始人：马列维奇 构成主义代表人物：俄国艺术家塔特林代表作品：第三国际纪念碑,第三国际纪念碑塔特林,荷兰风格派：主张用纯粹几何图形的抽象来表现纯粹 的精神。,创始人：蒙德里安代表作：红黄蓝构成 百老汇爵士乐,红黄蓝的构成蒙德里安,超现实主义：,时间：1924年超现实主义者发表代表人物：达利（西班牙）米罗（西班牙）代表作：记忆的永恒 哈里昆的狂欢 静物和旧鞋 加泰隆风景 人投鸟一石子,永恒的记忆达利,达达主义和超现实主义,达达主义产生时间：1915年1916年。代表人物：杜尚代表作品：下楼梯的裸女：第二号、泉、蒙娜丽莎,杜尚LHOOQ（法国）“带胡须的蒙娜丽”,包豪
3、斯设计学院简介,包豪斯设计学院（Bauhaus），德国一所艺术和设计学院，她的成立标志着现代设计的诞生，包豪斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。它的宗旨和授课方向是使艺术和手工艺与工业社会需求相统一，对世界现代设计的发展产生了深远的影响。,设计风格包豪斯建筑学派的设计强调简约朴素风格，促进了国际建筑风格的形成。包豪斯建筑学派由建筑师沃尔特格罗佩斯在1919年创立于魏玛。他在身边召集了一群艺术家和手工艺大师，包括约翰伊登，瓦西里康定斯基，保罗克利和利奥尼费宁格。他们在一起研究艺术教学新概念，对建筑设计教学产生了持久的影响。包豪斯设计学院课程将艺术设计理论与实践相结合，在车间进行
4、土木、编织、金工、制陶和印刷方面的训练。这样训练的目的，是希望培养学生创造美观兼实用的作品的能力，以便能够从事大规模生产。,二、第二次世界大战之后的西方现代美术思潮与流派,抽象表现主义：美国现代艺术在西方画坛领一代风骚的标志是 抽象表现主义崛起。,代表人物：米罗，波洛克,代表作品：加泰隆风景 年，第五号,哈里昆的狂欢米罗,波普艺术：最早出现在20世纪50年代的英国，后来广泛运 用在美国艺术中，被用来称谓一种大众流 行的 艺术现象。,代表人物：汉弥顿(英国)、安迪沃霍尔(美国),三.20世纪70年代以来的美术思潮,美国美术史论家史密斯把战后西方美术的发展趋向概括为：“从极端的自我性专项相对的客观性；作品从几乎是徒手制作转变成大量生产；从对工业科技的敌视转变为对它产生兴趣并探讨它的各种可能性.”,代表人物：克莱因（法国）培根（英国）,代表作：人体测定ANT-66 自画像,后现代主义的美术现象特点,企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限；对主流美术思潮的质疑和对少数民族及边远地区美术关注，主张多元和承认多中心；从传统主义现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式；从强调主观感情转到客观世界，对个性和风格的漠视或敌视；从对工业，机械社会的反感到与工业机械的结合;主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。,自画像培根,
