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1、第二单元植物的激素调节,考纲要求：1.植物生长素的发现和作用 2.其他植物激素的作用 3.植物激素的应用 4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的 作用（实验）,考点1：生长素发现的过程,达尔文实验 詹森实验 拜尔实验 温特实验,实验处理 实验现象 实验结论,、感受单侧光照的部位：、产生某种刺激（生长素）的部位：、弯曲生长的部位：,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端下段,胚芽鞘的向光性实验分析,胚芽鞘的向光性实验分析,实验处理：,对照实验的结论：,说明胚芽鞘生长具有向光性或单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长,说明胚芽鞘向光生长与胚芽鞘尖端有关,说明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,生长素是什么？,吲哚乙酸
2、（IAA）,苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸（IBA）,具有生长素效应的还有：,生长素的化学本质主要是：,为什么能够从人的尿液中分离出植物生长素？,考点2：生长素的产生、运输和分布,相关结果,图解条件,类别,弯向右侧生长直立生长向光生长向光生长,插入类,直立生长向光(小孔)生长,暗箱类,直立生长向光生长,遮盖类,向光性仍保留，但失去了根的向地性和茎的背地性,幼苗移到太空,失重类,中IAA含量及作用：ab，cd，都促进水平生长：ab，cd，a、c、d促进生长，b抑制生长,横置类,直立生长向光生长向小孔生长茎向心生长，根离心生长,旋转类,直立生长向左侧生长中IAA的含量abc，bc,移植类,相关结果,图
3、解条件,类别,D,D,3已知单侧光与重力均影响生长素的运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图图乙表示。(1)由图乙可说明_。假如降低单侧光的强度，图甲可能出现的变化是_；假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为_。(2)实验一段时间后，第组燕麦长成了图丙所示的形态，燕麦根向地弯曲生长体现了生长素生理作用的_，能体现这种特点的实例还有_。,开始向上弯曲生长,该强度的单侧光与重力(引起生长素横向运输)的作用效果相同,向上弯曲生长、向下弯曲生长、水平生长,两重性,顶端优势,D,C,B,X
4、基因和Y基因,X基因、Y基因和反义X基因,A,乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组,B,敏感度：,根芽茎,双子叶植物单子叶植物,生长素的作用特性两重性,图甲,图乙,植物的顶端优势,现象：原因：体现：,顶芽优先生长，侧芽生长受抑制,顶芽产生的生长素通过极性运输积累在侧芽部位，导致侧芽部位生长素浓度过高，则抑制了侧芽的生长,生长素作用的两重性,C,D,B,应用,对应生长调节剂,植物激素,减少棉铃在成熟前的大量脱落,矮壮素,脱落酸,用于瓜果的催熟；处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产,乙烯利,乙烯,蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间,青鲜素,细胞分裂素,促
5、进植物茎秆伸长；解除种子和其他部位休眠，提早用来播种,赤霉素,赤霉素,促进扦插枝条的生根；促进果实发育，防止落花落果；农业除草剂；培育无子番茄等无子果实,萘乙酸、2,4D,生长素,C,D,3植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。(1)图示为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是_，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是_(填“促进”或“抑制”)。(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素
6、的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_。(3)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用_法处理插条。,生长素,促进,乙烯浓度和根的生长情况,浸泡,实质,变异类型,举例,原理,人工处理方法,可遗传的变异,无子西瓜等,染色体变异,用秋水仙素溶液处理萌发的种子或幼苗,无子葡萄等,赤霉素促进果实发育和单性结实,用一定浓度的赤霉素溶液处理植株,在没有发生受精作用的情况下，子房发育成果实，属于单性结实,不可遗传的变异,无子番茄、黄瓜、辣椒等,生长素促进果实发育,用一定浓度的生长素溶液
7、处理未受粉的雌蕊柱头,1、实验课题：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度2、实验原理：适宜的浓度的NAA溶液促进插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根3、自变量：因变量（观测指标)：无关变量：4、设计 实验、实验、实验,考点5：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度,不同浓度的生长素类似物,生根的数量,枝条的种类和数量、处理的时间、不同浓度的生长素类似物的剂量、培养温度。,对照,重复,预,5、方法步骤：（1）配置生长素类似物的浓度梯度溶液（2）制作插条 每一枝条留34个芽，所选枝条的条件应尽量相同（3）分组处理 浸泡法或沾蘸法处理枝条的下端（基部）（4）水培装置培养或沙土培养 注意：枝条不能倒插（5）定期观察记录并计算平均生根数量,促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类似物浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素类似物浓度,曲线含义,曲线,A,C,解析,
