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1、探究电流与电压、电阻的关系测量小灯泡工作时的电阻,第十四章,探究电流与电压、电阻的关系【实验方法】_。【实验电路】,控制变量法,【实验器材】电源、_、开关、电阻、导线若干、_、_。,滑动变阻器,电,流表,电压表,【实验关键】(1)探究电流与电压的关系:思路:保持_不变,改变电压。如选用同一个定值电阻,通过调节_,改变电阻两端的电压,记录电压值与对应的电流大小。,电阻,滑动变阻器,(2)探究电流与电阻的关系:思路:保持_不变,改变电阻。更换不同阻值的定值电阻,调节_,使定值电阻两端的电压保持不变。,电压,滑动变阻器,【要点探究】(1)实验中滑动变阻器的作用是什么?提示:保护电路;通过调节滑片来改
2、变定值电阻两端的电压或保持电阻两端的电压不变。(2)实验中应注意哪些事项来保护电路?提示:连接电路时开关必须断开,滑动变阻器的滑片必须放在阻值最大端;在改变电压时,要用眼睛观察电压表的示数,调到合适的值。,(3)在探究电流与电阻的关系时,如何改变电阻值?提示:通过“换”的方式改变电阻值,即先在电路中接入一个5电阻,测量完毕,断开开关，把5电阻拆下来,换上一个10电阻,调节滑动变阻器（往阻值大的方向移动）保持10电阻两端电压不变，测量完毕,再把10电阻拆下来,换上一个15电阻。,进行实验：1、按电路图连接电路；2、保持电阻 R=10 不变，调节变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出
3、此时相应的电流值，并把数据填入表格中：3、分析数据，得出结论：,在电阻不变时，导体上的电流跟导体两端的电压成正比。,0.1,0.2,0.3,0,1,2,3,UV,IA,0.1,0.3,0.2,进行实验：1、调节变阻器使电阻两端的电压保持U=3V不变，电阻分别换用R=5、10、15，读出此时相应的电流值，并把数据填入表格中：2、分析数据，得出结论：,在电压不变时，导体上的电流跟导体的电阻成反比,0.2,0.3,0.6,0,0.6,0.5,0.4,0.3,0.2,0.1,5,10,15,I/A,R/,(1)请你用笔画线代替导线,将图乙中的实物连接完整。,(2)在连接实验电路时,小华应将开关处于_状
4、态。闭合开关前,应将滑动变阻器滑片滑到最_(选填“左”或“右”)端。(3)本实验中,滑动变阻器除了保护电路外还起到_或_作用。(4)本实验用到的研究方法是_。该同学采集多组实验数据的目的是_。,(5)实验中,小华先把10的电阻接入电路,移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为2 V,读出电流表示数后,断开开关,她直接拆下10的电阻,改换成阻值为20的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,其示数是_V,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向_(选填“左”或“右”)端移动,使电压表示数为_V。,(6)小华解决了上述问题后,完成了实验。利用收集到的多组数据,作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化
5、的关系图像,分析图像得出了电流与电阻的关系是_。,(7)当小华改用50的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是()A.滑动变阻器最大阻值太大了B.电压表量程选小了C.滑动变阻器最大阻值太小了D.滑动变阻器烧坏了,测量小灯泡工作时的电阻【实验原理】_。【实验电路】,【实验器材】电源、_、开关、小灯泡、导线若干、_、_。,滑动变阻器,电,流表,电压表,连接实物图,电路图,或两节干电池,A,B,P,【要点探究】(1)实验中滑动变阻器的作用是什么?提示:保护电路。改变被测小灯泡两端的电压和通过它的电流,从
6、而得到多组测量值,便于研究小灯泡电阻的变化规律。,(2)测定值电阻和小灯泡的电阻,对数据的处理有什么不同?提示:测定值电阻时,可忽略温度的影响,采用多次测量求平均值来减小误差。测小灯泡电阻时,不能忽略温度的影响,只能求每个电压下的阻值。从而研究灯丝电阻受其温度的影响。,【示范案例】小张在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中,连接了如图甲所示的实物图。,(1)实验原理_，测量方法_。(2)闭合开关前,应向_(选填“A”或“B”)端调整滑动变阻器的滑片,使电路中的电流在开始测量时最小。(3)测量过程中,某一次的电流值如图乙所示,则电流值是_A。这时,灯丝突然烧断,则电压表的示数_(选填“变大”“变小”或
7、“不变”)。,(4)依据表格中的数据,小张求出小灯泡电阻的平均值,你同意这种做法吗?_。说出你的理由_。,(5)小张同学在实验中,将小灯泡换成定值电阻,通过调节滑动变阻器的滑片,当小灯泡两端的电压为2.0 V时,电流表的示数为0.2 A,则该定值电阻阻值为_。他认为这个结果就是定值电阻的准确阻值,你认为合理吗?_,理由是_。,1.一位同学,在连接好最后一根导线时，发现小灯泡亮了，电流表无示数，请分析电路中可能出现的故障:,2.小成连接的实验电路，闭合开关，发现电压表的指针反偏,电压表的“+”、“”接线柱接反。,连接电路时开关没有断开,3.另一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，这
8、说明他在闭和开关前没有:,将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处,4.小黄连接的实验电路，闭合开 关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小，很难读出电流值。,电流表选用的量程偏大。小灯泡的电流一般小于0.6A,所以用00.6A的量程即可。,5.一位同学连接的电路闭合开关后，移动变阻器的滑片时并不能改变灯泡的亮度，请你根据以下情况来判断该同学的连接过程中分别出现了何种错误？（1）小灯泡始终都很亮，电流表示数不变原因：（2）小灯泡始终都很暗，电流表示数不变原因：,滑动变阻器的接线拄都接在上边了,滑动变阻器的接线拄都接在下边了,6.一位同学,连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示
9、数，但电压表有示数且等于电源电压，请分析电路中可能出现的故障:,7.小霞组电路连接完好，当闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表有示数，而电压表无示数，则电路中出现的故障为：,小灯泡处短路,小电灯处断路或是电流表和电压表的位置接反了,8.小颖连接的实验电路，闭合开关后，发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电压表的示数却变小。,说明电压表测量的不是小灯泡的电压；而小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电压正好变小，所以电压表实际测量的是滑动变阻器的电压。,9.某同学在实验时得到如下表格，该实验现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表格的错误吗？,不应该设计求平均电阻。,1利用如图所示的器材，测量小灯泡
10、的电阻。（1）在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最_，即滑片应位于_端（填“左或右”）。,大,左,练一练,（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是_。zxxk,灯泡断路,（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的示数如图所示，此时电流为_安，小灯泡的功率为_欧。,0.3,0.6,实验中的故障练习,1、一位同学；连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，请分析电路中可能出现的故障:_,灯泡L处断路,电流表有示数，但电压表没有示数，请分析电路中可能出现的故障:_,小灯泡短路,2、另一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前没有_.,将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处,3、另一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是：_.,滑动变阻器连接成了定值电阻,谢谢,
