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1、四则运算,商城小学 方卿,教学目标,教学实践,教学小结,教学反思,教学目标,1、知识目标:让学生在解决实际问题的过程中,学会基础的加减乘除。,2、能力目标:使学生掌握四则运算的能力,并能正确计算。,3、情感目标:通过思考、自主探究,让学生主动的参与教学活动,培养学生的主体意识、问题意识、探索精神、协作交 流意识。培养学生独立思考和从不同的角度考虑问题 的习惯。,教学实践,你能想到哪些数学问题?,滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人?,用减法计算,用加法计算,滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人?,72-44=28(人)28+85=11
2、3(人),改怎样列式计算呢?,72-44+85=28+85=113(人),用除法计算,用乘法计算,24+24+242=24+24+12=60(元),242242=48+12=60(元),这次又改怎样列式计算呢?,在没有括号的算式里,只有乘、除法和加、减法,先算乘、除法,再算加、减法。,2424242 242242,观察两个算式的运算顺序,有什么特点?,在没有括号的算式里,如果只有加、减法或只有乘、除法,都只要从左往右依次运算。,教学小结,说一说,245448810100206,在没有括号的算式里,如果只有乘法、除法运算,要从左往右按顺序计算。,说说下面算式的运算顺序是怎样的?,星期天,6名学生去参观卡通画展览,共付门票费30元,每人乘车用2元。平均每人花了多少钱?,做一做,你还能想到其他的问题并做出解答吗?,本素材由hi-hoo提供,教学反思,创设情境,以扩大独立观察、分析问题的空间学生编题、学生解答,从根本上培养学生的观察。分析、表达、概括的综合能力讨论解答,深刻记忆,课后反思,学以自用。,谢谢,