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1、5.1 生态系统的结构,高一（2）李娜,生物个体,种群,生物群落,生态系统,生物圈,生态系统的结构层次,同种,所有,+无机环境,最大,温故知新,例1、在一个阴湿低洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成了一个A生态系统 B生物群落 C种群 D生物圈,A,生态系统概念：,生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。,一个菜市场中的鸡、鸭、鱼等所有生物及其无机环境能不能算一个生态系统？,不能，虽然是菜市场中全部的生物及其无机环境，但是各种生物之间没有生物学上的联系。,思考,通过能量流动、物质循环和信息传递相互影响,生态系统的范围有大有小一
2、片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流、一根朽木、一块培养基甚至是一滴雨水等都可看做一个生态系统。地球上全部生物及其无机环境的总和，构成世界上最大的生态系统,生态系统的范围,生物圈,生态系统的类型,生态系统的类型,自然生态系统,森林生态系统,草原生态系统,农田生态系统,人工生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,河流生态系统,湖泊生态系统,池塘生态系统,城市生态系统,荒漠生态系统,冻原生态系统,陆地生态系统,水域生态系统,果园生态系统,池塘生态系统图解,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者,生态系统的组成成分,生态系统,非生物的物质和能量：,生产者：,消费者：,分解者：,阳光、热能
3、、水、空气、无机盐等。,自养生物，主要是绿色植物。,动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。,能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。主要是细菌和真菌。,非生物的物质和能量,非生物的物质,非生物的能量,水 空气 无机盐,阳光 热能,无机环境,是生态系统的必备成分,生产者,生产者,主要指：特例：,同化类型：,把无机物制造成有机物并储存能量的生物。,绿色植物（光合作用）硝化细菌（化能合成作用）、蓝藻,自养型,生物群落,例（多选）下列各级生物中，全部属于生产者的是A水稻、海带 B蘑菇、葫芦藓C酵母菌、地衣 D仙人掌、硝化细菌,AD,消费者,同化类型：,异养型,作用：,加快生态系统
4、的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播,植食性动物、肉食性动物、杂食性动物、寄生动物,消费者,举例：,消费者只有动物吗?,、菟丝子、根瘤菌、病毒。,菟丝子,猪笼草,分解者,分解者：,同化类型：,主要指：,分解动植物遗体中有机物获取能量的生物。,异养型,营腐生生活的细菌、真菌和腐生动物。,腐生性动物如蜣螂、蚯蚓、秃鹫等属于分解者。,秃鹫,例 在下列生物中，属于分解者的是A蓝藻 B草履虫 C蘑菇 D蝗虫,C,【判断】下列说法是否正确，并举例说明。,4、细菌都是分解者（）,1、所有的动物都是消费者（）,腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者。,3、生产者都是植物（）,硝化细菌、蓝藻属于生产者。
5、,2、所有的植物都是生产者（）,寄生植物菟丝子属于消费者。,硝化细菌属于生产者。,看谁最快,生态系统结构模型,生产者,非生物成分,呼吸作用,光合作用等,消费者,捕食,分解者,分解作用,分解作用,呼吸作用,呼吸作用,生态系统各成分间的关系：,1、生产者通过光合作用制造有机物，将光能变为化学能，为其他生物提供食物和栖息场所。所以是生态系统的基石，是生态系统中不可缺少的主要成分。,2、消费者通过自身代谢把有机物分解为无机物，回归自然，加快了生态系统的物质循环，还对植物的传粉和种子传播具有重要作用。,3、分解者将动植物遗体中复杂的有机物分解成简单的无机物，归还无机环境，是物质循环的关键成分。,联系生物
6、群落和无机环境的两大“桥梁”是 和。,生产者,分解者,生态系统的营养结构,（1）概念：,生态系统中各生物由于食物关系而形成的一种联系。,（2）类型,捕食食物链,寄生食物链,腐生食物链,（只包括了生产者与消费者）,1.食物链,生态系统的成分,生产者,初级消费者,次级消费者,三级 消费者,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,食物链中的一个个环节。它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。,营养级：,狼,营养级,思考,1食物链由哪些成分组成？起点和终点是什么？2食物链的方向是什么？图中箭头的含义是什么？方向能颠倒吗？,1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不能被捕食的消费者。分解者不参
7、与食物链的构成2.生产者总是为第一营养级。3、食物链中箭头的含义：箭头方向代表能量流动的方向，同时也体现捕食与被捕食的关系。方向不能颠倒。,注意：,这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃河泥（主要指浮游植物）”,植物蝉螳螂黄雀,浮游植物虾米小鱼大鱼,否,是,（2）食物网,在一个生态系统中，许多食物链彼此交错，形成食物网。,思考,各种生物处营养级的级别,是否一成不变？,不是。同一消费者在不同食物链中，可能处于不同营养级。,1、在这个食物网中，共有_条食物链。,9,2、在这个食物网中，最长的食物链_最短的食物链_,草蝗虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰
8、,草兔狐等4条,3、处于第一营养级的生物为_ 猫头鹰的营养级可以有_,草本植物,三、四、五、六,4、属于三级消费者的生物有_,蛇、吃虫的鸟、青蛙、猫头鹰,5、狐与猫头鹰的关系_；兔与狐的关系_；猫头鹰与蛇的关系_。,竞争,捕食,捕食、竞争,生态系统中食物链_，食物网越_,生态系统抵抗外界干扰的能力_。,食物链和食物网是生态系统的_。生态系统的 和 就是沿着这种渠道进行的。,营养结构,越多,复杂,越强,物质循环,能量流动,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,生态系统的成分,营养结构（食物链、食物网）,生态系统的结构,食物关系,课堂总结,课外拓展,错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要
9、条件。我们可否应用到农业生产中去？,可以，农田和果园生态系统食物链单一，自身稳定性差，易受病虫害破坏。通过研究生物之间的相互关系，增加延长食物链，使之成为立体农田、立体果园，可以提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如：水田养鱼、果园养鸡,随堂练习,1一个完整生态系统的结构应包括A生态系统的成分、食物链、食物网B生产者、消费者和分解者C物质循环和能量流动 D生产者、消费者和分解者及无机环境,A,2下列有关生态系统中生产者的叙述中，不正确的一项是 A主要是指绿色植物B是生态系统的主要成分C属于第一营养级 D都是异养生物,D,3下列属于分解者的是 A营腐生生活的细菌和真菌 B营寄生生活的细菌
10、和真菌C属于自养型的微生物 D属于异养型的全部微生物,A,4营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中占有重要地位，这主要因为它们 A能释放氧气和吸收代谢废物B能净化环境C能分解有机物使之变为无机物，归还到无机环境中D能为其他生物提供食物来源,C,5在草兔狐狼这条食物链中，属于第一营养级和次级消费者的生物分别是 A狼和兔 B兔和狼 C草和狐 D草和兔6下列食物链中，正确的一项是 A草田鼠兔鹿 B蝗虫麻雀 鹰狼C虾鱼海豹北极熊 D绿藻虾鱼鳖,C,D,7绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下能进行光合作用；在无光条件下却能在水中摄食有机成分。在生态系统中它A是生产者 B是分解者 C既是分解者又是消费者 D既是生产者又是分解者,D,8下列有关左图的叙述中，正确的是A图中有两条捕食链B狐与鸟之间既有捕食关系也有竞争关系C细菌占有第2、3、4、5营养级D狐处于第四营养级,A,如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几种营养结构，其中最稳定的是（）,B,课后小作业,整理课本知识点课本92页练习题,
