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1、人幼年期生长激素过多或过少,生长素越多植物长得越快吗?,?,第二节 生长素的生理作用,学习目标:,1.理解生长素的生理作用及特点并举例说明。,2.能够正确解释顶端优势和根向地性现象。,3.列举生长素的类似物在农业生产中的应用。,2、B点对应的生长素浓度表示_,3、BC段表示:_,5、超过C点表示_,生长素浓度与所起作用的关系,A,D,随生长素浓度升高,对芽生长 的促进作用加强。,促进芽生长的最适浓度。,在达到最适浓度之后,随着生长素浓度升高,促进作用减弱,1、曲线AB段表示:_,4、C点对应的生长素浓度表示_,对芽生长起抑制作用,对芽生长既不促进也不抑制,小组探究一,A,D,1、对于不同的器官
2、(根、芽、茎)来说,生长素促进生长的最适浓度分别是什么?三种器官对生长素浓度的敏感性由大到小的顺序?,2、B点所对应的生长素浓度,对根、芽、茎的作用分别是什么?,3、对于同一器官来说,生长素的作用与浓度有什么关系?,对生长素浓度敏感性:根芽茎,根:抑制;芽:促进、最适浓度;茎:促进,不抑制体现了:同一生长素浓度对植物不同器官的作用不同,对于植物同一器官来说,不同的生长素浓度的作用效果不同。低浓度 生长,高浓度 生长,甚至杀死植物。,促进,抑制,两重性,1、两重性:(1)既能促进生长,也能抑制生长;(2)既能促进发芽,也能抑制发芽;(3)既能防止落花落果,也能疏花疏果。,2、促进生长的机理:生长
3、素促使细胞纵向伸长,从而生长得快(生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似,它不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息),一、生长素的作用特点两重性,双子叶植物,单子叶植物,3、生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。,(1)浓度:低促进 高抑制 过高杀死(2)器官:不同器官对生长素的反应敏感程度不一样 营养器官比生殖器官敏感;根 芽 茎(3)细胞:幼嫩细胞敏感,衰老细胞迟钝。(4)植物种类:双子叶植物单子叶植物,1、顶端优势2、根的向地性,二、生长素生理作用两重性实例,2 3 4 1,抑制,促进,顶端优势,小组探究二,现象一:顶端优势现象,
4、概念:植物的顶芽优先生长,而侧芽生长受抑制的现象。,原因:顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽部位,使侧芽的生长受到抑制的缘故。,解除方法:,摘除顶芽,概念?原因?解除方法?(学案),例1:如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现为顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含的生长素的浓度依次分别为:Aa和b Bb和a Cb和c Dc和b,C,去除顶端优势,维持顶端优势,练习:右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析:,1这些侧芽发育成枝的顺序是(),2生长素主要由()处产生,以()的方式积累在侧芽处。,3如剪去顶芽,A将发育成枝条,原因是()。
5、此时()芽处生长素浓度最高,()芽处生长素浓度最低。,4上述现象称为()它证明了生长素生理作用特征是(),DCBA,顶芽,主动运输,破坏了顶端优势,B,A,顶端优势,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,拓展延伸:例2:1、若某幼苗已表示出向光性,测得其向光面的生长素浓度为下图中m,则其背光面生长素浓度范围为_2、若水平放置的幼苗表现根的向地性,茎的背地性,测得茎的近地侧浓度为2m,则茎的远地侧浓度_3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于 _,(m,2m),小于m,大于q,准备:前两张学案、同步、课后作业本,提问:1.生长素的生理作用?2.生长素的生理作用的特点?3.体现生长素作用特点两重性举
6、例?4.生长素类似物应用举例?5.赤霉素的3个作用?,请判断:根部:生长素浓度:A B生长速度:A B对A、B两点的影响A:B:,茎部:生长素浓度:C D生长速度:C D对C、D两点的影响C:D:,根的向地性,茎的背地性,促进,抑制,促进,促进,思考:1、根的向地性和茎的背地性是否都反映了生长素作用的两重性?(拓展4)2、放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中,培养一段时间后,根、茎生长的方向如何?,现象二:植物根的向地性和茎的背地性,P52,生长素(IAA)在植物体内含量很少,提取困难,且易分解,在生产上较少应用。,是人工合成的化学物质,生理作用与生长素类似,但不容易被降解,因此效果稳定,
7、在生产上有广泛的应用。如-萘乙酸(NAA)、2,4-二氯苯氧乙酸(2、4-D)等。,生长素为什么不能大规模地应用?,思考,生长素类似物,生长素类似物:概念:是人工合成的化学物质,生理作用与生长素类似,但不容易被降解,因此效果稳定,在生产上有广泛的应用。,苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)是人工合成的生长素类似物吗?(P48)2、4-D是植物激素吗?,生长素类似物在农业生产上的应用,1、防止果实和叶片的脱落,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株,可以达到保蕾保铃的效果,促进果实发育形成无子果实,例1.无籽蕃茄的培育,原理,作法,结果,应用生长素能促进果实发育的生理作用。,无籽蕃茄,
8、无子西瓜是怎么来的?,扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽,为什么?,芽能产生生长素,C:有多个嫩叶,扦插后长出很多根。,A:无嫩叶,扦插后不长出根;,B:有少量嫩叶,扦插后长出少量的根;,3.促使扦插枝条生根,处理组,对照组,设计实验1.明确实验目的,科学设计实验单一变量原则自变量:;因变量:;:插条的状况、浸泡时间的长短、温度等,实验中这些变量应处于 条件下。,NAA溶液的不同浓度,迎春条插条生根的数量,相同且适宜,无关变量,设计实验对照原则a.预实验配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液分组并编号:分为 组,每组中加入 根枝条。按
9、要求处理好插条,备用。,7 3,预实验,可避免人力、物力、财力和时间的浪费做到心中有数,有的放矢,6、怎么确定某生长素类似物促进插条生根的大致浓度?,本次实验的预实验生长素类似物的浓度梯度应比较大,以确定一个大致范围,再在这个范围内缩小梯度进行正式实验。,继续探究一,实验步骤,1.配制一系列一定浓度的生长素类似物溶液:10-4mol/L、10-6mol/L、10-8mol/L、10-10mol/L、10-12mol/L。2.取六支试管,将等量(2ml)的上述溶液分别注入5支试管;第6支试管注入等量的清水,留作对照。3.制作相同插条并平均分成6组(每组不少于3个枝条),分别置于上述的溶液中处理一
10、段时间。(浸泡法、沾蘸法)4.将处理过的插条下端浸在清水中培养一周。5.观察记录各插条的生根数目。,探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,观看视频:探索生长素类似物促进插枝条生根最适浓度实验,利用描点法在坐标系中绘制NAA浓度和生根条数的关系。小组讨论后,找代表绘制两者关系图,解释曲线含义,二、生长素作用的特点,清水,0,在一定浓度范围内,生根的条数随着NAA浓度的增大而不断增加,到达一最适浓度后,促进作用逐渐减弱至0;再增大就会发生抑制。即:低浓度促进生长,高浓度抑制生长,0,能力提高:请解释此曲线的含义?,分界点,促进,抑制,小于点对应浓度,【迁移延伸】,1、番茄细胞染色体数为24,用生
11、长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄,其果肉细胞的染色体数为()、12、24、36、482.在农业生产上,通过移植能促进植物侧根的生长,这是因为移植过程中能()A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生C、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根,B,C,(学案)经典习题:某一器官对不同浓度生长素的反应例1图1表示植物生长素与其对植物生长的促进作用和关系,请据图回答下列问题:曲线OH段说明;曲线HB段说明;曲线上C点表示;若某植物顶芽的生长素浓度为g时,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区间。若用燕麦幼苗做向光性实验,并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比
12、为1:2,则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是曲线 区间。,【拓展延伸】B C【经典习题】在一定范围内随生长素浓度的增高,促进生长作用加强;随生长素浓度增高,促进生长作用减弱;此浓度的生长素即不促进生长也不抑制生长;C点及C点以后范围内的;小于2m【拓展延伸】1.(m,2m)2.小于m 3.大于q,4生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是()A根的向重力性和茎的背重力性B植物的向光性和顶端优势C茎的背重力性和植物的向光性D根的向重力性和扦插枝条生根,解答:A.根的向重力性:生长素浓度高的一侧长得慢;茎的背重力性:生长素浓度高的一侧长得快B.植物的向光性:生长素浓度高的
13、一侧长得快;顶端优势:生长素浓度高的一侧长得慢C.茎的背重力性:生长素浓度高的一侧长得快;植物的向光性:生长素浓度高的一侧长得快D.根的向重力性:生长素浓度高的一侧长得慢;扦插枝条生根:生长素浓度高的一侧长得快,拓展提高,C,5、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头,结果是()A果实和种子都能正常生长B果实和种子都不能正常生长C种子正常发育而果实不能正常发育D种子不能正常发育而果实能正常发育,D,知识结构,生长素的生理作用,(两重性),低浓度起促进作用,植物的生长,植物生根,保蕾保铃,果实发育,应用:,高浓度起抑制作用,解除或保持顶端优势;根的向地性生长获得无子果实;促进扦插枝条生根;
14、,课堂练习,1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况,如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下,下面对B点的生长素浓度叙述正确的是()A.B点的生长素浓度在乙图的oa之间且小于a B.B点的生长素浓度在乙图的ac之间且小于c C.B点的生长素浓度在乙图的bd之间且小于d D.B点的生长素浓度在乙图的od 之间且小于d,B,例:用一定浓度的生长素类似物(2.4D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草,而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是()A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用,C,4、做除草剂,课堂练习,1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况,如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下,下面对B点的生长素浓度叙述正确的是()A.B点的生长素浓度在乙图的oa之间且小于a B.B点的生长素浓度在乙图的ac之间且小于c C.B点的生长素浓度在乙图的bd之间且小于d D.B点的生长素浓度在乙图的od 之间且小于d,B,知识结构,生长素的生理作用,(两重性),低浓度起促进作用,植物的生长,植物生根,保蕾保铃,果实发育,应用:,高浓度起抑制作用,顶端优势,解除顶端优势;茎的的背地性和根的向地性生长;无子番茄;促进扦插枝条生根;,