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1、人的认识从何而来,第六课 求索真理的历程,第一框,唐代著名画家戴嵩善画牛，有幅斗牛图画得非常生动，被人们视为珍品。有一次收藏家把这幅画拿出来晒，一个牧童看到了不禁大笑。问何故。曰：“牛在角斗时，尾巴夹在两条后腿中间，绝不会翘起来，这幅画上的牛尾巴翘得像根竖起来的棍子，叫人不由得发笑。”,看书42页思考：辩证唯物主义所讲的实践与杜威，黑格尔等人的观点的不同,列举生活中的实践活动的表现形式，讨论他们的共同特征,“绕”：2004年2007年(一期)，研制和发射我国首颗月球探测卫星，实施绕月探测。这一阶段主要任务是突破绕月探测关键技术，对月球地形等进行全球性探测，并初步建立中国月球探测航天工程系统。“
2、落”：2013年前后(二期)，进行首次月球软着陆和自动巡视勘测。主要任务是突破月球软着陆、月面勘察、遥控等关键技术，并对着陆区地形地貌、地质构造和物质成分等进行探测。“回”：2020年前(三期)，进行首次月球样品自动取样返回探测。主要任务是突破采样返回探测器小型采样返回舱、月表钻岩机、月表采样器、机器人操作臂等技术；通过取样获得地月系统的起源与演化的认识。,载人登月？,华佗和麻沸散 东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。当时没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手术前先喝酒以减轻痛苦。可有的手术时间长，刀口大，流血多，光用酒来麻醉还是不能
3、解决问题。,后来华佗听说吃了臭麻子花(又名洋金花)会人事不醒。他找来尝了尝，顿时觉得头晕目眩，满嘴发麻：好大的毒性呀!经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。因此，华佗给它起个名字-叫麻沸散。,1、华佗为什么要研究麻醉药？2、华佗对麻醉药的认识是怎么来的？3、从中体现了什么哲学道理？,卡莱尔说：“书籍-当代真正的大学”，让我们发愤读书吧！托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”秀才不出门，难知天下事，不入虎穴，焉得虎子？同桌辩一辩：认识来自书本?实践?,镜头一：走进文学,镜头二：走进科学,2006年8月，国际天文学联合会大
4、会投票，通过新的行星定义，冥王星被排除在行星行列之外，而将其列入“矮行星”，自此，太阳系行星数量将由九颗减为八颗。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是科学家通过探测活动，在外太阳系发现越来越多的天体，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是由于科技和现代工业的发展，提供了射电望远镜、电子显微镜、人造卫星等先进的探测工具，使得人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。,谈一谈：人类是怎样提高对冥王星的认识的？,镜头三：走近真理,课本46页材料,镜头四：走进社会,评析：老者和农夫的观点谁对？,近水知鱼性，近山识鸟音。吃一堑，长一智路遥知马力，日久见
5、人心造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。,名言感悟:,课堂寄语,要读有字的书，更要读生活这本无字的大书。,人的认识从何而来,客观物质性,主观能动性,社会历史性,来源,动力,标准,目的、归宿,实践的含义,实践的特点,实践是认识的基础,课堂小结：,1、“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话包含的哲理是（）实践是认识的来源 实践是联系主观与客观的桥梁 实践出真知 实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点A、B、C、D、,C,巩固练习,2、“路遥知马力，日久见人心”，其哲学寓意是（）A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知
6、都来自于实践 D、实践是认识发展的动力,B,3没有调查研究，就没有发言权。从认识论上说，这是由于（）A实践是认识的来源和检验标准 B物质对意识有决定作用 C理论必须与实践相结合 D只有亲身体验才能获得知识,A,416世纪，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重力成正比的说法。这件事说明（）A感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质 B实践是检验认识正确与否的唯一标准C实践是认识发展的动力 D真理是对事物及其规律的正确反映5检验认识是否正确，就是检验认识是否同（）A已有的理论相符合 B已被实践证明的真理相符合 C党的路线、方针、政策相符合 D客观事
7、物及其规律相符合,D,B,17世纪20年代英国有个医生给一位生命垂危的青年人输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷效仿，结果造成大量受血者死亡。输血医疗手段被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱茵茨坦发现了人血的血型系统，才打开了科学输血的大门。,材料是如何体现“实践是认识的基础”这个道理的？,“输羊血救人成功从而发现输血可以救人”说明实践是认识的来源。“从输羊血救人到输人血救人到发现人血的血型系统而打开科学输血的大门”说明实践是认识发展的动力。“从输羊血造成大量受血者死亡到输人血带来惊人的死亡再到真正解决输血救人问题”说明实践是检验认识真理性的唯一标准。“为了救人而输血并探索失败的原因到最终解决输血救人问题”说明实践是认识的最终目的和归宿,
