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1、六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。,白马非马,“白马非马”有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？,想一想,学习目标：,知识目标：1、准确记忆并理解矛盾普遍性和特殊性辩证关系 2、能够运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系分析解决问题能力目标：1、培养比较分析能力 2、培养获取、解读信息和调动运用知识 的能力,合作学习,根据课本P71-P721、举例说明矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的内容2、分析中国特色社会主义是如何体现矛盾普遍性和特殊性统一的？3、你还能举出矛盾普遍性和特殊性相结合的具体实例吗？,
2、花,寓于,牡丹,康乃馨,玫瑰,共性,个性,寓于,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,（普遍性）,（特殊性）,个性（特殊性）离不开 共性（普遍性）,共性：都由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的长得很艳丽，有香味,另一方面，特殊性也离不开普遍性,2、矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以转化的,个性共性,个性共性,个性共性,个性共性,回扣引题,同学们现在知道公孙龙错在哪里了吗？,矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论：在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性，不断实现普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一,课堂练习,1、记忆矛盾普遍性和特殊性辩证关
3、系的内容2、记忆这一关系原理的重要意义,2、矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以转化的。（原因：事物范围的极其广大 和发展的无限性）,矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,1、矛盾普遍性与特殊性是互相联结的（1）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性（2）特殊性也离不开普遍性。,是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。,矛盾普遍性和特殊性关系原理重要意义：,应用举例,下列哪个词体现了矛盾普遍性和特殊性的统一？1、2014年党的群众路线教育实践活动第二批部署会议强调，要充分运用第一批活动经验，紧紧抓住反“四风”从群众最关心，最迫切的问题入手2、2017年高考改革，教育部决定在上海和浙江首先试点,矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,原理：（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。,方法论：1、在矛盾普遍性的指导下具体分析矛盾的特殊性，不断实现两者的具体的历史的统一2、现实生活中做法：推广经验、抓典型；先试点再推广；从群众来，到群众去等。,
