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1、,第一讲 科学与社会研究,轻 视 论,悲 观 论,盲目乐观论,你走你的方法桥，我走我的理论道,学好研究法，走遍天下都不怕,调查难，难于上青天,关于研究方法的三个误解,理论：言之成理,资料：言之有据,方法,理 论 导 向 下 的 实 证 研 究,它不是你从一些学者言论中获得的知识，而是你对他们的言论的批判性见解。这是最重要的。知道什么并不重要，而知道你应该知道什么，什么是对的，什么是衡量知识的标准，才是最重要的。,我认为社会学的核心并不是关于社会的知识，而是得到知识的手段和方法。,谢宇,社会学方法与定量研究29页,“我同意克鲁格曼的观点，即社会科学的研究方法（或实证资料）的这些限制条件有着其不可
2、替代的功能。社会科学学科的规则要求学术观点要明确前提假设，有逻辑可循，有证据可依。虽然实施起来，每每不尽人意，但这种学术规则带动了新的学风，即主张言之有据，反对信口开河，理论观点诉诸于读者的逻辑思维，而不是追求感官上的共鸣。”（周雪光，2001：38）。出处：周雪光，2000，方法、思想与社会科学研究，读书第2期。,实证研究的理念,泰坦尼克号定律的依据舱位等级与死亡幸存的关联,“泰坦尼克号的思考,科学与社会研究,思考,社会研究方法是什么？我们为什么要学习它？社会研究方法包括哪些步骤？,课程内容,1、完全根据事实，与理论或判断无关2、只是专家或大学教授的阅读或应用3、到图书馆去寻找有关某个主题的
3、研究论文4、到某个古怪的场所去转悠并进行观察：实地研究5、完成一项实验，让参与者在不知情时做一些事：实验法6、抽取一群人为样本，然后发问卷给他们填写：问卷调查7、查阅政府报告或书籍中的图表：二手资料8、使用电脑、统计分析和图表：社会统计,一、社会研究是什么,研究者学着小心地进行组织与规划，并且选择适当的方法来处理问题。研究者也必须以合乎伦理道德的方法来对待其研究对象。此外，研究者必须清晰地与他人交流。,为了达到这个目标，研究者需要进行逻辑思考、遵从规则，并且不断重复这些步骤。研究者运用自己的想象力与创造力，以一种系统的方法，将理论与事实结合起来。,社会研究包含了学习有关社会世界的新事物。,一、
4、社会研究是什么,（纽曼2007：4）,二、为何要从事社会研究,（纽曼2007：5）,社会研究除了是一群方法的集合之外，也是一种产生社会世界知识的过程。比起其他方法，社会研究是个更讲求结构、组织和系统的过程。从其他方法得到的知识经常是对的，但是根据研究而来的知识，更可能是正确的，并且只有比较少的错误。更重要的是要认识到，研究并不总是会产生正确无误的知识。然而，较之于其他方法，它确实不太可能出错。,（一）,权威：父母、家长、专家,（1）高估权威的专业能力。（2）权威对不了解的领域做出判断。案例：广告中的影视明星。（3）如何判断权威。案例：大型调研机构中的研究人员。（4）不同权威之间的冲突。,优点,
5、快速、简单和低成本的学习。,缺点,（一）,权威：父母、家长、专家,所有合法的科学家无法在同一时间达成百分之百的一致。但是有时一个在某一领域（如空间物理）受过训练并拥有专业技能的专家会论及与其自身不相干的领域（如犯罪政策）。利用自己的光环效应，一个人可以像个专家似的在一个不同的领域非法地施展专业技能,（纽曼2007：5）,（二）,传统,单纯的偏见；时过境迁。（案例：男主外、女主内）,优点,快速、简单和低成本的学习。,缺点,传统其实是权威的一种特殊形式过去的权威。所谓传统，就是说你会接受某事并视之为真，是因为一直以来都是这样。,（纽曼2007：6）,（三）,常识,常识对日常生活来说，是颇为珍贵的。
6、但是它也可能使逻辑谬误不经意地溜进我们的脑海中。举例来说，赌徒谬误常在于：如果我在玩骰子时一连输了许多次，那么再玩一次的成功机会将会比较高。从概率与事实来看，那都是错误的想法。同时，常识中也会包含互相矛盾的概念，只是人们常在不同的时候使用这些概念，所以很少会注意到。,（纽曼2007：7）,（四）,媒体神话,电视节目、电影和报纸杂志上的文章等都是有关社会生活的重要信息来源。例如，许多从未接触过罪犯的人会从看电视和电影中，或者从阅读报纸中，对犯罪有所了解。然而，电视上对犯罪或其他事物的描绘并不一定会真实反映社会现实。相反，杜撰或改变真实生活并使之成为电视节目与电影剧本的作者，经常不是出于无知，就是
7、受到权威、传统和常识的影响，从而扭曲了社会现实。他们的主要目的是取悦社会大众，而不是真实地呈现现实。虽然替报纸与新闻性杂志写稿的记者努力尝试呈现世界的真实面貌，但是受制于有限的信息，并且兼顾编辑的方针，他们也不得不在很短的时间内编出故事来,（纽曼2007：7）,（四）,媒体神话,（1）巩固偏见传统。案例：关于独生子女的负面形象。（2）言过其实。案例：香港电影中的师生关系。（3）被利益集团操纵。案例：道长李一的神话。,优点,快速、简单和低成本的学习。,缺点,（五）,个人经验,过度概化,01,选择性观察,02,过早妄下判断,03,光环效应,04,（五）,个人经验,过度概化,这发生在当你握有某些你相
8、信的证据，然后假设这些证据也适用于其他的状况时。有限概化才是比较正确的做法，在某些情况下，少量的证据就可以解释某个较大的情形。问题是人们进行概化时，类推到远超过证据有效的范围之外,（纽曼2007：8）,新京报：应对弃考的84万考生做数据分析,例子,出国弃考,大学学费高“理性”弃考,升学率“被自动”放弃高考,高考压力过大弃考,自觉高考无望弃考打工,国内高校的竞争力下降,升学模式下的功利教育思维,教育负担沉重回报率降低,考生选择狭窄，无奈选择,弃考84万考生数据分析,出处：新京报：应对弃考的84万考生做数据分析。,（五）,个人经验,选择性观察,“这是发生在当你特别注意某些人或事，并且根据他（它）们
9、的特性进行概括时。人们时常把焦点集中在某些特殊的案例或情况，特别是当这些情况符合我们原来的想法时，尤其如此。我们常常找出那些会肯定我们已经知道或是已经相信的证据，而忽略许许多多其他的例子以及和我们的想法相冲突的信息。我们对符合我们想法的事物特别敏锐如果不然，我们就视而不见。”,（纽曼2007：9）,疑邻盗斧,例子,（五）,个人经验,过早妄下判断,“过早妄下断语发生在当你觉得掌握了全部的答案，因而不再需要倾听、向外寻找信息或是提出质疑之时。不幸地，大多数的人都有些懒惰或马虎。我们找到一些证据，或者注意某事一段时间之后，就认为我们已经完全弄清楚了。我们会去找些证据来确定或拒绝某个想法。当我们找到少
10、量证据时，常就此打住。”,（纽曼2007：9）,本地人对外地人的评价。,例子,（五）,个人经验,光环效应,光环效应是指我们根据我们所肯定的或崇拜的事物，做出过度概括。我们给予我们所尊敬的事情或人物一个光环，或者一个强大的声望。我们纵容声望传染给那些我们所知不多的事情或人物身上,（纽曼2007：9）,1.爱屋及乌。2.普希金与“莫斯科第一美人”娜坦丽的情缘。,例子,（六）,社会研究的趋势,1、寻求实际问题的答案2、得到正确决策的信息3、改变社会的情况摸底4、推进学术发展的基石,三、研究方法的内容,（一）研究目的：现象描述与因果解释（二）理论与事实的关系：理论建构与理论检验（三）社会研究设计的步骤
11、,（一）研究目的：现象描述和因果解释 1、描述性研究：发生了什么？（德沃斯，2008）（1）必要性：1.1 丰富有关社会形态和本质的知识；1.2 提出竞争性的社会描述挑战常识；1.3 细致的描述为解释性研究做准备。（2）研究内容：人口普查、社会指标和经济信息（3）研究类型：具体描述与抽象描述,2、解释性研究：为什么会发生？（德沃斯，2008）（1）相关和因果：第三个变量导致（2）因果关系：决定论与概率论 1.1 因果决定论：变量X导致Y，并且X总是导致Y。1.2 规律表述的两种形式：“在某些条件下，规律才会起作用。”“在其它条件相同的情况下，怎么样？”1.3 因果概率论：某因素增加或减少另一个
12、结果出现的概率。案例讨论：医院类型与病人死亡率的关系。,（二）理论与事实的关系：理论建构和理论检验,（三）研究设计的关键步骤 1、提出问题 2、文献述评 3、研究设计 4、资料分析 5、解释发现 6、撰写报告,“一项研究要从问题出发，然后综述相关文献和理论、讨论各种不同观点和可能的答案，进而从中抽出假设命题；之后测量概念，收集数据，设计分析方案；最后分析数据以检验假设，并做出总结 从方法论角度来看，问题、理论（文献）、假设可以称为“前操作化阶”，而数据、测量、方法和结果可以称为“操作化阶段”。社会科学之所以称为“科学”，就是因为操作化和资料分析阶段有程序和步骤可循，但同时由于其操作化不够、很难
13、严格，所以称作“软科学”。”（彭玉生，2010：181）资料出处：彭玉生，2010，“洋八股”与社会科学规范，社会学研究第2期。,问 题,方 法,承 题,文 献,假 设,起 讲,测 量,束 股,分 析,中 股,后 股,起 股,数 据,入 手,破 题,结 论,洋八股,土八股,（1）描述性研究问题：确定所描述问题的范围 1.1 核心概念的范围是什么？概念界定 1.2 描述的时间框架是什么？过去还是现在？1.3 描述的地理位置在哪里？1.4 描述的普遍性有多高？1.5 话题的什么方面引起你的兴趣？1.6 论题的抽象程度有多高？1.7 分析单位是什么？,本文的问题是，1、当前的腐败状况究竟处于什么状态
14、?2、哪些问题较为突出?3、构成腐败行为的主导形态是什么?4、腐败的涉案数额规模如何?5、腐败的主体又是哪些人?本文试图以公开报道的2802 个腐败案例为话题，对上述问题做初步剖析，回答中国当前腐败状况的问题。资料出处：公婷、吴木銮，2012，我国20002009 年腐败案例研究报告基于2800 余个报道案例的分析，社会学研究第4期，页205。,（2）解释性研究问题 1.1 目的是探求现象的原因或结果。1.2 因变量：结果变量。1.3 自变量：解释变量。1.4 中介变量：介于自变量与因变量之间。1.5 外部变量：第三变量。下述文献出处：薄智跃，2010，经济绩效和省级领导人的政治升迁，天则经济
15、研究所发言稿，地址：,第一，研究对象省一级（省、自治区和直辖市）领导人，包括：（1）省委书记（即文革时“第一书记”）；（2）省委副书记（即文革时“第二书记”以下）；（3）省长（包括自治区主席、直辖市市长和文革时革委员会主任）；（4）副省长（包括自治区副主席、直辖市副市长和文革时的革委员会副主任）。研究时间：1949年到现在，分三个时期：（1）19491966年，文革前；（2）19671977年，文革期间；（3）1978年至今，改革开放以来。研究内容：“升迁”问题：（1）提升，包括调升；（2）降职，包括被开除；（3）调动，主要指平调；（4）退休，这是改革开放以来即80年代以后出现的新现象；（5）
16、停留原职，不升不降，没有动。,2、文献述评（彭玉生，2010）（1）文献综述的功用：1.1 澄清理论贡献 1.2 提供理论框架 1.3 提出理论缘由（2）优秀综述的特征：1.1 前沿性 1.2 覆盖性 1.3 相关性 1.4 连贯性 1.5 分析性（3）文献综述的做法：1.1 罗列法 1.2 橱柜法 1.3 登梯法 1.4 聚焦法,3、研究设计（1）建立可能的竞争性假设：理论、方法与资料（2）社会测量：概念化与操作化（3）抽样类型：概率与非概率取向（4）资料收集：向谁通过什么办法收集何种资料（5）研究效度：内部效度与外部效度,资料来源：作者收集检察日报20002009 年公开报道的2802个腐
17、败案例基础上建立数据库。资料收集：数据库：10 余项变量，并对每个案件的具体内容（包括案发时间地点、所涉部门、干部职级、腐败类型、涉案人数及金额等）综合整理。数据分析：腐败严重程度在过去10 年逐步上升，政府采购、工程承包等领域成为腐败重灾区。地方政府中属于中高级干部的处、厅局级官员是受贿和索贿案件的主体。资料出处：公婷、吴木銮，2012，我国20002009 年腐败案例研究报告基于2800 余个报道案例的分析，社会学研究第4期，页205。,4、资料分析（1）定量研究：1.1 单变量分析：频数分布、集中趋势测量、离散趋势测量 1.2 双变量分析：散点图、交叉表或百分比表、相关系数 1.3 多变
18、量分析：统计控制、多元回归分析关于推论统计的思考（2）定性研究：1.1 分类 1.2 理想类型 1.3 叙事法说明：下面的图表的出处：公婷、吴木銮，2012，我国20002009 年腐败案例研究报告基于2800 余个报道案例的分析，社会学研究第4期,数据库总体描述,图：腐败案件分年分布（件数）（公婷、吴木銮，2012：207）,图：腐败规模分年（金额）（公婷、吴木銮，2012：209）,资料出处：公婷、吴木銮，2012，我国20002009 年腐败案例研究报告基于2800 余个报道案例的分析，社会学研究第4期，页211。,5、解释发现（彭玉生，2010：205）（1）概括经验发现，即验证了或证
19、伪了什么假设和回答中心问题；（2）探讨假设的证实或证伪有什么理论含义；（3）如果研究者愿意，还可以做进一步的理论上的推论（新假设）。,6、撰写报告（纽曼，2007:）（1）定量研究报告：1.1 摘要 1.2 问题的提出：文献综述与研究价值 1.3 描述方法：如何设计研究和搜集资料 1.4 结果与图表 1.5讨论 1.6 得出结论：重述研究问题和概括研究发现。1.7 参考文献与附录（2）定性研究报告：1.1自然史或年代史角度 1.2 变换镜头焦距的方式 1.3 组织主题法,1、选择主题：离婚现象。2、聚焦问题：离婚家庭的子女性别。3、文献述评：社会整合（社会凝聚力）。4、研究设计：采用什么方法收
20、集什么资料？5、分析资料：借助什么社会统计模型？6、解释发现：子女性别在家庭中的整合差异。7、撰写报告：研究背景、研究方式与过程和研究发现。,案例讨论：子女性别在维系家庭中的不同作用？,1、研究对象2、研究动因3、资料收集和研究方法4、解释发现与结论讨论文献出处：薄智跃，2010，经济绩效和省级领导人的政治升迁，天则经济研究所发言稿，地址：,案例讨论：经济绩效和省级领导人的政治升迁,“社会研究是为人、关于人和由人进行的而研究。虽然我们提到了许多原则、规定或程序，但是不要忘记，社会研究是一项人类的活动。研究者也是人，和你我并无不同，只是他们沉浸于创造与发现知识的事业。很多人发现社会研究十分有趣、令人兴奋。他们进行研究，希望发现新的知识并且获得对社会世界更为深入的了解。不论你是否会成为专业的社会研究者，不论日后你在工作上是否会用到一些研究技术，还是你只会用到研究结果，你都会因学会研究过程而受益良多。如果你能就此开始建立你自己与研究过程的私人联系，你将会因此而富足充实”（纽曼，2007：23）,本讲到此结束，谢谢！,
