《唯物辩证法复习第二四课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《唯物辩证法复习第二四课.ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、唯物辩证法复习（第二四课）,联系,矛盾,构成,动力,促进,根本内容,辩证法,联系构成发展,发展的动力是矛盾,矛盾是联系的根本内容,事物的内部矛盾和外部矛盾共同推动了事物的变化发展，内部矛盾是发展的根本动力,发展,辩证法,联系,发展,全面,孤立的观点,静止的观点,片面的观点,形而上学,根本分歧,是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物变化发展的源泉。,联系,含义,基本特征,普遍性,运用联系的观点看问题,具体分析事物的联系,横向纵向联系,把握 因果联系,把握局部整体联系,客观性,承认和 尊重联系,多样性,发展,含义,永恒性,运动、变化和发展,新事物和旧事物,运用发展的观点看问题,原因,运用内外因
2、的辩证关系看问题,状态,运用量变质变辩证关系的道理看问题,趋势,运用事物发展前进性和曲折性相统一的原理看问题,实质,内外因的辩证关系,量变质变辩证关系,前进性和曲折性相统一,规律的普遍性和客观性人们可以认识和利用规律,世界上一切事物的变化发展都是有规律的。规律是客观的，它的存在与发生作用是不以人的意志为转移的，规律是不能被改造和消灭的，更是不可违抗的。人们又可以认识和利用规律。方法论：按客观规律办事，实事求是。,矛盾,含义,承认矛盾一分为二,具体问题具体分析,共性与个性的关系,运用普特 关系看问题,主次矛盾、矛盾的主次方面,两点论与重点论相统一,矛盾分析方法,基本属性,普遍性和客观性,特殊性,
3、特征,矛盾,含义-对立、统一,普遍性,事事有矛盾,时时有矛盾,客观性,方法论,1,2,特殊性,不同事物,不同阶段.,矛盾双方.,方法论:具体问题具体分析,在矛盾特殊性中还有两种特殊性情形，这就是主次矛盾和矛盾的主次方面,特殊性与普遍性的辨证关系-方法论(1)、（2）,不平衡性,方法论-,方法论,坚持两点论和重点论的统一。,1、假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明A外因是事物变化发展的条件B量变达到一定程度必然引起质变C全局是矛盾的主要方面，局部是矛盾的次要方面D全局和局部是相互依赖，不可分割的,（
4、1、D）,2、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理A事物的发展是内因和外因共同起作用的结果 B内因和外因在事物发展中的地位和作用是不相同的 C外因是通过内因起作用的 D内因是事物发展变化的根本原因(1997),（2、D）,3、全国“两个文明”建设的先进单位江苏省张家港市要求该市的各级领导都要坚持“两手抓”。从哲学上看，这样做是由于A不同的矛盾要用不同的方法去解决B既要按客观规律办事，又要发挥主观能动性 C事物的发展是内因和外因共同起作用的结果 D矛盾的两个方面既是对立的又是统一的,（3、D）,4、“
5、人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这段话说明A难与易因人而异B学与不学因时而异C学与不学的矛盾是主要矛盾D难与易的转化是需要一定条件的（2000年）,（4、D）,5、“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自已。”这其中蕴涵的哲学道理是 A矛盾双方是相互依赖和相互影响的B矛盾双方可以在一定条件下相互转化C矛盾双方的地位是不平等的D矛盾双方各具有不同的特点（2000春）,（5、B）,6、毛泽东说：“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件下来决定。有日本侵略者和希特勒的爱国主义，有我们的爱国主义。”从哲学上理解，这段话主要是说A复杂的事物不只包含一个
6、矛盾B任何事物的矛盾都有特殊性C任何事物的矛盾都有主要方面和次要方面D要善于抓住重点，集中力量解决矛盾,（6、B）,7、不定项选择题：下列表述，能够体现矛盾特殊性原理的有A对症下药，量体裁衣B欲擒放纵，声东击西C因时制宜，因地制宜D物及必反，相反相成(1995),（7、AC）,8、不定项选择题：下列表述，符合辩证法思想的有A动中有静，静中有动 B.是亦彼也，彼亦是也C对症下药，量体裁衣D因时制宜，因地制宜（2000春）,（8、ACD）,9、下列看法中，符合辩证法的有A和谐就是美和善B不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也C是亦彼也，彼亦是也D在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见(1996),（9、D）,本课结束,
