综合与实践讲座课件.ppt
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1、,综合与实践课堂教学点评的要素把握 以植树问题和搭配为例,田坝镇龙家完小,“快乐的数字”,“36个字”,二、如何用“六要素”引领教师正确认识一节好课?,问题:,田坝镇龙家完小,一、为什么要进行综合与实践课堂教学点评?,一、为什么要进行综合与实践课堂教学点评?,谈一谈你对这两节课的看法,当前综合实践活动的开展存在很多不足,比如课程资源开发不足、活动内容乏味、形式单一等。,一、为什么要进行综合与实践课堂教学点评?,活动一:头脑风暴,说说你认识的综合与实践课型有哪些?,一、为什么要进行综合与实践课堂教学点评?,综合与实践课型有:,一、动手操作型,二、场景观察课型,三、游戏活动型,四、社会实践型,五、
2、校本特色型,六、阅读拓展型,七、课题研究型,八、学科融合型,二、如何用“六要素”引领教师正确认识一节好课?,(1)恰当的目标(2)合理的思路(3)有效的教学方法(4)有效的目标达成(5)独特的教学风格(6)先进的教学理念,(一)恰当的目标的5个体现:,(1)体现综合与实践教学特点(2)体现年段训练重点(3)体现教材内容特点(4)结合教师学生实际(5)表述符合规范,植树问题的教学目标:(1)引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的模型思想。(2)通过画线段图初步培养学生探索解决问题有效方法的能力。(3)让学生尝试用植树问题的方法来解决实际生活中的简单问题,培养学生解决实际问题
3、的能力。,植树问题的教学目标的点评:行为主体:学生;行为动词:体会、理解;行为条件:通过观察、猜测、实验、推理等方法;行为程度:掌握,搭配的教学目标:,1.通过观察.、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数和组合数。2.初步培养有序地、全面地思考问题的能力。3.培养初步的观察、分析、及推理的能力。,(二)合理的思路:,创设问题情境学生尝试解决(质疑、寻找解决方法)教师引导化繁为简(学生动手操作)学生举例猜想、验证建立模型、总结规律解决实际问题,“植树问题”这课的教学思路应该是:创设问题情境-学生尝试解决(质疑、寻找解决方法)-教师引导化繁为简(学生动手操作)-学生举例猜想、验证-建立模型、总
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- 综合 实践 讲座 课件
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