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1、第四章 认知过程,本章纲要,认知过程概述感知觉记忆思维,本章学习目标,1、能说出注意的概念及其基本特征。2、领会感觉的基本规律及其应用。3、理解知觉的特征。4、能正确表述感觉与知觉的联系与区别。5、知道记忆的三级加工模型。6、理解艾宾浩斯遗忘曲线并能领会运用。7、知道影响遗忘的因素主要有哪些？并能明确说明遗忘的规律是什么。8、能有效运用学习中增进记忆的方法。9、能说出思维的概念及人类思维过程的表现形式。10、清晰表述问题解决的过程及影响因素、问题解决策略。,第一节 认知过程概述,一、信息加工观点与认知过程二、人脑与计算机三、注意,认知过程信息加工观点,认知的概念 认知是指个体通过感觉、知觉、表
2、象、想象、记忆、思维等形式，把握客观事物的性质和规律的认识活动。,所谓的信息加工的观点就是将人脑与计算机进行类比,将人脑看作类似计算机的信息加工系统,信息加工的概念,认知心理学,1、含义 认知心理学是以信息加工观点研究人的认知活动的心理学2、认知心理学的研究领域 主要研究领域包括：认知活动、认知发展和人工智能等,现代认知心理学理论的兴起,认知心理学建立以前的认知研究有两个重要特点：其一是相当数量的心理学家致力于用生理学的研究方法，研究认知过程中的神经活动以及导致这些神经活动的生物化学过程试图揭示认知活动的生理机制其二是观点林立，使人莫衷一是,注意,概念注意（attention）：心理活动（意识
3、）对一定对象的指向和集中。,注意的特点,指向性。是指人的心理活动在某一时刻指向一部分对象，而离开其他对象，表现出心理活动的选择性。集中性。是指人的心理活动保持在一定对象上并深入下去。如，视而不见、听而不闻。指向是集中的前提。,注意的分类,根据产生和保持注意时有无目的以及意志努力程度的不同,将注意分为如下:不随意注意（无意注意）随意注意（有意注意）随意后注意（有意后注意）,无意注意无意注意是事先没有预定的目的，也不需要付出意志努力的注意。是注意的初级形式。,无意注意：事先没有目的、也不需要意志努力的注意。是一种消极被动的注意。动物也有无意注意，它是注意的一种初级表现形式。,刺激物自身的特点 刺激
4、物的强度 人本身的状态(需要、期待、刺激物的意义）刺激物的运动变化 刺激物的新异性,有意注意,有意注意是事先有预定目的，需要付出意志努力的注意。是注意的高级形式，有意注意是在实践活动中形成和发展的，是从事实践活动的必要条件。,有意注意,有意注意：有预定目的，需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。为人所特有。在种系发展上，有意注意出现得较晚。,维持有意注意的条件,目的与任务。目的明确，任务具体。兴趣。间接兴趣（对活动结果的兴趣）活动的组织。把智力活动与某些外部活动结合起来，自我要求，提出问题。人格。顽强、坚毅等性格特点。,有意后注意,有意后注意：事前有预定的目的，但不需要意志努
5、力的注意。是注意的一种特殊形式。在有意注意的基础上发展起来的。是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件。,注意的特征（品质）,良好的注意品质 适当的范围注意的广度 比较稳定注意的稳定性 善于分配注意的分配 主动转移注意的转移,1、注意的广度 注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。如，一目十行，一览无余。实验表明：在1/10秒内，成年人能同时把握46个彼此不相联系的对象，小学生能同时把握34个彼此不相联系的对象。这说明，注意的广度随个体知识经验的积累而扩大。同时，也与注意对象的特点有关。,划消测验,5 4 3 7 1 9 2 5 3
6、 9 6 5 0 8 1 3 4 7 6 7 5 1 2 0 8 9 3 5 2 1 7 8 0 15 4 9 3 6 0 8 4 6 7 5 8 6 4 5 2 18 0 7 2 3 5 3 4 4 9 3 5 0 6 4 3 49 1 2 5 4 1 5 6 8 1 6 2 4 7 7 5 30 1 1 4 9 3 4 0 5 2 6 8 5 7 1 9 48 9 2 7 4 7 5 5 9 8 7 0 4 3 5 4 37 9 3 2 5 7 6 5 0 8 1 3 4 7 6 4 57 2 0 8 7 3 5 2 7 9 4 7 8 9 0 1 85 2 4 1 7 8 0 1 5 5
7、 4 3 9 1 7 5 41 8 6 4 5 5 2 1 8 0 9 3 8 0 6 7 4,2、注意的稳定性,注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性，它有广义和狭义之分。,第一，婴幼儿有一个显著的特点就是对有趣的事物与活动注意的时间长。第二，当孩子正在专心从事某一项活动，一定不要打断他的活动，否则就破坏了注意的连续性。第三，利用特制的玩具和活动训练孩子的注意。例如串珠、拼图、插板、积木等玩具对训练稳定的注意是很有意义的。观察动植物的生长变化，观察动物的吃、睡、嬉戏等生活习性，学习弹琴、绘画等活动都有助于增强孩子注意的稳定性。第四，训练注意力要与培养控制力和意志力结
8、合进行，不能孤立训练。第五，学习的内容要难度适当，太难太易都不能引起孩子的学习兴趣，因而也就难以维持注意稳定。第六，学习内容要多样化。,注意的起伏现象。人的注意不能长时间地保持不变，而经常是间歇的加强或减弱，这种周期性的变化叫注意的起伏现象。是一种正常的心理现象，有利于减轻疲劳。,注意的起伏图,3、注意的分配,注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。即通常所说的“一心二用”。,注意分配的条件,同时进行着的几种活动中，其中一种是自动化了的或部分自动化了的。同时进行的几种活动如果建立起联系形成了某种反应系统。,注意的转移,与注意的分散不同。测量指标，可用从一种活动过渡到另一种活动所花
9、费的时间，也可用单位时间内工作的转换次数和工件的正确性。,注意的分配与转移,4、注意的转移,注意的转移是指个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。条件：（1）新的活动符合引起注意的条件（2）与原先注意的强度有关 注意的转移与注意的分散不同,（二）注意的功能,1、选择功能2、维持功能3、调节功能,1、布罗德本特的过滤理论2、衰减理论3、后期选择理论4、多阶段选择理论5、注意与认知资源分配6、双加工理论：自动化加工和意识控制加工,(二)注意的机制,1、过滤器模型2、衰减模型,第一节感觉,感觉的概念 感觉（Sensation）是人脑对直接作用于感官的客观刺激物的个别属性的反映。从
10、生理学角度来看，感觉是神经系统对外界刺激的反应，它和一切心理现象一样，具有反射的性质。,感觉的重要意义,感觉为人们提供了内外环境的信息，是认识事物的开端和知识的源泉。感觉是一切高级和复杂心理活动的基础。维持正常心理活动、保证机体与环境平衡的重要条件。,感觉剥夺实验（Sensory Deprivation）这是由美国心理学家荷比（D.O.Hebb）等首创的一种试图控制或去除对人的感觉刺激的一种方法。感觉剥夺是指将志愿者和外界环境刺激高度隔绝的特殊状态。在这种状态下，各种感觉器官接收不到外界的任何刺激信号，经过一段时间之后，就会产生这样或那样的病理心理现象。受试者在感觉剥夺试验七天后，出现了经典的
11、病理心理现象：出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍；对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；思维迟钝；暗示性增高；体诉多，各种神经症症状；另外，美国心理学者的“感觉剥夺试验”，也说明一个人在被剥夺感觉后，会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤，经过一天以上的时间才能逐渐恢复正常。,感觉剥夺实验,感觉剥夺（sensory deprivation）实验,感受性与感觉阈限,感受性是指人对刺激物的感觉能力。绝对感觉阈限指最小可觉察的剌激量,即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。感觉阈限越低,感受性越高。不同的人感觉能力不同,即感受性有很大差异，实践证明它
12、能通过训练而改变。,各种感觉的绝对感觉阈限。,人类各种感觉的绝对感觉阈限视觉 30英里以外的一烛光听觉 安静环境中20英尺以外的手表滴答声味觉 两加仑水中的一匙白糖嗅觉 弥散于6个房间中的一滴香水触觉 从一厘米距离落到你脸上一个苍蝇的翅膀,感觉的生理机制,作为一个加工系统,它的活动基本上包括以下三个环节。产生感觉的第一步是收集信息。感觉活动的第二步是转换,即把进入的能量转换为神经冲动,这是产生感觉的关键环节,其机构称感受器(receptor)。不同感受器上的神经细胞是专门化的,它们只对某一种特定形式的能量发生反应。感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导,将信息传到大脑皮层,
13、并在复杂的神经网络的传递过程中,对传人的信息进行有选择的加工。最后,在大脑皮层的感觉中枢区域,被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。,绝对感受性与绝对感觉阈限,那种刚刚能觉察到的最小刺激量称为绝对感觉阈限。绝对感受性是指对刚刚能够觉察出最小刺激量的能力。二者在数值上成反比关系。S=1R,绝对感觉阈限,绝对阈限并不是一个单一的强度值，而是一个统计学上的概念。心理学家把有50%的次数被觉察到的刺激值定为绝对感觉阈限。它也不是绝对不变的。,人类重要感觉的绝对阈限,差别感受性与差别感觉阈限,能觉察出两个刺激物的最小差别量称为差别感觉阈限或最小可觉差（just noticeable dif
14、ference，缩写为jnd）。对这一最小差别量的感觉能力，叫差别感受性。二者在数值上也成反比关系。,差别感受性,觉察刺激之间微弱差别的能力称为差别感受性 那种刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为差别感觉阈限。,研究发现,为了辨别一个剌激出现了差异,所需差异大小与该剌激本身的大小有关。描述觉察刺激的微弱变化所需变化量与原有刺激之间的关系的规律,由19世纪德国生理学家韦伯发现,称韦伯定律(Webers law)。韦伯定律指出,在一个剌激能量上发现一个最小可觉察的感觉差异所需要的剌激变化量与原有剌激量的大小有固定的比例关系。这个固定比例对不同感觉是不同的,用K表示,通常称为韦伯常数或韦伯
15、比率,韦伯定律,费希纳定律,1860,年德国心理学家费希纳(Gustav Fechner)对韦伯定律作了进一步的发展,提出它也可用于了解人们对刺激量的心理经验,即知觉大小。费希纳指出,由于jnd是对刺激量的一个最小变化的觉察量,那么就可以用它作为测量知觉经验变化的单位。当剌激量越大时,产生一个jnd所需要的变化量越大,也可以解释为在物理量不断增加时,心理量的变化逐渐减慢。说明在物理量增大时,为了感知到同样的差异,需要更大的刺激变化,这一规律称为费希纳定律(Fechners law)。,感觉的种类,(一)外部感觉：视觉 听觉 嗅觉 味觉 肤觉(二)内部感觉：动觉 静觉 内脏觉,视觉,视觉（vis
16、ion)是人类最重要的一种感觉。它主要由光刺激作用于人眼睛所产生的，在人获得的外界信息中，80%来自视觉。,视觉的换能,视觉的基本现象,明度 颜色 视觉的中的空间因素 视觉中的时间因素,明度,明度 是研究对光源和物体表面的明暗程度的感觉，主要是由光线强弱决定的一种视觉经验，一般来说，光线越强，看上去越亮；光线越弱，看上去越暗，由于我们看到的大多数光线，都是由物体表面反射后进入眼睛的，而不是直接从光源来的，因此，明度不仅决定于物体照明的程度，而且决定于物体表面的反射系数。视亮度 是指从白色表面到黑色表面的感觉连续体。它是由物体表面的反射系数决定的，而与物体的照度无关，物体的表面反射率高，物体就看
17、起来越亮。明度的绝对阈限 人的视觉系统能够对多大范围的光强作出反应。明度与波长 在可见光谱范围内，人眼对不同波长的光线的感受性是不同的，这种情况可以用光谱敏感函数来说明。,颜色,色调 主要决定于光波的波长，对光源来说，占优势的波长不同，色调也就不同。例如如果700nm的波长占优势，光源看上去是红色的，如果510nm的波长占优势，光源看上去是绿色的。对物体表面来说，色调取决于物体表面对不同波长的光线的选择性繁色。如果反射光中长波占优势，物体呈红色或桔色；如果短波占优势，物体呈现蓝色或绿色。,明度是指颜色的明暗程度色调相同的颜色，明暗可能不同例如，酱紫色与粉红都含红色，但前者暗，而后者显亮。颜色的
18、明度决定于照明的强度和物体表面的反射系数。光源的照度越大，物体表面的反射率越高，物体看上去就越亮。饱和度（saturation)是指某种颜色的纯、杂程度或先明度。纯的颜色都是高度饱和的，如鲜红、鲜绿等。混杂上的白色、灰色或其他色调的颜色，是不饱和的颜色，如酱紫、粉红、黄褐等。颜色混合：分两种，色光混合和颜料混合。色光混合式将具有不同波长的光混合在一起。例如将 700nm的光和570nm的光混合得到橙色的光线,将光谱上各种波长的光用透镜聚集起来,得到白色光等.颜料混合是指颜料在调色板上的混合，或油漆、油墨的混合，将红与黄的颜料混合配成桔色，把各种颜色的颜料混合得到黑色。,颜色,色觉缺陷,色觉缺陷
19、包括色弱和色盲（solor blindness)色觉正常的人可以用三种波长的光来匹配光谱上任何其他波长的光，因此称三色觉者。色弱患者虽然也能用三种波长来匹配光谱上的任一波长，但他们对三种波长的感受性低于正常人，在刺激光较弱的时候，这些人几乎分辨不出任何颜色。色弱的人在男人中占6%，使一种常见的色觉缺陷。另外一种色觉缺陷为色盲，它分为全色盲和局部色盲两类，患全色盲的人只能看到灰色和白色，上市了对颜色的感受性。这种人一般缺乏锥体细胞。无论是白天还是晚上，他的视觉都是棒体细胞。,视觉中的空间因素,视觉对比 视觉对比（visual contrast)是由光刺激在空间上的不同分布引起的视觉经验，可分成明
20、暗对比与颜色对比两种。明暗对比是由光强在空间上的不同分布造成的。颜色也有对比效应，一个物体的颜色会受到它周围物体颜色的影响而发生色调的变化。,同时对比,视敏度,视敏度（visual acuity)是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力，医学上称之为视力。视敏度的大写哦通常用视角的大小来表示，所谓视角，即物体通过眼睛节点所形成的夹角。视角大小取决于物体的大小以及物体离眼睛的距离。当你能够看清一个物体或物体间的距离时，所对视角越大，视力越差，视角越小，视力越好。,视觉中的时间因素,视觉系统不仅分析视觉刺激的空间特性，而且分析刺激的时间特性。例如，在某种有限的时间范围内，视觉系统能把在不同时间内得
21、到的刺激整合起来，在刺激作用停止以后，视觉感受其仍能在短暂时间内继续活动等。视觉适应：暗适应 指照明停止或由亮处转入暗处时候，视觉感受性提高的时间过程。明适应 指照明开始或由暗处转入亮处时候人眼感受性下降的时间过程。,视觉适应,后象,后象刺激物对感受器的作用停止以后，感受现象并不立即失去，它能保留一个短暂时间，这种现象叫后像。后像分两种：正后像和负后像。后像的品质与刺激物相同叫正后像；后像的品质与刺激物相反，叫负后像。,马赫带现象,人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。从刺激物的能量分布来说，亮区的明亮部分与暗区的黑暗部分，在刺激的强度上和该区的其它
22、部分相同，而我们看到的明暗分布在边界处却出现了起伏现象。可见马赫带现象不是由于刺激能量的实际分布，而是由于神经网络对视觉信息进行加工的结果。,马赫带现象,水墨画引起的马赫带现象,其他感觉,听觉 嗅觉 味觉 动觉 平衡觉 内脏感觉,听觉的换能,知觉,知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映,是对感觉信息的组织和解释。,知觉与过去经验,知觉是人对感觉信息的组织过程。（将其组织成有意义的事物）这种组织功能主要依靠于人的过去经验。知觉是人对感觉信息的解释过程。人对感觉信息的解释，通常采取假设检验的方式，即从提出假设到检验假设的过程。,知觉的特征,知觉的选择性 人在知觉事物
23、时,首先要从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象,而其他部分则留为背景。根据当前需要,对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的特征就是知觉的选择性,第三节知觉的特征,(一)知党的整体性知觉的整体性指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。知觉的整体性是知觉的积极性和主动性的一个重要方面,它首先依赖于剌激物的结构,即剌激物的空间分布与时间分布。如对下图,很容易被知觉为一个正方形。,知觉的整体性,第三节知觉的特征,一知觉的整体性,知觉的整体性,知觉的整体性,格式塔学派的心理学家指出，对整体的知觉不等于并且大于个别感觉的总和。格式塔学派提出的知觉组织
24、原则被普遍接受,也称格式塔原则,主要包括以下几条规律。,知觉的组织规律,(1)接近性(proximity):距离上相近的物体容易被知觉组织在一起。,2)相似性(similarity):凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。,(3)连续性(continuity):凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体。,4)封闭性(closure):人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。,二知觉的选择性人在知觉事物时,首先要从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象,而其他部分则留为背景。根据当前需要,对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的特征就是知觉的选择性
25、。知觉对象具有一定意义,并且轮廓清晰,似乎突出在背景之上,而作为背景的部分则轮廓模糊,对你不具有意义,也不会给你留下深刻的印象。知觉中的对象与背景的关系通常很明显,但有时也并不清楚。双关图形是最好的示例。如图3.9,你可以把它看成两个人的面孔或一个花瓶,两者可以反复变动，但你不可能同时把两者都当作知觉对象，看到两者都同时存在,黄昏与黎明,两可图形,三知觉的理解性在对现时事物的知觉中,需有以过去经验、知识为基础的理解,以便对知觉的对象做出最佳解释、说明,知觉的这一特性叫理解性。不同的知识背景和理解力影响对同一对象的知觉。图3.10是一个斑点图,正是以知识、经验为基础的理解作用,使我们填补了画面信
26、息的不足;把对象知觉为一个有意义的整体。,仔细看，你看见什么？,你看到了一只狗吗？,老太与少女的双关图,第一组：先观看A图15秒（少女），后看B图，结果100%的被试把B看成少女。第二组：先观看C图15秒（老太），再看B图，结果96%的被试把B图视为老太。,双关图,知觉定势（perceptual set）：发生在前面的知觉经验直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态。,四知觉的恒常性人们在剌激变化的情况下把事物知觉成稳定不变的整体的现象称为知觉的恒常性。1.大小恒常性(size constancy)对物体大小的知觉不因网像大小的变化而变化,称为大小恒常性。大小知觉是由网像大小与知觉距离
27、二者共同决定的,对于网像大距离近与网像小距离远两种组合,人们可以根据经验做出物体大小相等的知觉解释。2.形状恒常性(shape constancy)对物体形状的知觉不因它在网膜上投影的变化而变化,称为形状恒常性。如图。3.颜色恒常性(color constancy),知觉恒常性的种类,视知觉领域大小恒常 形状恒常 明度恒常 颜色恒常其他领域方位恒常,五、错觉错觉是错误的知觉，是在特定条件下产生的对客观事物歪曲的知觉。,错觉,.定义：人对刺激物错误的知觉。.应用：军事上生活中.类型：空间错觉 时间错觉 运动错觉 颜色错觉,量一下，这两条线是平行的直线吗？,用尺量一下，这两条线是弯曲的吗？,它们实
28、际上是平行的。,看清楚，下面的直线会相交吗？（3秒后会有答案）,这个菱形的边是直的。,这两条竖线哪一条长？,实际上一样长。,两个位于中心的圆哪个大？,其实一样大！,错觉,感觉对购买行为的影响,包装（淡色、鲜艳、整洁等）陈列、装潢、方式（入芝兰之室久而不闻其香、入鲍鱼之肆久而不闻其臭）赶时髦购鞋、买化装品、服装、音响,错觉,感觉,知觉的特性,错觉,知觉的特性,知觉的理解性,知觉的特性,（二）心理要素与交通安全1、感觉和知觉与交通安全五种感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉；正确的，不正确的（错觉）；影响最大的是视觉、听觉错觉；其中视觉错觉主要有：图形、形重、大小、运动、时间、方位；避免视觉错觉的方
29、法：参照物的放置。,人员交通安全管理,记忆和思维与交通安全记忆包括“记”和“忆”两个部分，思维是对记忆的素材进行加工的过程，记忆是思维的基础。没有记忆就没有思维；记忆的反面是遗忘；提高记忆的方法：合理安排记忆的时间（起床后、睡觉前），科学的记忆方法（形象、逻辑、提纲）；思维是进行分析、综合、判断、推理各方面的综合反映；提高思维的敏捷度、灵活性、创造性；思维定势的优缺点。,人员交通安全管理,感觉和知觉,较强的感觉能力不仅可以提高工作效率，而且在某种意义上代表着一个人的工作能力和经验，有助于提高自己的威望和知名度。要成为一名优秀的推广人员，就要不断的训练自己的感觉能力。,感觉：是对客观事物个别属性
30、的反应，感觉能力也是推广人员的基本功之一。,知觉：,知觉是对以往多次的感觉而形成的认识和积累的经验的综合反应。,推广人员的基本心理品质,水稻专家陈永康发现的水稻群体叶片“三黄 三黑”的变化规律应用于水稻水肥管理。小麦栽培上用“三种耳朵”来比喻叶片外观判断群体的促控。,感觉和知觉障碍,感觉障碍感觉过敏 感觉阈降低感觉减退、缺失 感觉阈升高 内感性不适,错觉：对客观事物产生错误的感知。幻觉：指无相应客观刺激作用于感觉器官而产生的知觉。虚幻的知觉。幻听：最常见。分为言语性和非言语性幻视：幻嗅和幻味：幻触：内脏幻觉：,知觉障碍,美感心理因素,审美感受是各种心理因素复杂交错的动力综合，它们相互诱发、相互
31、渗透、相互推动。1、感觉和知觉：感觉和知觉几乎总是同时进行，通称为感知。A、审美感知具有选择性。B、审美感知具有完整性。C、审美感知注重形式表情性。2、联想和想象：（1）联想A、相似联想。B、接近联想。C、对比联想。（2）想象A、再造想象，它在我们欣赏艺术美，尤其是文学艺术时作用很大。B、创造想象，它是美感活动，尤其是艺术家创造活动中最自由、最积极的心理现象。C、审美想象，是充满情感、以情感为动力的；虽然不直接表示概念，但受理性支配。,（三）联觉 联觉是由一种感觉引起另外一种感觉的现象。（四）后像和闪光融合.后像：指刺激物对感官的作用停止后感觉并不立即消失，而是保留短暂的时间的现象。.闪光融合
32、：刺激物以一定的频率出现从而使人产生连续的感觉。,社会知觉,(一)定义 是指个人在社会实践中对他人、对自己以及对群体的知觉。（二）种类 1.对他人的知觉 2.对自己的知觉 3.人际知觉 4.角色知觉,社会知觉中容易出现的偏差,偏差 特点首因效应 先入为主近因效应 最近信息晕轮效应 以点盖面刻板印象 固定看法,知觉图片赏析,双关图,双 关 图,双关图片,您看到了什么,墨 迹 图,深度知觉,不可能图形,第三节 观察,一、什么是观察(一)定义：观察是一种有目的有计划有思维参与的比较持久的知觉。(二)良好观察的特点 1.客观性 2.全面性 3.准确性 4.敏捷性 5.创造性,（1）观察力。观察力是指人
33、们通过感觉和知觉，迅速、敏锐地发现外部世界事物的细节和特征的能力。观察力是智能结构的重要组成部分，也是一切智能活动的基础。学生只有通过良好的观察，才能掌握自然科学知识、发现社会生活问题，了解自然和社会发展的规律，所以有人说，观察力是“智能的观察器和接收器”。,技巧一 全面观察所谓全面观察是指从不同的角度、不同的顺序去观察同一个事物，从而把握事物的整体属性。全面观察有利于对一个事物提出多个问题。不同的角度主要特征此物品的主要特征是什么？有哪些缺陷？可以做出什么样的改变？用途此物品的用途有哪些？还可以有什么用途？,不同的顺序空间顺序从上到下、从左到右、从东到西，从近及远等观察，它是什么样的？这些形
34、状还可以用在哪些物品上？时间顺序此物品最初是什么形状？由什么材料制成？现在什么形状？有哪些属性？还可以作成什么样子？,技巧二 在对比中观察生活是丰富多彩的，关键的是我们是否具有一双“慧眼”，我们能否从中发现事物的关系。敏锐的观察是发现问题的关键和前提条件之一。对比中观察，既要同中求异，又要做到异中求同，要从有差异的两个或两个以上事物里找出它们之间的相同或相异之处。正如诺贝尔获得者艾伯特詹吉所说的那样，发明就是和别人看同样的东西，却能想出不同的事物。,有这样一户人家，他们有一所漂亮的房子，但不幸的是，房子上布满了无数的棕色甲虫。这种甲虫是从附近的一棵树上飞到房子上的。房子的主人想除去房子里的甲虫
35、。那么，怎么除去这些甲虫呢？他们尝试用杀虫剂。但是只能解决一时的问题，不用杀虫剂的时候，甲虫依然会往房子里飞；他们想把树砍掉，但树又不是他们的。后来，他们在与周围邻居们的房子的对比中发现了问题的所在。他们注意到并不是所有的房子里都有这种甲虫。他们花了一些时间对比观察有甲虫和没有甲虫的房子有什么不同之处，最后发现有甲虫的房子都被刷成白色或其他的浅颜色，而没有甲虫的房子都是深色的。这就是问题的所在。,智慧大脑,你知道什么是智能吗？,（2）注意力。注意力是指人们在做事情时，思想集中，保持注意的能力。注意力是智慧高低的先决条件。对学生而言，只有注意力集中，才能把教师的讲课从许多事物中挑选出来，并且长久
36、地集中在教师的讲述中，这样才能较好地学到知识和技能。,镜子游戏：,（3）记忆力。记忆力是人脑对过去经验的保留和恢复的能力。认知科学的发展揭示了记忆的奥秘，从信息论的观点看，记忆力是人脑对信息的输入、编码、储存和提取的能力。作为智能结构中一个基本的成分，记忆力是智能的基础和“储存库”，没有记忆力，一切智能活动都不可能进行。所以西方有句格言：“记忆是智能之母”。尽管记忆力受一定的先天遗传因素的影响，但学生记忆力的优劣并不是不可改变的，完全可以通过后天系统、科学的训练，改变和提高记忆的质量和数量。据专家研究，通过刻苦训练，人的记忆力能增强三至五倍。,游戏：记忆匹配记忆大师,遗忘规律知多少艾宾浩斯的遗
37、忘曲线,下面列出了关于遗忘曲线的心理规律，请你在每条规律后面的横线上写出对付遗忘的办法。遗忘在学习之后立即开始。遗忘的过程：最初遗忘得快，以后逐渐缓慢。对熟练的动作和形象的材料遗忘得慢。无意义材料比有意义材料遗忘得快。在同一时间内，识记材料越多忘得越快，材料越少忘得越慢。记忆一段材料，材料中间部分比材料的前后部分遗忘得快。,（4）思维能力。思维是指人脑对客观事物的间接的和概括的反映。平时我们常说的“思考”、“动脑筋”、“推理”、“反省”等都属于思维活动。思维包括分析、综合、比较、抽象、概括等程序。思维能力包括分析比较、归纳分类、演绎推理、抽象概括。思维是智力的核心，也是智能的核心。“人是一种思
38、维的动物”，没有思维就没有人类的智能,这时，我国的许国泰先生说：“我能说出三千种，三万种”。许国泰将回形针的总体信息分解成重量、体积、长度、截面、弹性、直线、银白色等10多要素，再把这些要素用线连接起来，形成一根信息标。然后，再把与回形针有关的人类实践活动要素相分析，连成信息标，最后形成信息反应场。如，回形针的形状与数学连接：可以把回形针做成1、2、3、4等阿拉伯数字，再做成运算符号，用来进行四则运算，运算出的数量就有1千万、1万万；又如，回形针的组成要素与化学相连接：回形针是铁做的，铁与铜化合是青铜，铁与不同比例几十种金属元素分别化合，可以生成上千种化合物实际上，回形针的用途，几乎近于无穷。
39、,推理能力：你有一个善于推理的大脑吗？,第四节社会知觉,一、社会知觉的一般概念 作用于人的信息有两大类:一类是自然界中的机械、物理、化学和生物方面的信息;另一类是由人的实践所构成的社会现象的信息,这包括担任社会角色并具有人性的人、人际关系和群体,以及各种社会结构和社会事件等。如果说后者是社会性信息,则前者为非社会性信息。对非社会性信息所形成的知觉,通常被称作物知觉,而对社会性信息所形成的知觉就叫做社会知觉。所以,社会知觉就是指个人在社会环境中对他人(某个个体或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。社会知觉包括三个方面的内容:(1)对人的知觉(包括对他人
40、和自我的知觉)。(2)对社会事件因果关系的知觉。(3)对人际关系的知觉。,二、社会知觉效应,1.首因效应和近因效应首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应指在总体印象形成过程中,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。,2.晕轮效应晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。如果认知对象被标明是好的,他就会被好的光圈笼罩着,并被赋予一切好的品质;如果认知对象被标明是坏的,他就会被坏的光圈笼罩着,他所有的品质都会被认为是坏的,3.社会刻板效应,社会刻板印象指人们对
41、社会上某一类事物产生的比较固定的看法,也是一种概括而笼统的看法。人们由于地理、经济、政治、文化等条件聚集在一起,所以,在进行社会认知的时候,人们也往往将聚集在一起的人们赋予相同的一些特征,对不同职业、地区、性别、年龄、民族等群体的人们形成较为固定的看法。当人们采用这些较为固定的看法去识别一个具体的人,去对他进行判断、推测和概括的时候,就有可能出现偏差,这就是社会刻板效应。,第二节 感知觉,一、感觉的发生及其规律（一）感觉与感觉的测量 感觉是一种最简单的心理现象，它是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。1、主要的感觉：视觉、听觉、其他感觉2、感觉的测量：感受性,（二）感觉的基本规律及
42、其应用1、后像2、感觉适应3、感觉的相互作用,三、知觉特性,（一）知觉的整体性（二）知觉的选择性（三）知觉的理解性（四）知觉的恒常性,鲁宾花瓶,四、知觉类型,（一）空间知觉（二）时间知觉和运动知觉（三）超感知觉与错觉,知觉偏差现场实验,社会知觉,1、定义社会知觉主要指对人的认知、了解，它研究人们如何通过社会交往而对他人的动机、性格、意向、态度等特征作出判断的复杂过程。就目前的研究水平来看，社会知觉的研究主要限于：对他人表情的认知，对人际关系的认知，角色认知，自我认知等。,2、表情表情是动物和人类进化历史过程中适应性动作的遗迹，是人类现实生活行为趋向的表现。在原始社会，表情是人类各种活动如狞猎、
43、采集、繁衍的一种适应性行为。据现代生物学家观察，黑猩猩在愤怒时，会故意张大自己的胸廓，显示出庞大的样子，起到威吓对方的作用。今天，在人类中仍保持着类似的现象，如打架之前叉着腰，不也是为了威吓的需要而增大自己的体积吗？人在愤怒时，紧握拳头，也是原始人临战的遗迹。表情是人的情感的外在形式，是人的心理活动有意无意的流露和表现。透过表情动作可以发现他人的心情，洞见他人的态度、欲念。按照表达情绪的身体部位，表情可分为面部表情，身段表情，言语表情。,（1）面部表情情绪反映最显著的地方是面部，心理学对面部表情的研究也最充分。眼睛是心灵的窗户，人的情绪首先表现在瞳孔的变化上，眼睛能最灵敏、最充分地表达感情，是
44、情绪的基本线索。眼睛和眉毛的动作合起来会产生表情。快乐时，眉如弯月，眼珠上转；悲伤时，眉角下斜，眼视下方而久不转动；憎恶时，眉下压，竭力使眼睛不要看到面前的知觉对象；意气风发时，眉尖上指，眼中神采飞扬。人的面部表情之所以丰富，科学家认为，这不仅因表情是实用的残余，还是各种感觉器官和生命活动的附属品。人在愉快时，往往产生甜美的感觉，舌头会不由自主地舔唇和门齿，鼻子也会闻到香味，眼睛也仿佛看到欢乐的景象。,（2）言语表情言语表情动作主要借发音器官，也借说话时的面部和手臂表情达意。处在情绪紧张、亢奋的状态时，由肺部发出来的空气压力大，强气流在通过发音器官时，可能发生摩擦，从而形成噪音。惊叫、狂叫便是
45、如此。,（3）身段表情身体上的肩、腰、臂、腿、足、手等部位的动作称为身段表情，它也能反映个人内在的心理活动，也能成为观察、判断他人心理的重要线索之一。舞蹈是身段表情的综合运用。婀娜多姿的身段变化，再配以优美的音乐，既能展现出千姿百态的社会生活情境，也能细致入微、曲折起伏的刻画出个人丰富的内心世界。对人的表情进行判断，能为我们知人提供丰富的信息材料，但这也仅是知人的开端。要真正知人，就不但要了解他人的情绪变化，更重要的是通过对这些外部特征的知觉，使知人进一步深化，即了解到他人的态度、动机、需要等。而这些仅仅靠对表情的认知是难做到的，需要多方面的考察研究。,3、人际知觉,人际知觉是对人与人之间关系
46、的认知。判断人际关系，要特别注重个人的人格、观点、态度等与他人有关的特征。人际知觉的特点在其中有明显的情感因素参与知觉过程。即人们不仅相互感知，还会彼此形成一定的态度、倾向，并由此产生各种不同的情感。,4、社会知觉的特点,（1）选择性人们每天接触到众多的社会刺激，但人们对这些刺激并不是全部接收的，而是有选择性的。如对有的人视而不见，引不起注意；对有的人一见如故，留下深刻印象。所以选择性是社会知觉的特征之一。社会知觉的选择性与知觉对象本身的强度有关。知觉者本人的需要、态度、价值观也影响选择性。人们一般是在已有的认识结构的基础上，根据自己的需要和爱好而对当前的知觉对象作出估计判断的。如果估计知觉对
47、象有益于自己，符合自己的需要，就会加以注意。相反，如估计到于己不利，就会回避。（2）隐蔽性隐蔽性是社会知觉的另一特性。认知者往往通过自我控制来掩盖自己的认知体验。如犯罪分子在法庭上见到受害者，会产生紧张、焦虑。又如有的人对自己的上司极为不满，但为了不惹麻烦，又不得不随时装出笑容可构的样子。社会知觉的隐蔽性是自我意识调节控制的结果，是一种心理防卫的表现，它佼个体能更好地适应环境。,5、社会知觉的偏差,（1）第一印象所谓第一印象(first impression)是指观察者在第一次与对方接触时,根据对方的身体相貌及外显行为所得的综合性与评鉴性的判断。,（2）首因效应和近因效应首因效应：社会知觉中的
48、一种主观倾向。指第一次交往过程中形成的印象对双方以后交往关系的影响。也称先入为主效应。近因效应：社会知觉中的-种主观倾向。指最近交往过程中所形成的印象对双方交往关系的影响。,（3）刻板印象 是指对社会上的各类人群所特有的固定的看法，或是对人概括、泛化的看法。,（4）错误联想肖楚女是我党建党初期的著名革命家。1922年，党派他去四川开辟工作，他应邀担任新蜀报主笔，几乎每天都以楚女之名发表文章。由于他文笔流畅优美，说服力极强，便很快出名。有的男青年猜测楚女者，一定是楚楚动人之女。于是，一封封求爱信象雪片似地飞至编辑部。肖楚女见后啼笑皆非，便在报上刊登启事：本报有楚女者，绝非楚楚动人之女子，而是身材
49、高大，皮肤黝黑并略有麻子之一大汉也。自此，风波终于平息。,（5）投射作用 将某些品质强加于人，便是日常所说“以小人之心度君子之腹”。投射作用主要在以下两种情况下发生：1 对方的年龄、职业、社会地位、身份、性别等等与自己相同。2 当人们发现自己有某些不好的特征的时候，为了寻求心理平衡，就会把自己所不能接受的性格特征投射到别人身上，认为别人也具有这些恶习或观念。,（6）迷信心理,（7）情绪状态,问题：对人的第一印象是如何形成的？举例说明社会知觉中的偏差及其表现。,第三节 记 忆,一、记忆的概述记忆是过去经验在人脑中的反映。三个基本环节 识记 记 保持 再认或回忆忆,记忆的分类：1、形象记忆2、逻辑
50、记忆3、情绪记忆4、运动记忆,识记,1、机械识记2、意义识记,记忆能力测试（1）,下面列出3行数字，每行12个，请任选一行，在1分钟内读完（平均每5秒钟读一个数），然后把记住的数字写出来（写出的次序可以颠倒）。依据记住多少，按后面的测试评价标准来检测自己的记忆力。67 59 93 75 62 43 28 87 29 73 45 3679 24 28 75 16 14 94 86 32 47 32 5774 87 63 93 29 62 27 41 83 64 49 73,机械识记能力的测试机械识记就是依靠重复而记住事物的识记。如记历史任务、地名、电话号码等，机械识记能力中学生比较强，在学习中这
