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1、,宿新市徐公店,杨万里(1127-1206),字廷秀,自号诚斋野客,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉,为奸相所害,被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言,描述细腻,形象鲜明,平易自然。因为他长期居住农村,对农村的田园生活十分熟悉,所以描写自然景物也就更加真切感人,别有风趣。,作者资料:,解题:宿:过夜。公:古代对男子的尊称。,作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢?表达了一种怎样的感情呢?,宿新市徐公店,诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜。,1、自读,要求读准字音,读顺句子。2、逐句边读边想:哪些词的意思自己理解了,还有哪些不懂的词语?分别做上记号,初
2、步理解每句诗意。,我会自学,宿新市徐公店 篱落/疏疏/一径/深,树头/花落/未/成阴。儿童/急走/追/黄蝶,飞入/菜花/无处/寻。,试一试比一比,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。,:,诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽,你是从哪个地方看出来的。,想一想,篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。,前两句写了哪几种景物?有什么特点?,篱落:篱笆。(疏疏:稀疏。),径:小路。(深:深远。),(远望),(近观),树头:树枝头。(未:没有。阴:树荫。),在稀疏的篱笆旁边,有一条小路深向远方。树上的花朵已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树荫。,用自己的话说说这
3、两句诗的意思。,这稀疏的篱笆,长长的小路,叶儿不浓密的树,构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下,作者又看到一幅更为活泼生动的图画。,儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。,处:地方。寻:寻找。,走:跑。急走:快跑。,抓住哪些景?,儿童 黄蝶 菜花,追到没有?,儿童奔跑着,追赶翩翩飞舞的黄蝶,可是黄蝶飞入到了菜花丛中,孩子再也找不到它了。,(1)自由读这首诗,你还体会到了什么?(2)小组之间讨论讨论,用自己的话说一说全诗的意思。,考考你,宿新市徐公店 篱落/疏疏/一径/深,树头/花落/未/成阴。儿童/急走/追/黄蝶,飞入/菜花/无处/寻。,静态,动态,(景物),(活动),中心思想,宿新市徐公
4、店描绘了幽静、安逸的田园春光和儿童在菜花地边追捕黄蝶的生动画面,让我们感受到了诗人对田园生活的赞美之情和对儿童的喜爱之情。,小 结:,这首诗作者把景物与人物融为一体,描绘了一幅动静结合的画面,极富生活情趣,作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。此诗一方面描绘了乡村幽静的风光,另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱。,想象说话:诗中前两句是静态描写,后两句是动态描写,全诗动静结合,情景交融,充满了春的气息,特别是后两句,儿童捕蝶的画面跃然纸上,栩栩如生,仿佛就是眼前。说说看,你仿佛看到了什么呢?听到了什么呢?(先小组内讨论再动笔写一写),我是小画家:,1 这首诗有静有动,有声有动,情意盎然,充满童趣。如果我们把这首诗画下来,要画哪些景物?2在这些景物中,要用上哪些颜色?,课外作业:,按这首诗的三、四句的意思进行改写,描写捕蝶这一场景,写时要注意动态描写,扣住“急走、追、寻”等词语进行想象发挥。题目捕蝶。,