英语六年级家长会.ppt

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1、家长是孩子们的第一任老师,也是孩子们终生的老师。,欢迎您!,感谢你们能在百忙之中抽出时间来到学校,与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来,就是对孩子最大的帮助和鼓励,也是对我们教育教学工作的最大支持!作为您孩子的英语老师,我想借这个机会和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”。,怎样帮助孩子学好英语?,英语学习的重要性,英语这一学科与语文数学同等重要。小学英语虽不像初中高中学习的知识那样复杂,但它作为一门基础学科,对于孩子今后的学习奠定了基础。如果孩子现在学得不好,那将来的英语学习情况也是不容乐观的,它可能不仅直接影响孩子的期末考试,毕业考试,还直接影响着孩子将来的生活!,学好英语的关键

2、,词汇,语法,单词、词组句子、课文,学习中涉及的各语法知识点,其中,词汇的掌握与否直接决定了英语成绩的好坏,而词汇的掌握,课上只占30%,课后却占70%,因为单词、词组、句子以及课文的背诵都必须依赖于课后下的功夫,如果课后不下苦功,肯定会和别的同学拉下差距。我想,为了您孩子的未来,您肯定愿意多加监督。,学好英语,无外乎要在听、说、读、写这四方面多下功夫。下面我分别来做简要说明。,英语学习的几点建议,首先是听。在小学英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。首先说一下听,每篇课文都有和书相配套的磁带,学生光靠上课听一点点的磁带,学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能

3、说,而说白了,学了英语就是要说,不会说那不是白学了么?听录音机跟读,目的有两种,一种同学是上课没有完全消化,听录音是补充学习的过程,另外一种是提高自己的听力和口语表达能力,要学生尽力地去模仿录音机里的发音,从而使自己的听力和口语都提高一个层次。我确信:英语要学好和智商无关,学不好英语的人都是懒惰的人。为此,请家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,让孩子多听听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。家长们不要小看这每天的1020分钟,日积月累,对孩子影响是很大的。,其次是说。鼓励孩子大声说英语,家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地

4、朗读、对话、问答,大声说,不害羞。英语不同于我们母语,没有语言这个大环境,所以我们就要创造环境。在课上,我一般采用简短的英语课堂用语,尽量创造这个氛围去让孩子们适应。汉语我们说得流畅,就是因为每天都说,所以,想学好英语,也需要大胆说出来。,再次是读。学英语要培养语感,也就是语言的感觉,如果有很好的语感,那么不管是说话,做题目,都很轻松,很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。如果孩子还没有养成这样的学习习惯,请你一定要督促他,刚开始也许会比较难,时间久了,就会习惯成自然。,最后是写。小学阶段的四五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路

5、。单词往往背过就容易会忘记,所以要不断地背,不断地记忆。我要求学生在背单词的时候要边拼边写,嘴巴和手都要动起来,嘴上十遍不如手上一遍。还有句型,五年级所接触的句型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。六年级的知识越来越深语法点也越来越多,最重要的是加了写作,这就要求学生平时要多练,在听读的基础上学会写。,学习贵在坚持,英语的学习是一个长期过程,你是否进步和学的好,一个学期的学习是远远不够的,就好比高考,十二的努力奋战,才换来一次人生的转折-高考。孩子的进步是要靠我们家长和老师的鼓励和引导,兴趣是最好的老师,如果你的孩子愿意学,你为什么不鼓励鼓励,让他继续尝试,也许你的这

6、次鼓励,让他尝试的机会就是让他学好英语掌握方法的关键,孩子不明白,家长应该懂,只有不断的尝试才会成功,不试连成功的机会都没有。,上英语培训班对孩子的益处。,1、现在竞争非常激烈,多学一样本领就多占一份优势。2、现在大多数补习班都是提高性质的,可以掌握高年级的知识,对于你提高学业成绩有好处。3、有一种类型的学习班是特长类的,如:美术,舞蹈,钢琴参加这种学习可以强身健体又有一技之长。4、在学习班里,你可以结识新的伙伴,习班可以让自己变得多才多艺。那么你的交际范围就更广了。5、上补习班可以让知识更丰富,在考试的时候能得高分。6、在补习班中,你可以在其中找到一些具有你身上没有的优点的人,可以经常向他们请教问题7、补习班是利于创造的,因为它可以开阔人的思路,丰富思想。8、它即可以帮助学生消化不懂得知识,也可以给学生一个很好的学习空间。,给家长的几点建议:,1、监督孩子一定要按时完成作业,特别是读、背这样的口头作业。2、多听、多读、多背是学好英语的保证。3、作业质量严格把关,特别是默写。4、认真对待孩子的每次测试,并和他一起总结,反思。,什么时候开始不要紧,关键是开始后就不能停止!,祝身体健康合家幸福 工作顺利,Thank you!,

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