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1、Unit 3 Im more outgoing than my sister.Section A(1a-2c),说课教师:张平,英语说课稿,说教具,说课内容:,说学情,说教法和学法,说教学过程,2,3,4,5,说教材,1,教材的地位与作用,教学目标,教学重难点,1、说教材,教材的地位与作用,形容词和副词比较级的运用出现在八年级下册,在整个初中教材中占很大的比重,在中考考试中也占有一定的分值,是初中英语语法知识的重点之一。我现在说的这节课是八年级下册第3单元的Section A(1a-2c)部分。教材在本单元的开篇通过谈论对双胞胎的不同来让学生认知比较级,表达比较级,恰当而合理。学好此课是为学习
2、本单元乃至今后更多的有关比较级甚至最高级打下良好的基础,因此学好本课至关重要。,教材的地位和作用,教学重难点,1、说教材,教学目标,教学目标,知识目标,技能目标,情感目标,知识目标,(1)掌握单词和短语:outgoing both better loudly quietly hard-working(2)掌握运用重点句型:-Sam has longer hair than Tom.-Im more outgoing than my sister.,教学目标,知识目标,技能目标,情感目标,技能目标,教学目标,知识目标,技能目标,情感目标,情感目标,通过对事物的仔细观察和比较,来感悟生活,通过对事
3、物对比的阐述,培养学生的观察、分析和审美能力,增强学生的自信心。,教材的地位和作用,教学目标,教学重难点,1、说教材,教学重难点,重点:正确运用形容词和副词的比较级句型。,难点:熟练运用比较级来描述身边的人或事的特性,说教具,说课内容:,说学情,说教法和学法,说教学过程,2,3,4,5,说教材,1,说学情,初二的学生比之前稍沉闷了些,也有了一定的思想,经过之前的英语学习,有了一定的听说语言能力,也积累了一些描述生活物品和人的修饰词;本单元的中心话题与日常生活密切相关,因此教师在教学过程中,应结合学生的实际情况,激发学生兴趣,让学生主动学习,学有所获。,说教具,说课内容:,说学情,说教法和学法,
4、说教学过程,2,3,4,5,说教材,1,教法和学法,说教具,说课内容:,说学情,说教法和学法,说教学过程,2,3,4,5,说教材,1,说教具,在信息采集上,我在网上收集到大量与教学相关的图片,音频和歌曲,做出精美的幻灯片,为教学服务。,说教具,说课内容:,说学情,说教法和学法,说教学过程,2,3,4,5,说教材,1,教学过程,板书设计,6,导入(Lead in):,听英文歌“I love you more than I can say”,并设问“Do you know the name of this song?”并强调more than为比较级,设计意图:简单、愉悦的方式快速将孩子们带入英语
5、学习氛围中,使课堂活跃起来,并引入比较级。,教学过程,板书设计,6,1.看图片,用单词比较级来描述设计意图:学生通过练习,熟悉比较级用法2.看图片,用比较级来描述完整的句子设计意图:通过比较级句型的操练,初步掌握比较级句型,呈现 presentation,Presentation(words),Presentation(sentences),教学过程,板书设计,6,练习(Practice):,1.Listening practice(听力训练)listen to the tape and the answer the questions in book,2.Speaking practice(
6、对话练习)make dialogues through pair work,设计意图:学生通过各种形式的练习,进一步掌握并熟练运用 比较级的句型。,教学过程,板书设计,6,Summary(总结),What did you learn today?,1.“两者”比较2.“比较级+than”,教学过程,板书设计,6,Homework,教学过程,板书设计,6,Blackboard Design,Unit 3 Im more outgoing than my sister.lesson 1 long longer tall taller expensive more expensive 注意:比较级+than,Thank You!,