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1、当代神农氏,北师大版 六年级 语文 下册 第七单元,第二课时,1.学会如何围绕中心选取材料。2.学习科学家们科学严谨、执著的态度 以及献身精神。3.学会通过重点词句理解人物的高尚品 德和作者思想感情的阅读方法。,学习目标,这篇课文记叙了杂交水稻之父袁隆平，成功培育杂交水稻的故事，表现袁隆平不计个人得失，献身科学事业的伟大精神。课文中哪些重点词句体现出袁隆平的科学精神？,思考：,粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。,他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤，小刀似的稻叶
2、刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴透过稻叶，滴进水中。,第一天，没找到。第二天，没找到。第三天，还是没找到。你从上面的三个句子中，体会到了什么？体现时间漫长，表现袁隆平坚持不懈、克服困难的精神。你能读出这种感觉吗？,“袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖出来。”,这句话，表现了科学家怎样的心情？表现了科学家们对实验成果的珍爱和成功时的喜悦。你能读出这种心情吗？,“像慈母似的抚摸着。”你体会到了什么？,再现袁隆平当时兴奋、喜悦、失而复得的复杂心理。表现他对自己研究成果的珍爱，对科学事业的热爱。,“不论晨曦初露，或是日落黄昏；不论晴空万里，或是阴雨霏霏，袁隆平都时刻守护在试验田边，精心培育。”,你从这个句子的描写中，体会到了什么？一丝不苟、对工作认真的态度，坚持不懈的精神。句子中的哪些词语最能体现这种精神？,这篇课文在写作上有什么特点？,朗读最喜爱的段落。,袁隆平在研究中遇到了哪些困难？他是怎样对待的？表现了他怎样的精神？对我们有什么启示？,作业布置,1.积累词语。2.完成课后练习。3.把袁隆平的事迹讲给父母或朋友。,再见！,
