诗歌表达技巧ppt.ppt

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1、鉴赏诗歌的表达技巧,真题体验,阅读下面这首词,然后回答问题。小重山端午(元)舒 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠 五色臂丝长。空惆怅,谁复吊沅湘。往事莫 论量。千年忠义气,日星光。离骚读罢总堪伤。无人解,树转午阴凉。【注】五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系 臂。沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。,这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阕和下阕作简要分析。解析 本题是对表现手法的考查。对比或衬托应该说是准确的,但题目说的是“最突出的表现手法”,那么,“用典”应该可以。答案 手法:对比。简析:上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成了对比,下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深

2、刻感触形成对比。(答“反衬”,且简析合理也可),阅读下面这首诗,然后回答问题。喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。以我独沉久,愧君相见频。平生自有分,况是蔡家亲注。【注】蔡家亲:表亲。前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下 白头人”两句,请从情景关系的角度分析其独 到之处。,解析“雨中黄叶树,灯下白头人”诗意是“在雨中,枯黄的树叶飘零,灯下有我白发老人”。答案 以悲景写哀情,不着悲字而悲情自现。(或寓情于景,不直接写情,而将情完全寄寓在景物中),解读考点,“表达技巧”是个广义的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有

3、方法。“表达技巧”包括1、表达方式,如记叙、描写、抒情、议论等;2、修辞手法,如比喻、比拟、夸张、借代、对比、对偶、反问、设问、衬托、用典等;3、构思技巧,如照应、过渡、悬念、伏笔、铺垫、抑扬、跌宕、总领(统摄)、开门见山、卒章显志(收束全篇)、以点带面、以小见大、画龙点睛等;,命题规律,(1)提问角度 直接提问 该句(诗)运用了什么修辞手法?该句(诗)使用了哪些表达技巧?间接提问 该句(联、诗)是如何描写景物的(或如何表达感情的)?这类提问,答题时必须写出表达技巧。(2)区分题干中的“一”“些”“主要”等关键词,问:运用了哪一种表达技巧?只写一种即可。运用了哪些表达技巧?至少写两种以上。主要

4、运用了哪种表达技巧?必须写出主要的,可写一到两个。(3)问题指向“表达技巧”是个宽泛的概念,“修辞手法”“表现手法”“结构技巧”“描写手法”等是具体的概念。如果提问“表达技巧”这个宽泛的概念,则要首先从修辞手法角度考虑,然后把“表达技巧和表现手法”结合起来考虑。,一、表达方式,1、记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。记叙的角度有第一人称、第二人称、第三人称之别,按顺序有顺叙、倒叙、插叙等。春 怨金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。,赏析:这首诗虽然通篇只说一事,四句只有一意,却不是一语道破,一目了然,而是层次重叠,极尽曲析之妙,好似抽蕉剥笋,采用的是层层倒叙的

5、手法。本是为怕惊梦而不教莺啼,为不教莺啼而要把莺打起,而诗人却倒过来写,最后才揭开了谜底,说出了答案。,2、描写,(1)人物描写人物描写有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写、正面描写、侧面描写等 约 客 赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。,(2)景物描写,写景的角度:视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。写景的顺序:远近、上下等。写景的技巧:虚实相济、动静结合、以动衬静、白描、工笔细描、渲染等。,1.渲染 对环境、景物进行多方面的描绘形容,以突出形象,增强艺术效果。2.烘托“烘云托月”,借助描绘别的事物突出主要对象。烘托又叫衬托,分为正衬和反衬两种,

6、表达不同的情感。3.动静结合 对景物进行动景和静景的描写,有以静衬动、以动写静等手法。4.虚实相生 实写就是正面描写,写现实中的真实景物;虚写就是侧面描写,写想象中的景象,写所感。5.白描 绘画中的一种创作手法。用最简洁的笔墨,不加烘托和细致的修饰,直接描画鲜明生动的形象。,答题模式:(1)指出诗歌运用了什么描写手法。(2)结合诗句分析描写了什么内容,是怎样描写的。(3)说明这种描写手法的作用。,阅读下面这首宋词,回答问题。画堂春 秦 观落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。柳外画楼独上,凭栏手撚花枝。放花无语对斜晖,此恨谁知?【注】撚():持取,捻弄(1)上阕的景物描写是如

7、何表现无奈之情的?请作简要分析。(2)“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?,答:上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,表现伤春(惜春)的无奈之情。答:这两句主要的表现手法是细节描写。(答“动作描写”也可)用“撚花”“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化,阅读下面这首宋词,然后回答问题。鹧鸪天 范成大嫩绿重重看得成,曲阑幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹,杨柳行间燕子轻。春婉娩,客飘零,残花残酒片时清。一杯且买明朝事,送了斜阳月又生。【注】酴醿:一种观赏植物。(1)词的上片运用

8、哪些手法来描写春日风光的?试作简要分析。(2)结合词的下片简要分析作者表达的情感。,答:运用色彩对比、动静相衬的手法来描写春日风光的,“嫩绿”与“红英”对比,静态的嫩叶及小红英与动态的蜂儿及燕子相衬 答:面对春的离去,作客在外的词人只好借酒消愁,混过这恼人的花月良宵,迎接新一天的到来;表达了词人的伤春之情和飘零之感。,3、抒情,(1)直接抒情,有叫做直抒胸臆,即不借助外物而直接抒发自己的感情。小重山 岳飞 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听?上阙寓情于景,写作者思念中原、忧虑国事的心情。下阙

9、抒情。后三句用俞伯牙与钟子期的典故,直接表达自己处境孤危,缺少知音,深感寂寞的心情。,(2)间接抒情借景抒情 触景生情虞美人李煜 春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。,寓情于景春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。题目中的那个“喜”字在诗里虽然没有露面,但“喜意都从罅缝里迸透”(浦起龙读杜心解)。诗人正在盼望春雨“润物”的时候,雨下起来了,于是满心欢喜地叫“好”。第二联诗人倾耳细听,听出那雨在春夜里绵绵密密地下,只为“润物”,不求

10、人知,自然“喜”得睡不着觉。由于“润物细无声”,听不真切,生怕它停止了,所以出门去看。第三联写看见雨意正浓,就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。其无限喜悦的心情,又表现得多么生动!,情景相衬正衬,情与景感情、色调一致,如以乐景衬乐情,一哀景写悲情反衬,即景与情感情、色调不一致,如以乐景写哀情,以哀景衬乐情。,晚泊岳阳 欧阳修卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。正见空江明月来,云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉,水上人歌月下归;一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。(2)这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?,答:这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动

11、,城里钟、水上歌等听觉感受,城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象,以境寓情来表现的。句句写景,景景关情。,阅读下面这首诗歌,回答问题。江 行宋严羽暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。残雪和雁断,新月带潮生。天到水中尽,舟随树杪行。离家今几宿,厌听棹歌声。【注】棹歌:行船时船工所唱的歌。请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。答:诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。,借物咏怀古诗中有些景物既是环境刻画,又是用来隐晦地表达某种感情的象征。孤灯、孤云孤苦的思乡、思亲情、游子情,或孤独、失落的感觉。托物言志借物来抒写

12、自己的志向和自身情操,或以物喻人。,怀古用典(用典抒情)剪接典型故事,借助典故来抒发情感,来讽喻时政。用事出塞二首(其一)王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。史记李将军传说:“广居右北平,匈奴闻之,号曰汉之飞将军,避之数岁,不敢入右北平。”这里用李广的典故,表达了秦汉以来世世代代的人们共同的愿望,希望边境有“不教胡马度阴山”的“龙城飞将”。,用句化用前人诗句。人月圆(金)吴激 南朝千古伤心事,犹唱后庭花。旧时王谢,堂前燕子,飞向谁家?恍然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。江州司马,青衫泪湿,同是天涯。,6.借古喻今 借助历史上的人物或事件来隐喻、规劝当朝。“借古”是

13、手段,“喻今”是目的。,答题模式:(1)指出运用了哪种抒情手法。(2)怎样运用了这种手法?(3)简析这种手法在塑造形象、表情达意中的妙用。,4、议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。在诗中经常借助具体的事物来阐发,起画龙点睛的作用。菊 花 元稹 秋丝绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。,二、修辞手法,1、比喻,化抽象为具体,化平淡为生动,化深奥为浅易。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。,2、比拟比拟包括拟人和拟物,形象生动 月下独酌 李白 花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮

14、,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邀云汉。通过想象,用巧妙的拟人手法,把天边之月和月下身影,连同自己,化为三人,且歌且舞,表面自得其乐,实则无限孤独与凄凉。,3、夸张 浪漫、突出醒目、烘托气氛、引发想象 李凭箜篌引 李贺吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。用典型的夸张手法描写李凭箜篌曲的艺术效果,从而烘托出了李凭弹奏箜篌的高超技艺。,4、对偶 整齐含蓄、表意凝练 登 高 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰

15、难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。从篇法结构来讲,这首诗四联八句,圆浑自然,不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。,(08四川)阅读下面这首元散曲,然后回答问题。双调雁儿落带过得胜令 吴西逸春花闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云,风景疾如箭。留下买花钱,趱入种桑园。茅苫三间厦,秧肥数顷田。床边,放一册冷淡渊明传;窗前,钞几联清清杜甫篇。【注】吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱:赶快。苫:用草覆盖。(1)从归隐角度看,这首元散曲写了几个层次

16、?请简要分析。(2)这首元散曲主要运用了哪些修辞手法?试作赏析。,答:写了两个层次。前四句为第一层次,主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹,由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次,主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层,“留下”句至“秧肥”句为第一层,写归隐后的物质生活;“床边”之后的几句为第二层,写归隐后的精神生活。答:对偶,如“秋月”句对“春花”等;比喻,如将“人情”比作“云”,“风景”比为“箭”等;夸张,将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的手法。,5、借代,简练含蓄 如梦令 李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。“绿”

17、和“红”两种颜色分别指叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。从而寄托韶光易逝的感慨。朱门酒肉臭,路有冻死骨。“朱门”指“权贵豪门之家“江山代有人才出,各领风骚数百年。风骚代指文学潮流,6、衬托 以声衬静鸟鸣涧 王维人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。花落、月出、鸟鸣,这些动的景物,既使诗显得富有生机而不枯寂,同时又通过动,更加突出地显示了春涧的幽静。枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。,以双衬单 落花人独立,微雨燕双归。一春鱼雁无消息,则见双燕衔斗泥。哀乐相衬子规啼,道是春归人未归,几日添憔悴。虚飘飘,柳絮飞。,7、对比,鲜明突出 悯农(其一)李

18、绅 春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收,用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再展现出四海之内,荒地变良田,和前两句联起来,便构成了到处硕果累累,遍地“黄金”的生动景象。这三句诗人用层层递进的笔法,表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力,这就使下文的反结变得更为凝重,更为沉痛。“尽道丰年瑞,丰年事若何?”(罗隐雪)是的,丰收了又怎样呢?“农夫犹饿死”,鲜明的对比揭露了社会的不公,让人深思。,阅读下面这首词,完成(1)(2)题。小重山端午元 舒頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅,谁复吊沅湘。往事莫论量。千

19、年忠义气,日星光。离骚读罢总堪伤。无人解,树转午阴凉。注 五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。(1)从全词看,“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(2)这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阕和下阕作简要分析。,答 空惆怅:慨叹世人忙于节日的喜庆,而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵;表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解:抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀,也表达了对屈原忠义气节的崇敬。答 手法:对比。简析:上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深切感伤形成对比。(答“反衬”,且简析合

20、理也可),8、反问承启深化、强调 江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?西 施 罗隐 家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国,越国亡来又是谁?尖锐的批驳通过委婉的发问语气表述出来,丝毫不显得剑拔弩张,而由于事实本身具有坚强的逻辑力量,读来仍觉锋芒逼人,9、设问 启发思考、加强印象 问君何能尔?心远地自偏。10、互文言简意赅 秦时明月汉时关,万里长征人未还。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。,11、双关,含蓄委婉、趣味 语意双关 忆昔 韦庄 昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流!,“西园公子”指魏文帝曹丕及

21、其弟曹植等,至于“无忌”,却是战国时代魏国公子信陵君的名号。韦庄巧妙地把曹魏之“魏”与战国七雄之“魏”牵合在一起,由此引出“无忌”二字。但又不把“无忌”作专名看待,仅取其“无所忌惮”之意。这句诗的实际意思是指斥王孙公子肆无忌惮。下联“莫愁”同此手法。,谐音双关竹枝词二首(其一)刘禹锡杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴还有晴。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。置莲怀袖中,莲心彻底红。,12、反语,旅夜书怀 杜甫 细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥,13、顶真,阅读下面一首宋诗,回答问题(6分)秋夜 朱淑真夜久无眠秋气

22、清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。(1)此诗无“情”字,而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字。(2分)(2)在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在三、四句诗中营造了怎样的意境。(4分),答:“凉”。“凉”字既写天凉,又写心境的孤寂(或心凉)答:由床上之月写到天上之月,过渡(顶真)巧妙;愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂的意境。,反复:强调突出用典:言简意丰耐人寻味 比兴:渲染或导引,答题模式:(1)运用了什么修辞手法?(2)结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的。(3)指出运用此种修辞的艺术效果。,表现手法的技巧,古代诗歌的表现手法,有些和抒情

23、手法相融合,如用典、衬托、对比、托物言志等;另外抑扬结合、象征也是常用的表现手法。1.抑扬结合“抑”就是贬抑,对事物进行否定、贬低;“扬”就是褒扬,对事物进行肯定、赞赏。抑扬运用时,只强调一个方面,另一个方面起衬托作用。有两种表现形式:一是欲扬先抑,一种是欲抑先扬。,2.象征 借助于某一具体事物的外在特征,寄寓作者某种深邃的思想,或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系,但通过作者对本体事物特征的突出描绘,会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想,从而领悟到作者所要表达的含义。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平、鸳鸯象征爱

24、情等。,答题模式:(1)明确运用了什么表现手法。(2)诗(词、曲)中怎样运用了这种手法?(托物言志要阐明“物”“志”所指的内容,象征要指明象征意义)(3)阐明这种表现手法的效果。,四、构思技巧,行文结构方面的技巧有:卒章显志,以景结情等。1.卒章显志 在文章的结尾运用直抒胸臆的手法,点明志向、文章的主旨。,2、侧面烘托,夜 雪 白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。雪无声无嗅,只能从颜色、形状、姿态见出分别,而在沉沉夜色里,雪的形象自然无从捕捉。试分析这首诗在写夜雪上有何特点。,答:“已讶衾枕冷”,先从人的感觉写起,通过“冷”不仅点出有雪,而且暗示雪大,点出是“夜雪”。“复见

25、窗户明”,从视觉的角度进一步写夜雪。点出是“夜雪”。“复见窗户明”,从视觉的角度进一步写夜。“夜夜知雪重,时闻折竹声”,这里仍用侧面描写,却变换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音,可知雪势有增无已。全诗全用侧面烘托,从而生动传神地写出一场夜雪来。,3、点面结合,虞美人听雨 蒋捷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也!悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。,4、以小见大,江村即事 司空曙 钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。这首小诗善于以个别反映一般,通过“钓罢归来不系船”这样一件小事,刻画江村情事,由小见大,别

26、具一格。诗在申明“不系船”的原因时,不是直笔到底,一览无余,而是巧用“纵然”“只在”等关联词,以退为进,深入一步,使诗意更见曲折深蕴,笔法更显腾挪跌宕。诗的语言真率自然,清新俊逸,和富有诗情画意的幽美意境十分和谐。,5、虚实相生,(06天津)阅读下面的诗,回答问题。凉州词(其一)张 籍边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。【注】碛():沙漠。练:白绢,丝织品的一种。(1)“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象?答:长长的驼队行进在广袤的沙漠上,驼铃丁当清脆入耳。(2)本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法,请简要分析。答:远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前

27、两句实写,后两句,6、呼应,听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。,首句说笙曲似从天降,极言其超凡入神。具象地写出“隔彩霞”三字,将听觉感受转化为视觉印象,给读者的感间接烘托出笙乐的明丽新鲜。二、三句写循声追问而不得,进一步渲染了笙声的奇妙撩人。“疑有碧桃千树花”。以花为意象描写音乐,仍是从奏乐的环境着想,与前“隔彩霞”呼应,象征着那笙声的明媚、热烈、欢快。,7、铺垫,阅读下面这首宋诗,然后回答问题。东 坡苏 轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。【注】此诗为苏轼贬官贵州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确:山

28、石大而多的样子(地貌)。(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。答:第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛,以映衬作者心灵明澈的精神境界。,8、总领和收束,登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元 海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。若为化作身千亿,散向峰头望故乡。两首诗各一“望”字,前者总领下文,后者收束全篇。,答题模式:(1)点出行文技巧的名称。(2)阐述“志”的内涵或“景”和“情”的关联。(3)概述这种结构技巧的功效。,技法总结 思路剖析 1.考查技巧方面 一般提问:这首诗用了怎样的

29、表现手法?变式提问:请分析这首诗的表现技巧。(或诗人是如何抒发自己的情感的?有何效果?)答题步骤:(1)指出用了何种手法。(2)结合具体诗句,加以阐释。(3)分析表达效果,即这种手法是如何有效地传达出诗人感情的。答题套路:这首诗用了()的表现手法(艺术手法、修辞手法),如(),从而突出了(强调了,更有效地表达了)作者()的情感(心情、心境)。,2.考查诗歌的对比方面 一般提问:对两首诗或词进行形象、内容与主题、方法等方面的对比,也有与学过的课文诗句的对比。变式提问:请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。答题步骤:(1)确认问题的角度或找出相关的比 较点。(2)结合原诗中具体语句分别进行分析,分条作答。,

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