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1、,印刷模糊补充第1页：些忐忑和不安。第2页：（15）三度寒暑过去了。史力在先生的指导下，将当年的硕士论文，扩展成近二十万,标题的含义与作用,济川中学 陈淑娴,标题理解题考查内容阅读能力整合信息的能力表达能力是中考文学类阅读中非常重要的考点,探究题型,(2007)18结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。(4分)(2011)16小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（4分）(2013)16“天使儿”在文中有哪些含义?(4分)(2015)18“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。（5分）(2016)18有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以
2、“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（5分）说说你的发现？,探究题型,通过语文中考回顾，我们发现如何分析标题的常见考察题型：（1）本文标题的含义（2）本文标题的作用（3）本文的标题好不好，好在哪里？标题的妙处？,温故知新：分析标题的含义,最后一课表层含义：小弗朗士和韩麦尔先生的最后一堂法语课深层含义：表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨走一步，再走一步表层含义:父亲鼓励我一步一步走下悬崖。深层含义：把大目标分解为一个个小目标，一个个击破，取得最后成功。,答题模式：表层含义是；深层含义是答题方法（默）表层含义：人/事/物，概括六要素深层含义：（
3、比喻义、象征义+中心主题）,标题的含义答题步骤1.找句子。点题句（凡是出现题目字眼的句子划起来）中心句、主旨句2.分析题目表层含义，找出题目具体所指的人/事/物，根据概括六要素（时间地点人物起因经过结果）表达。3.分析题目深层含义，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案。,举例分析脚下的流沙,分析题目表层含义，找出题目具体所指的人/事/物，根据概括六要素（时间地点人物起因经过结果）表达。2段母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”3段母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大
4、吃一惊，只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。标题表层含义是我放学到小河边玩耍后鞋边粘上点点粒粒的沙子。,分析题目深层含义，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案。4段：流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”12段：我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙13段：我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。14段：她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论
5、自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。15段这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。象征义：脚下的流沙象征人一生走过的路、经历的事情主旨：努力走好自己人生的路；走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝深层含义:要努力走好人生的路，只有走得正直、刚强才是对母亲最大的孝。,温故知新：分析标题的作用,阿长与1.设置悬念，吸引读者。2.“阿长”是俗人的俗称，山海经典雅古籍，雅俗反差，产生幽默意味，引发读者的阅读兴趣。3.概括主要内容，突出阿长为我买山海经这件事表现阿长的真诚、善良、乐于助人。4.表明
6、写作对象。散步1.设置悬念，吸引读者。2.散步是本文的线索3.概括文章主要内容,明确题目作用答题方法,（1）设置悬念，？引起读者的阅读兴趣（2）点明主旨，主旨是。（3）线索作用，线索是（4）概括内容。（5）表明写作对象，突出人物性格特点。（6）营造（如：温馨、伤感等）氛围（7）品味修辞分析作用。,标题脚下的流沙有什么作用？,（1）围绕“脚下的流沙”来写，点明文章的叙事线索。（2）设置悬念，是脚下的流沙有什么特别？引起读者阅读兴趣。（3）点明主旨，主旨是要努力走好人生的路，只有走得正直、刚强才是对母亲最大的孝。,分析时间存折标题的含义与作用,找点题句、中心句、主旨句。（2）这个存折，存的不是钱，
7、是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。（5）史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折。（14）就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折，居然丢了！（14）但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。（16）愿做义工领一个存折已属不易，但你掉了后不要求补发，心很安详，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至（17）史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。”表层含义是记录史力在章家做义工时长的存折。深层含义是史力在章文心教授指导下懂得了做人做学问的道
8、理/修德修文所获得的长进。,分析“时间存折”的作用从以下几个方面来考虑：（1）设置悬念，激起读者的阅读兴趣（2）点明主旨，主旨是（或作者的感情）。（3）线索作用，线索是（4）概括内容。（5）表明写作对象。（6）营造（如：温馨、伤感等）氛围（7）品味修辞分析作用。参考答案：（1）设置悬念“时间存折”是什么？该如何存取？能引起读者的阅读兴趣。（2）概括主要内容，指史力通过当义工储蓄的时间（3）故事围绕“时间存折”展开，是文章的线索；,技法小结,标题含义答题步骤1.找句子。点题句（凡是出现题目字眼的句子划起来）中心句、主旨句2.分析题目表层含义，找出题目具体所指的人/事/物，根据概括六要素（时间地点
9、人物起因经过结果）表达。3.分析题目深层含义，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案。,标题作用答题范例1.设置悬念，激起读者的阅读兴趣2.点明主旨，主旨是。3.线索作用，线索是4.概括内容。5.表明写作对象。6.品味修辞分析作用。7.营造（如：温馨、伤感等）氛围,布置作业,完成2篇阅读寻找薄荷的女孩、父爱陷阱、那年的欢喜,寻找薄荷的女孩,表层含义：是指想念为我寻找薄荷叶，让我感受薄荷的清凉，喜欢薄荷茶的女孩。深层含义：“薄荷”的花语是永久的爱或有德之人，写出了她身上的美好品质，表达作者对孩童时代伙伴的她的深切思念作者对往昔率真美好的岁月的追念以及对真挚友情的呼唤。,父爱陷阱,表层含义：为了让孩子学会自救而挖的一口陷阱。深层含义：父亲对孩子深沉的爱。作用：1.设置悬念，父爱和陷阱有什么关系？吸引读者2.点明主旨，主旨是突出父亲对孩子深沉的爱。3.陷阱作为文章的线索。,那年的欢喜,（1）兄弟四个花了五分钱买了一盘炒凉粉吃，吃得愉快而满足；（2）兄弟四个分吃仅有的一盘凉粉，互相谦让，互相体贴，手足情深，令人欣慰；（3）母亲看到孩子红光满面，其乐融融，就没有说破盐买少了，反而很开心。,第四篇阅读,请给本文拟一个适当的标题，并说说你拟这个标题的理由。守住自己的梦/梦就是期望/坚持自己的梦想解释+作用,
