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1、小学科学课程标准之生命科学领域解读,核心概念引领,领悟生命世界的精彩,孝义市教育科技局教研室 王永丽,生命科学领域,小学科学课程标准交流,对花草树木、小动物的兴趣 对生命个体特征的认识 对花草树木、小动物的喜爱,对整个生命世界的兴趣 对生物共同特征的认识，形成生物体局部与整体、多样性与共同性相统一的观点 形成热爱大自然、爱护生物的情感,7.地球上生活着不同种类的生物。8.植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。9.动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。10.人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。11.植物和动物都能繁殖后代，使他们得以世代相传。12.动植物
2、之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。,生命科学领域,小学科学课程标准交流,主要概念,一、熟读课标，明确概念层级关系,7.地球上生活着不同种类的生物。8.植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。9.动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。10.人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。11.植物和动物都能繁殖后代，使他们得以世代相传。12.动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。,生物与环境的关系,生命科学领域,主要概念,小学科学课程标准交流,知识结构图,一、熟读课标，明确概念层级关系,生命科学领域,7.地球上生活着不同种类的生物。,小学科学课程
3、标准交流,主要概念,学习内容,（5个）,一、熟读课标，明确概念层级关系,生命科学领域,7.地球上生活着不同种类的生物。,小学科学课程标准交流,生 物,一、熟读课标，明确概念层级关系,动物,植物,微生物,细胞,包含,组成,生命科学领域,7.地球上生活着不同种类的生物。,小学科学课程标准交流,主要概念,学习内容,学习目标,学习进阶,一、熟读课标，明确概念层级关系,生命科学领域,7.地球上生活着不同种类的生物。,小学科学课程标准交流,主要概念,学习内容,学习目标,（15个）,学习进阶,一、熟读课标，明确概念层级关系,生命科学领域,7.地球上生活着不同种类的生物。,小学科学课程标准交流,主要概念,学习
4、内容,学习目标,（15个）,学习进阶,一、熟读课标，明确概念层级关系,10.说出植物的某些共同特征,生命科学领域,小学科学课程标准交流,一、熟读课标，明确概念层级关系,生命科学领域,小学科学课程标准交流,主要概念（6个）,（24个）,（51个）,一、熟读课标，明确概念层级关系,生命科学领域,小学科学课程标准交流,二、依标据本，发展学生科学素养,（一）知识目标的落实,生命科学领域,小学科学课程标准交流,（一）知识目标的落实,7.地球上生活着不同种类的生物。,二、依标据本，发展学生科学素养,生命科学领域,小学科学课程标准交流,（一）知识目标的落实,7.地球上生活着不同种类的生物。,活动一：说喜欢的
5、动物。活动二：游戏。听声音，猜动物。据局部，猜动物。看动物，猜局部 狗耳朵 读谜语，猜动物。看动物，说特征，猜动物。,二、依标据本，发展学生科学素养,不同动物具有不同的特征,一,二,同一种动物也存在个体差异,动物的多样性,足（鸭子）脖（长颈鹿）耳（兔子）嘴（大嘴鸟）,蝌蚪青蛙蜗牛,（外形）,（生长）,生命科学领域,小学科学课程标准交流,（一）知识目标的落实,7.地球上生活着不同种类的生物。,活动三：比较狗与机器狗的异同。活动四：找动物。,二、依标据本，发展学生科学素养,动物与仿生动物的不同,动物的某些共同特征,奠定基础,生命科学领域,小学科学课程标准交流,（一）知识目标的落实,7.地球上生活着
6、不同种类的生物。,活动一：说喜欢的动物。活动二：猜猜猜游戏。活动三：比较狗与机器狗的异同。活动四：找动物。,唤醒认知形成认知延伸认知,名称、特征,二、依标据本，发展学生科学素养,动物的多样性,小学科学课程内容以学生能够感知的物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程中一些比较直观、学生有兴趣参与学习的重要内容为载体，重在培养学生对科学的兴趣、正确的思维方式和学习习惯。,小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。,生命科学领域,小学科学课程标准交流,二、依标据本，发展学生科学素养,生命科学领域,小学科学课程标准交流,（二）科学素养的培养
7、,二、依标据本，发展学生科学素养,生命科学领域,小学科学课程标准交流,（二）科学素养的培养,二、依标据本，发展学生科学素养,生命科学领域,（二）科学素养的培养,小学科学课程标准交流,二、依标据本，发展学生科学素养,生命科学领域,小学科学课程标准交流,（二）科学素养的培养,二、依标据本，发展学生科学素养,生命科学领域,小学科学课程标准交流,（二）科学素养的培养,形形色色的动物,二、依标据本，发展学生科学素养,教学目标：1.通过猜猜猜游戏，知道动物是形形色色的，能说出生活中常见的动物名称，学会用多种方法描述动物的主要特征。2.通过比较，初步认识动物的某些共同特征。3.愿意与其他同学交流、分享科学学
8、习的乐趣。4.意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。,生命科学领域,小学科学课程标准交流,（二）科学素养的培养,形形色色的动物,活动一：说喜欢的动物。活动二：游戏。活动三：比较狗与机器狗的异同。活动四：找动物。,二、依标据本，发展学生科学素养,制定计划,搜集证据,处理信息,得出结论,合作分享,人与自然和谐相处,探究兴趣,单一描述,综合描述,观察、测量、调查、种植饲养、实验等。,小学科学课中有一些观察活动需要连续经历较长的一段时间，我们把这些周期在两周及以上的观察活动称为长周期观察活动。,长周期观察,生命科学领域,小学科学课程标准交流,三、参照建议，实践科学教学方法,生命科学领域,小学科学课程标准交流,长周期观察,（一）激发兴趣，指导方法,（二）制定计划，开展活动,（三）激励评价，督促坚持,（四）总结经验，形成品质,三、参照建议，实践科学教学方法,2017版小学科学课程标准，给我们传递了很多前沿的信息，需要我们认真学习，细心领会，力争把先进的理论转化为自己的教学思想，内化为自己的教学策略和方法，转化为自己的实际教学行为，落实在课堂教学中实践探索，从而提升自己的专业水平，真正提高课堂教学的质量。,小学科学课程标准交流,小学科学课程标准交流,再见！,
