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1、大教育家孔子,简介孔子,孔子（公元前551公元前479），名丘，字仲尼，生于鲁国。是古代的大思想家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极重要的人物。,他在鲁国做过官，又曾游说四方，一生的主要活动是聚众讲学，由此建立了中国古代第一个私家学派儒家。,论语,论语是早期语录体散文,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。论语涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。,孔庙,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学而时习之，不亦乐乎。学而不思，则罔；思而不学，则殆。敏而好学，不耻下问。,孔子论学习,一、填空。1.孔子，名（），字（）孔子所教的学生大约有（）
2、人。2、孔子的学生根据笔记和记忆整理了他平日的教诲，编成一部叫（）书。,初读课文,读音：如仲（zhng）儒（r）祀（s）笔画：如怨（夕）祀（巳）仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，本指人与人相互亲爱。隐晦：不明显，不容易懂。己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，不要强加给别人韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。,注意一下下面词语：,读课文，了解主要内容？,1.课文主要向我们介绍了什么？,一、（1.2）孔子的生平。二、（3-8）讲述孔子的几个故事。,2.默读1.2自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思想家，教育家？,要点：（1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么
3、为人处世。因此，人们称他为圣人。（2）流传于世的一部论语，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。,“己所不欲，勿施于人”联系这句话的意思，举举生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？,总结：人要学会关爱别人。这就是儒家理论中最核心，最精髓的东西“忠、恕”，宽容。,思考：文中讲述了关于孔子几个故事？,（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”（2）不喝盗泉水（3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”（4）晚年读周易,小组合作解决决,第二个故事想想：（1）为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？,【盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去
4、获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。】,第三个故事 想:（1）你怎么理解君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为，可结合生活实际谈。,【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下”小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】,只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。,第三个故事（2）孔子为什么说了解一个实在不容易啊？,【眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人】,孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？,肯于反思，肯
5、于自省，才能不断拥有智慧,第四个小故事抓住故事中的重点词，试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神,笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老,整体回顾，总结全文这篇课文以几个小故事的形式，让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想，能否结合你学习生活中，谈几点感受。,总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心读读关于孔子的书，试着读读论语。,己所不欲，勿施于人推己及人 孔子 不喝盗泉水 安守节操君子与小人识人不易晚年读周易学而不厌,议一议：,孔子的教育思想对我们的学习有什么帮助？,
