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1、,2、甲、乙两人做某种机器零件，已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个零件所用时间和乙做60个零件所用时间相等，求甲、乙每小时各做多少个零件？,1、甲、乙两人练习骑自行车，已知甲每小时比乙多骑6千米，甲骑90千米所用时间和乙骑60千米所用时间相等，求甲、乙每小时各骑多少千米？,行程问题,工程问题,列分式方程解应用题的一般步骤,审:设:列:解:验:答:,提取关键信息点，找寻数量关系。,数学来源于 生活,16.3分式方程的应用（二）,例1 今年,中华人民共和国迎来了她的六十周年华诞。10月1日当天，由9万名中学生组成的49幅文字、图案带来了令人震撼的完美演出。,(二)精选例题，探求新知,我校初三年级
2、10个班的同学都参加了这一活动。演出结束后，每个班都有相同数量的同学由于表现突出被评为训练标兵。学校为表彰这些标兵，决定拨款900元刚好可以为他们每人购买一枚国庆纪念徽章。负责采购的陈老师来到商场，发现由于商场促销每枚纪念章优惠了6元销售，这样除了购买纪念徽章，学校拨的资金还可以奖励每个班30元作为班费。小明没有被评为标兵，也想购买一枚相同的纪念徽章，他需要花多少钱？,解答,解:设优惠后每个纪念徽章价格为x元,x=12是原方程的解,依题意得：,解得：,x=12,答：小明需要花12元购买一枚相同的纪念徽章。,2008年11月4日校报讯 上周五，我校40余名师生将课堂“搬”进大自然，开展以生物、地
3、理、美术、语文为学科基础的学生野外综合实践课程学习。这次野外学习的核心任务，就是让同学们感受、理解并用多种方式表现“秋韵”的内涵之美、科学之美、和谐之美。,例2,下午15时，初中一、二年级的学生刚到怀柔区白木村，就立刻分小组摆开架势。生物小组学生边在岸边采集植物叶片，测定植物的呼吸强度、蒸腾作用，边用传感器测量河水的温度、流速等数据并观察河鱼的生活习惯。观察河鱼的同学乘船到距植物观测点100米外的上游采集小鱼标本，并在途中距出发地20米处测量河水温度和流速等数据。在回到学校做观测报告时，大家发现记录河水流速数据的表格遗失了。,正在大家犹豫是否需要为此花时间到白木村重新测量时，一位同学帮大家解决
4、了这个难题。在测完数据准备前往采集小鱼的地点时,他的帽子曾不慎掉落，直到他到达目的地时才发现.当他回头观望时看到下游观测植物的一位同学正从水中帮他拾起帽子。根据另一位同学的回忆，他们在河中行进时，所乘的电动船仪表显示的速度是10米/分。在数学老师的帮助下他们计算出了当时河水的流速，避免了损失。通过阅读这段报道你知道同学们是如何算出河水流速的吗？,（电动船仪表显示的是船在静水中的速度）,20 m,80 m,下游观测植物,上游观测河鱼,中途测量水温,例3 某班13名同学参加每周一次的卫生大扫除，按学校的卫生要求需要完成总面积为80m2的三个项目的任务，三个项目的面积比例和每人每分钟完成各项目的工作
5、量如图所示,m2,m2,20 m2,16 m2,他们一起完成扫地和拖地的任务后，把这13人分成两组，一组去擦玻璃，一组去擦课桌椅。如果你是卫生委员，该如何分配这两组的人数，才能同时完成任务？,观察思索,一个圆柱形容器的容积为V立方米,开始用一根小水管向容器内注水，水面高度达到容器高度的一半后，加入一根口径为小水管2倍的大水管注水，向容器中注满水的全过程共用时间t分.求两根水管各自的注水速度.(提示：要考虑大水管的进水速度是小水管进水速度的多少倍.),探究思考,解答,解：设小水管的注水速度为x米3/分，,答：略。,则大水管的注水速度为4x米3/分。,请谈谈你的收获,四川发生地震后，成都运往汶川灾区的物资须从西线或南线运输，西线的路程约800千米，南线的路程约80千米，走南线的车队在西线车队出发18小时候立刻启程，结果两车队同时到达。已知两车队的行驶速度相同，求走西线所用的时间。,基础作业,提高作业,编一道可化为一元一次方程的分式方程的应用题，并解答。编写要求：要联系实际生活，其解符合实际。根据题意列出的分式方程中含两项分式，不含常数项，分式的分母均含有未知数，并且可化为一元一次方程。题目完整，题意清楚。,谢谢指导！,
