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1、論文寫作方法與生涯規劃,2010/11/01-於 北市教大評鑑所 碩一班級張良丞，師大教育博士生（主攻教育經濟與財政）,論文寫作方法-大綱嚴謹推理 說故事(駱明慶),準備工作寫好論文的好處尋找研究題目尋找指導教授,論文實戰蒐集研究文獻進行論文寫作搜尋研究資料分析研究資料結論對應目的,研究流程非絕對可以倒退,解答,支持,驗證,尋找研究題目,善用碩一時間多聽不同領域的演講突破學科界線，找課來旁聽針對所讀領域的知名期刊進行瀏覽與老師、學長姐多互動，看他們最近研究些什麼小題大作別人能理解、自己不尷尬（駱明慶師）分享從自己的工作環境與背景去找題目，有哪些是待解決的教育問題指導教授給你題目不推薦，未必是你
2、想要的應最好事先自己建構，藉由不斷與其討論成形,尋找指導教授,帶著題目找老師！跟找另一半一樣重要，要八字合衡量自己適合哪一型教授放任型：沒有固定進度，有問題才去找嚴格型：有固定進度，且要遵守其規定的格式，連口委是誰都先訂了看其歷年指導的題目聽一些傳說（學長姐）,蒐集研究文獻,http:/mail2.tmue.edu.tw/g941209/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=7&forum=36,http:/mail2.tmue.edu.tw/g941209/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=7&forum=36,ht
3、tp:/mail2.tmue.edu.tw/g941209/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=7&forum=36,論文寫作有點像是在拼圖,在拼完之前，我們看不到完整圖像，但拼圖一定會有主題、事先畫好的格線就像是研究問題，告訴我們發現一定要符合格線才能拼的進去不妨把拼圖切成五大區塊，一篇看文章一篇就想要怎麼把文章內容融入區塊中。跳躍式寫作，不要固執於一定要從第一章開始寫到最後一章，看文獻時除了補充到第二章，其實跟其他章節也有關係，都可先寫一些標題上去，等到實際寫時就知道要引什麼了。構想範例閱讀習慣一般生：早方法論、下午文獻、晚上寫作在職生：六、日,寫作實
4、戰,在寫各大節時先想清楚骨幹是什麼，想好後再動筆，一邊寫一邊檢視是否符合邏輯例子-資源與投資對學生學習成就之影響（前言）邏輯：教育很重要促進經濟發展等每年在教育上投資的比率驚人（各國數字，放我國、美國、澳洲平均等）資源與學生成就的關係仍曖昧不明，原因可能在於未找到真正有用資源，以及未釐清資源彼此的關係（有些僅是間接關係）績效責任下，我們如何說服大眾投資更多錢在教育上？指出過去研究是以整體觀點，未具體指出哪些資源有用本研究室著切分資源與投資，兼顧內在條件與主動投資，並納入家庭與學校。,研究資料之搜尋,大型資料庫（下一張）問卷調查（可參考吳明隆，論文寫作與量化研究）抽樣問卷預試與施測實地訪談（或是
5、個案研究，從自身學校開始）,次級資料庫,台灣教育長期追蹤資料庫（TEPS）http:/srda.sinica.edu.tw/teps/社經背景、學生成就的資料基本上都有囉，很多教育社會學者愛用的資料庫臺灣學生學習成就評量資料庫（TASA）http:/tasa.naer.edu.tw/檢測國中小及高中成績，也有背景變項教育評鑑統計指標資料庫http:/www.creed.ntnu.edu.tw/statistics/蒐集國內相關統計指標而來的資料庫國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS）http:/w1.dorise.info/DER/01_timss_2007_html/index.htm
6、l 適合做國際學生成就的比較，還會涵蓋學生背景變項PISA15歲數學、科學、閱讀成績不需經過申請即可取得，請上http:/pisa2006.acer.edu.au/,台灣高等教育整合資料庫http:/www.cher.ntnu.edu.tw/針對國內高等教育學生所做的調查台灣社會變遷基本調查http:/www.ios.sinica.edu.tw/sc/可見黃毅志老師的介紹：http:/www.nsc.gov.tw/Hum/public/Data/7121817413871.pdf 臺北市國民小學基本學力檢測網站http:/www.ttps.tp.edu.tw/edu_exm/index.asp
7、 基本上比較適合用來評斷學校層級的學生學習成就水準，缺乏學生個人背景變項其他非資料庫，但散見於紙本各教育階段的評鑑報告書,研究資料之分析（量）,研究方法只是歷程的一部份，並非目的，因此重點在根據研究目的挑選適當的研究方法質量可相互輔佐-以質形成研究問題、再用量去驗證；以量發現通則，再以質去深入探討（吳明隆，2008）從研究問題設計統計方法在設計問卷前就要先想要用什麼統計方法分析基本判別（注意變項是連續還是類別）：相關：皮爾森、卡方差異：卡方、T檢定、變異數分析預測：迴歸分析多變量：二個依變項以上兩層資料結構-階層線性模式(HLM)結構之間的關係：結構方程模式(SEM),研究目的與結論的相對應,
8、推銷想法，你的想法被研究結果支持了嗎？問題意識想解決什麼問題，結論回答了嗎？兩者必須緊緊相連不要想在一篇文章解決所有問題期刊時呈現最重要的結論即可，太多反而模糊焦點,研究目的與結論的相對應,一、教育經費適足性之理論與評估方法為何？二、成本函數法理論基礎與應用方法為何？三、臺北市國民小學教育經費的適足水準為何？四、臺北市國民小學教育資源之運用效率為何？五、臺北市國民小學教育資源之運用效率與適足水準之關係為何？六、臺北市國民小學經費達成教育經費適足性之情形為何？,一、教育經費適足性係為公平性之延伸，係指在既定學生成就之下所需之教育經費。二、適足性評估方法主要有四，可依研究性質選取資源導向或表現導向
9、來決定合適方法。三、成本函數法係透過迴歸分析方法估計迴歸式，並代入適足學生成就來決定適足經費，並可因地制宜計算出不同適足經費。四、相較於國外適足模式，我國之平均教師薪資不適合做為投入價格五、以學生成就平均數之95%信賴區間計算縣市層級適足經費，不到一半的學校有適足經費。六、適足經費與學校規模呈現負相關。七、臺北市國民小學效率平均表現具有高效率，但仍有改進空間。八、學校效率的提高有助於降低學校適足經費。九、以學校特質計算適足經費雖提高達適足經費校數，但平均所需的適足經費卻提高了。十、從國外歸納之五項適足性假設中，本研究符合四項適足性假設。十一、學校效率與學生成就是影響達適足與否的關鍵因素十二、以
10、適足經費做為各校經費分配依據，不需要增加太多額外經費,口試看什麼？,動機-是否夠有意義？前人是否做過？雖有做過，但你創新的點在哪裡？議題的再創新，少探討了關鍵變項（新的影響組織承諾因素？）方法的創新，研究方法可以更完整解釋（HLM、SEM）研究方法是否正確？工具的信效度良好可解決研究問題研究結果是否支持研究假設？結論是否回答了研究問題？,摘要（蔡今中，2008：78-79）,陳述研究目的研究方法重要研究發現好壞決定是否審查,備份、備份、備份,慘痛經驗外校同學碩二下，筆電整台被偷，只好重打過年期間做網頁，回家後隨身碟無預警掛掉（但還好我在筆電有備份）若無備份，硬碟掛掉怎辦？找資料救援中心，千萬別
11、先找原廠修復，他們只會把它格式化（但資料救援很貴）備份良方（主要備份文件檔）隨身碟，筆電存一份，每天隨身碟存一份網路email信箱，例如yahoo和gmail互寄大的外接式3.5吋硬碟，便宜又可定期備份重要電子資料隨身帶（隨身碟）上傳到網路的檔案最好先經RAR加密,研究記錄與備份,投稿,寫作過程中，常問自己so what?你的文章對該篇期刊有何貢獻？寫出又如何？研究方法要能支持研究目的，寫出為何使用，以及研究限制主編要求修改，能列點回覆是在那邊修改，而非只給整篇Email聯繫要確認對方是否回信，幾天後能用電話聯絡更好,善用英文工具,writeAhead：輸入字詞，可幫尋找搭配詞，要用最新版瀏覽
12、器Google scholar：用來查詢英文用法是否有誤、或查相關文獻TANGO：可查英文搭配詞,writeAhead：輸入字詞，可幫尋找搭配詞，要用最新版瀏覽器Google scholar：用來查詢英文用法是否有誤、或查相關文獻TANGO：可查英文搭配詞,不要廢話了！我現在可以開始做什麼？,目標：寫一篇自己有興趣的論文！多參加研討會吸收新知、認識朋友深化有興趣的議題，並想想看如何分析選定某一方法論，並持續關注懂一軟體量：SPSS、excel質：ATLAS、MAXqda、Nvivo 8加強英文,加映場-生涯規劃,選擇領域？多旁聽、多看文獻、多跟老師學習法律測驗統計高教評鑑教育經濟與財政先工作嗎？重實務經驗-課程、行政重研究能力-教育統計、財政與經濟留下來或跟我走？出國的搖擺不定-語言、年紀、金錢危機感與視野少子化中國教育經濟學年會、AEFA國際教師證,你得找出你的最愛，工作上是如此，人生伴侶也是如此Steve Jobs speech at Stanford,參考書目,蔡今中（2008）。社會科學研究與論文寫作：成功發表秘笈（二版）。臺北市：高等教育。許添明老師：如何尋找研究問題博碩士論文寫作駱明慶（課堂講授）吳明隆（2008）。論文寫作與量化研究。臺北市：五南。,
