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1、拓展阅读 天上的街市 小小的阳光,天 上 的 街 市,郭沫若,郭沫若(18921978)原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集女神、话剧屈原等。,1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。1921年10月24日写下这首诗。,写作背景,自读全诗 初步感知,第一节：写的是人间天上的夜景。第二节：写天上街市的美景。第三节：写银河两边牛郎织女的自由来往。第四节：写此时此刻牛郎织女在天街闲游的情景。
2、,全诗共四节，每节分别写了什么？,远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，那怕是/他们/提着/灯笼/在走。,思考下列问题：1、诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？2、诗人看到明星景象时产生了那些遐想？3、天上的人们生活是怎样的呢？4、最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？,街灯
3、,明星,联想,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美好,想象,小 结,本诗运用联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。,形容“流星”，一般用“颗”，文中怎么用“朵”，是不是作者用错了？,这里用比喻的修辞写出了“流星”像花朵 一样美丽，表现了诗人丰富的想象力。,本单元的散文作品大多是写实的，天上的街市也是写实的吗？文章写的是一个想象的世界，表达的是诗人向往、歌颂自由光明、幸福的情感。,朗读、背诵,小小的阳光 布莱斯德尔兄妹,春天因为阳光才会有五颜六色的花朵,夏天因为阳光才酣畅淋沥地释放它的激
4、情,秋天因为阳光而层林尽染,冬天的阳光呢，它逼着你推开窗子尽情地享受，那简直是一种无与伦比的幸福。,本文选自美德书。美德书是长踞美国纽约时报畅销排行榜连续80多周的最伟大的励志故事宝典。这本书里，上百位智慧先哲、旷世文豪、国家领袖，为孩子们娓娓道来。优美而有亲和力的美德故事，在让孩子们获得内心最充实、感动的快乐的同时，还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美德，让孩子们终生受益。美德书的编撰者是美国前教育部长威廉贝内特。本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔兄妹的作品。,自读课文 初步感知,角色朗读，深
5、入理解,埃尔莎,父亲,奶奶,旁白,世间万物,齐读,1、埃尔莎为什么认为奶奶一定喜欢阳光？2、埃尔莎用哪些方法为奶奶寻找阳光？3、你认为埃尔莎为奶奶寻找阳光是为了什么？,思考：,寻找,喜欢,房子转个个儿 用衣服包阳光,给奶奶温暖 让奶奶高兴,如何理解“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀，有你在我身边，就不需要阳光了。”,阳光代表着温暖、关爱、幸福、欢乐等，奶奶从埃尔莎的眼睛里读出了这美好的东西。埃尔莎的到来，使她感到温暖，给她带来了欢乐，所以她说“有你在我身边，就不需要阳光了。”,阳光象征着：,温暖、爱心和小姑娘纯洁、善良、美好的心灵,谈谈学过此文的感受,不要等
6、到叶子掉完的时候，再去感叹秋天来了。不要等到亲人不能动弹时，再去不安和内疚。,让你的阳光带着光明，含着温暖，充满温情，款款而来。阳光过后的大地，定会春暖花开，生机无限！,小结：1、本单元的文章写的都是日月星辰，但小小的阳光一文里的阳光不是物理学上的阳光。它是温暖、是爱心、是善良，是小姑娘美好的心灵。2、本单元的文章都含有想象的成分，但前几篇文章的着眼点在于写实，是为了使描写的对象更加鲜明、生动、深刻，而天上的街市的想象，全是诗人的幻想，真正要表达的是背后的情感。,想象能力训练：发挥你的想象和联想，续写下边的句子。1、月光照在地上，2、牵牛花开放了，3、笼中的小鹦鹉，,1、月光照在地上，像给大地披上了一层洁白的薄纱。2、牵牛花开放了，像五颜六色的小喇叭，一齐奏响了晨曲。3、笼中的小鹦鹉，像一个小小的音乐家，不时地唱出动听 的歌曲。,想象是创造的翅膀，希望在座的你能够凭借它创造出属于自己的美好生活！,
