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1、2013年议论文阅读考点归纳及复习建议,范红英 全红姝 张翠仙,2013年中考议论文论点和语言,二外附中 范红英,2013年考试说明中与议论文相关的要求,结合课标可以看出对议论文的要求,整体感知能力 筛选信息能力 概括要点能力 形成解释能力 鉴赏评价能力,考查的能力,1.正确把握、理解文章的论点。2.准确掌握文章的论据，并发现观点和材料之间的关系。3.了解常用的论证方法及其作用。4.理清文章的论述层次，并分析论证的过程。5.体会议论文语言的严密性和鲜明性。,议论文的知识点,1了解作者论述的问题，准确判断或概括文章的中心论点。2理解观点与材料之间的关系，理解议论文中材料的作用。3分析论证思路（论
2、证过程），理清议论文的结构与内容。4结合语境理解词语、句子的含义及其作用。5联系文本或生活，对文中的观点或材料有自己的思考判断。,近年来议论文阅读考点梳理,议论文的概念,议论文的三要素,议论文的语言,论据,对议论文知识的梳理,论点,论证,议论文的概念,对议论文知识的梳理,议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者对事物的看法、主张，或批评别人的观点、意见的文章。,论点,对议论文知识的梳理,1.论点的数量以及论点和分论点的关系2.论点的形式3.论点的位置4.论点的呈现方式5.归纳提取文章论点的方法6.常见题目类型,是作者
3、对所论述的问题所持的见解和主张，是文章阐述的中心问题，是议论文的灵魂。,论据,对议论文知识的梳理,论据是作者用来证明论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据，是文章的主体。,1.论据的分类2.论据和观点之间的关系 3.论据的要求4.论据间的关系5.常见题目类型,论证,对议论文知识的梳理,论证是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。,1.四种论证方法及其作用2.论证过程3.论证的类型4.论证的基本结构层次5.常见题目类型,议论文的语言,对议论文知识的梳理,议论文的语言准确、严密，有着强烈的的逻辑色彩。把握议论文的语言特点
4、领会作者遣词造句的匠心，是读懂议论文的关键。,议论文阅读分项训练策略,常见的题型,1.本文的论点是什么？2.文章是怎样提出论点的？,1、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。,确定中心论点的几种方法,直接找论点,自己概括找论点,论点是标题论点出现在开头论点出现在中间论点出现在结尾,开宗明义的,通过各种方式引出的,根据位置,根据论题,根据标志词,根据语言形式,对论题所持的明确主张的陈述句,然而、可见、由此观之、当然、总之、启示等,完整的表肯定和否定的陈述句,根据论据和论证,因为材料都是围绕论点来写的，阐释性文字很重要。,标题的类型,确定中心论点的几种方法,1.论点型2.论题型 3.文学型,1.
5、标题即论点,【例1】（2012朝阳九上期末）人不炼，不成器【例2】（2012海淀2模）善言是一种美德【例3】（目标108页）成大事者须关注小节【例4】（目标110页）战胜残缺 拥抱美丽【例5】（2013门头沟期末）给自己一分希望,确定中心论点的几种方法,即使标题是论点，在文章中同样可以找到完整表述中心论点的句子。,人不炼，不成器人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得在火里烧、水里淬，一而再、再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。,【事例引导】(13年朝阳九上）人不炼
6、 不成器,(论点),根据标志词找,题目和文章第一段的语言都可以是论点,开头运用比喻说理引出论点,善言是一种美德生活中，我们常为如何融洽地与人交流而煞费苦心。其实，想营造愉快、真诚的谈话环境，是有基本的规律可循的，其中很重要的一点就是口出善言。这里的善言，指说的话不仅能让人乐于接受，而且能使人获益。荀子说：“与人善言，暖于布帛。”所以说，口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德。,【事例引导】(12海淀二模）善言是一种美德,(论点),根据标志词找,题目和文章第一段的语言都可以是论点,成大事者需关注小节 东汉时有一个少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的
7、院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。陈蕃怀有成大事的胸怀固然可贵，但却不屑于做琐碎的小事，忽视小节，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“扫天下”又怎么能够排斥“扫一屋”呢?由此看来，成大事者也需关注小节。,【事例引导】(目标108页）成大事者需关注小节,(论点),根据标志词找,题目和文章第一段的语言都可以是论点,用陈蕃只想“扫天下”不想“扫一屋”的故事引出了中心论点。,2.标题是论题（大部分都是，但是论点的位置就不同了，甚至还有需要自己概括的）,【例1】（2012年东城1）匠人与
8、大师【例2】（2012年大兴1）包容【例3】（2012年西城2）谈治学【例4】（目标110页）能者与多劳【例5】（2006年北京中考）小议“慎独”,确定中心论点的几种方法,论点和论题的区别,标题小议读书肯定不是文章的中心论点，其理由是什么？（2010四川眉山小议读书）,事例引导（2010四川眉山）小议读书,答案：其理由是：首先，从形式上看它不是一个完整的句子，仅仅是一个短语（1分）；其次，它仅仅是一论题，规定了作者的写作范围，没有表达作者对读书的见解和主张（1分）。,【08海淀1】从山麓分手在山顶汇合【12平谷2】特色是成功的催化剂【总复习204页】学会转身【12平谷1】花开半时偏妍,这些标题
9、既不是论点也不是论题，但是仔细思考是暗含着论题和论点的。,（1）题目用比喻的方式暗含着中心论点 如：08海淀一模从山麓分手在山顶汇合，文章用比喻的方式暗含着“文学修养与科学创新有着密切的联系，它能够促进科学创造”的中心论点。（2）题目用问句的方式暗含着文章的中心论点 如：中国人失掉自信力吗中心论点是“我们还有一部分没有失掉自信力的中国人在”,确定中心论点的几种方法,3.标题是文学性的,确定中心论点的几种方法,论点在开头的,【例1】总复习196页 小议“慎独”【例2】总复习193页新年话惜时【例3】总复习197页宽容与和谐【例4】13年西城期末论关注,标题是论题的文章,小议“慎独”现实生活中，常
10、有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。,【事例引导1】（2006年北京中考小议“慎独”,(论题),由日常生活中的一些不良习惯引出论点,根据标志词找,根据论题去找论点,新年话惜时（1）对个人来说，岁末大盘点，其实是在时间支出和工作收获之间衡量损益。支出都一样，收获大不同。撕去最后一张日历，往日已不可再追，更感到时间是最稀缺的资源，最昂贵的消费。所以，珍惜时间，才是最
11、重要的。,【事例引导1】（总复习193页）新年话惜时,(论题),由岁末撕去日历感到时间的昂贵引出论点,根据标志词找,根据论题去找论点,宽容与和谐 在现实生活中，如果大家都能够彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐良好的局面；反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于团结，就会影响工作的正常开展。因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。,【事例引导1】（总复习197）宽容与和谐,(论题),通过正反讲道理宽容可以促成和谐，反之会影响工作引出论点,根据标志词找,根据论题去找论点,论专注有这样一幅漫画：一个青年人挖井找水，在挖了
12、四五个深浅不一的坑都没有出水后，又开始挖新的“井”。这幅漫画下面的文字说明是：这下面没有水，换个地方再挖。实际上，在漫画中，他先前挖的那几个井下面，只要再深挖一些，就能够得到丰富的水源。这幅漫画给我们的启示是：要想找到成功之源，除了肯花力气外，目标专注是非常重要的。,【事例引导1】（13年西城期末）论专注,(论题),通过一幅漫画故事，以及对漫画故事的阐述告诉我们只要深挖就能得到水源，最后得出启示引出论点,根据标志词找,根据论题去找论点或根据论题分论点自己概括,确定中心论点的几种方法,论点在中间的,【例1】总复习205页 谈天才【例2】13年东城期末人的价值,谈天才 它自然有一部分得诸遗传。有许
13、多学者常欢喜替大创造家和大发明家理家谱，说莫扎特有几代祖宗会音乐，达尔文的祖父也是生物学家，曹操一家出了几个诗人。这种证据固然有相当的价值，但是它决不能完全解释天才。同父母的兄弟贤愚往往相差很远。曹操的祖宗有什么大成就呢？曹操的后裔又有什么大成就呢？天才自然也有一部分成于环境。假令莫扎特生在音阶简单、乐器拙陋的蒙昧民族中，也决不能作出许多著名的交响曲。“社会的遗产”是不可蔑视的。文艺批评家常欢喜说，伟大的人物都是他们的时代的骄子，艺术是时代和环境的产品。这话也不尽然。同是一个时代而成就却往往不同。英国在产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛，而当时西班牙并没有产生伟大的作者。伟大的时代不一定能产
14、生伟大的艺术。美国的独立、法国的大革命在近代都是极重大的事件，而当时艺术却卑卑不足高论。伟大的艺术也不必有伟大的时代作背景。席乐和歌德的时代，德国还是一个没有统一的纷乱的国家。,【事例引导】(2007年浙江省衢州中考题谈天才总复习208页）,(论题),本段的分论点（首括句）,本段的分论点（关注首括句）,谈天才 我承认遗传和环境对天才的影响非常重大，但是还要必须有个人的努力。在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。遗传和环境对于人只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人”。有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意
15、；也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做出大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。牛顿可以说是科学家中一个天才了，他常常说：“天才只是长久的吃苦。”这话虽似稍嫌过火，却含有很深的真理。只有死工夫固然不尽能发明或创造，但是能发明创造者却大半是下过死工夫来的。哲学中的康德、科学中的牛顿、雕刻图画中的米开朗琪罗、音乐中的贝多芬、书法中的王羲之、诗中的杜工部，这些实例已经够证明人力的重要，又何必多举呢？,【事例引导】(2007年浙江省衢州中考题谈天才总复习208页）,(论题),关注承上启下的过渡句,本段分论点“个人的努力”对天才的重要性,根据论题找与“天才”有关的句子，段中承上启下
16、的句子是对各分论点的总结，也是针对论题做出的明确表态的陈述句。,人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断探索的重要问题之一。有人说，人的权利和地位有多大，人的价值就有多大。其实不然。过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权利在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献却始终铭刻于后世子孙的心中。比如李白、杜甫永远是中国人的骄傲，只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。人的价值不在其是否拥有权势地位、身份等级、金钱财富，而在其创造和贡献，在其造福于人类。人的创造和贡献有大有小，
17、因而人的价值有高有低。在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖；拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能体现自身的价值。,【事例引导】【2013东城期末】人的价值,(论题),提出话题,否定这种说法，通过关键词“然而”引出价值在于贡献,承接概括上文，明确提出人的价值是什么，回答了论题即是论点，同时引出下文的进一步阐释。,确定中心论点的几种方法,论点在结尾的,【例3】2013年丰台期末 眼光【例4】2013年昌平期末【例1】2012年北京中考 微公益【例2】2012东城一模匠人与大师23题,1段：列举生活现象引出“眼光”这
18、一论题2段：从反面阐述缺少“智慧的眼光”，就会感到生活枯燥乏味3段：从正面证明拥有“智慧的眼光”，才能发现美丽。4段：从正面证明拥有“智慧的眼光”，才能抓住机遇。5段：用智慧的眼光看世界，就能战胜逆境。总之，你想世界给你精彩的生活，你就得用智慧的眼光看待世界。如果你想拥有欢乐、健康和成功，拥有丰富精彩的生活，那么就请你调整心态，改变看待世界的眼光吧。,【事例引导】(13年九上丰台期末）眼光,论题,根据论题，根据论证思路确定中心论点，根据分论点辨别中心论点,论证的思路,根据标志性词语判断论点就是本文的结论。,1段：列举“中国式过马路”的现象2段：阐述这种不文明的现象具有普遍性；3段：剖析这种现象
19、的实质是陷入一种“规则困境”；4段：又进一步分析“规则困境”产生的原因。5段：破解“中国式过马路”，不只是一道公民素质题，还是一道社会管理题。如何协调社会关系，平衡各方利益，制定体现以人为本、公平正义等理念的社会规则，提升规则的科学性？如何在规则实施中一视同仁，对违规者依法进行惩处，提升规则的公信力？这不仅考验着管理者的智慧与能力，也需要民意的参与和监督。因此，只有人人行动起来，不断完善规则，共同遵守良性规则，才能实现社会的和谐运作。过马路是这样，就业招聘、商业经营、为政用权等各个领域，又何尝不是这样？,【事例引导】(13年九上昌平期末）,论题,根据论题，根据论证思路层层深入，由现象到本质再到
20、结论，就是中心论点。,论证的思路,根据标志性词语判断论点就是本文的结论。,第一段：明确“微公益”的概念 第二、三段：从个人和民间组织角度论证“微公益”的意义 第四段：指出当前倡导“微公益”的原因 在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。随着“微公益”行动的滚雪球效应，扶危济困、助人为乐的美德必将传遍神州大地，结出丰硕的果实。,【事例引导】(2012年北京中考议论文）(目标106页）,论题,根据论题，根据论证思路，最后得出的结论“倡导微公益 的重要”就是论点。,论证的思路,第1段：提出问题匠人与大师有什么区别。第24段：都是说匠人与大师的区别第5段：这就是大师与匠人的区别。研
21、究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认，这个世界需要人们具有较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步，社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其
22、下，这个社会就不堪设想了。,【事例引导】(12东城1模）匠人与大师,强调要有进取精神，和论点有直接关系。,承接上文的句子,论题,关注阐释性文字，强调需要有进取精神的原因。,我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要追求大师的思路。在个人，有了这样一种心理，就会有所上进；在民族，有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会，有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。,【事例引导】(12东城1模）匠人与大师,举鲁班的事例有什么作用？结合画线的句子得出：尽管只有少数人能成为大师，但我们需要有成为大师的进取精神，因为这种精神是推动人类进步和社会发展的动力。,最后，对个人提出要求，文章的结论，即是文
23、章的中心论点。,确定中心论点的几种方法,标题是文学性的,【例1】（12平谷2模）特色是成功的催化【例2】（08海淀1模）从山麓分手在山顶汇 合（目标105页）【例3】（总复习204页）学会转身（目标 98页）,特色是成功的催化剂 提到“特色”一词，就必然使我们想到“特别”“特殊”“与众不同”等词语。从艺术上有特色的作品，到生活中有特色的服饰、语言；从商业上有特色的产品，到管理上有特色的服务、教育等等。这些都会让我们深刻地认识到：只有有特色才会被认可，才有助于成功。,事例引导【12平谷2】特色是成功的催化剂,(文学性标题),根据标志性词找,理解“催化剂”是“成功的助力”的意思,根据标题找,从山麓
24、分手在山顶汇合 复旦大学副校长、中国科学院院士杨玉良曾对笔者说，每次我读滕王阁序，总是心潮澎湃，能看到一幅优美的画面。科学讲的是理性精神，但仅仅有理性精神还不够，还需要有想像力。科学大师哪一个不具有汪洋般的想像力，否则，如何创新呢？杨院士的一番话告诉我们：文学修养与科学创新有着密切的联系，它能够促进科学创造。,事例引导【08海淀1】从山麓分手在山顶汇合（目标105页）,(文学性标题),根据标志性词或标点找,理解“山麓分手”是指“文学与科学是分开的”“汇合”是指“密切联系”。,根据标题找相关的句子,确定中心论点的几种方法,自己概括论点,【例1】12朝阳1模95页目标95页【例2】12延庆1模学会
25、转身（目标98页总复习204页)【例3】08朝阳1模论只“看”不“读”（总复习202页）,一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒
26、”的走动声就轻易地找到了。,(文学性标题),关注对材料阐释性的文字,事例引导（2012延庆1模）学会转身,理解为“换个角度看问题”,学会转身 换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和
27、身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。,(文学性标题),本段的观点,对材料阐释性的文字,事例引导（2012延庆1模）学会转身,本段的结论,学会转身 1916年，美国犹他州的小镇准备修建一
28、座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结果是，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？他们就是将简
29、单问题复杂化了。把最复杂的变成最简单的，才是最高明的（达芬奇语）。细想，我们生活中我们缺少的，不正是达芬奇说的这种将问题简单化的思维嘛。,(文学性标题),事例引导（2012延庆1模）学会转身,第段是对事例的阐释,学会转身 同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。,(文学性标题),与标题密切相关的句子，同时又是阐释性的文字,事例引导（2012延庆1模）学会转身,学会转身 事实上，在遇到困难时
30、只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。,(文学性标题),找出共同特点，整合成完整的陈述句：在遇到困难的时候学会转身,换个角度看问题,问题就会迎刃而解,理解为“换个角度看问题”,根据标题找出每一自然段中对事例阐释性的文字和与标题的密切相关的句子,事例引导（2012延庆1模）学会转身,学会转身 事实上，在遇到困难时只要稍稍转个
31、身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。,(文学性标题),其实可以找一句和论点相接近的一句话，或反复出现的句子，稍作修改变成陈述句即可,事例引导（2012延庆1模）学会转身,1.分析文章标题、通过论题找论点 2.注意一些概括论点的标志性的词语，如“总之”、“因 此”、“由此可见”、“所以”等。3.文学性的标题根据文中意思理解其真正的含义。注意：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子，反问句、比喻句等
32、都不能作为论点直接答题，要注意转化成陈述句。如果题目是论点时也要变成标准的完整的陈述性句子。,方法指导一：根据论题找论点,有些议论文进行分析论证，最后得出结论。1.明确论题 2.概括每一段大意 3.合并内容相同的段落 4.结论部分表明作者的观点（论点在文章的结尾）注意：在文章开头、中间没有论点的时候，文章的结论往往就是论点。自己概括也一样。,方法指导二：分析结构找论点,有分论点的文章，找出分论点用并列、递进、转折等关联词组合论点。例如谈天才一文，分论点是“天才有一部分得诸遗传”“天才有一部分成于环境”“天才还要必须有个人努力”，最后组合成中心论点：遗传和环境对天才的影响非常重大，但是更重要的还
33、在于个人的努力。,方法指导三：找分论点组论点,提取每段与论题相关的关键性的阐释材料的文字，找出阐述性文字的共同点，综合概括得出中心论点。如学会转身注意：可以找一句和论点最接近的句子，变成陈述句，组织成精练准确的语言。,方法指导四：分析材料得论点,找论点看标题 不是论点是论题 论题答案是论点 标志词语不放过 首尾两端最常见 自己概括也可以 分析结构找论点 分析材料辨论点 一定要是陈述句,“论点歌”,文章的论点是怎样提出的,【例1】20.选文作者是怎样提出中心论点？（12年平谷2模）特色是成功的催化剂【例2】1.本文的中心论点“成大事者需关注小节”是怎样提出的？（目标108页）成大事者需关注小节【
34、例2】20文章的中心论点是如何提出的？（13年海淀期末）【例2】1.本文的中心论点是怎样提出的？（13怀柔期末）谈欣赏,题型示例,谈欣赏许多年轻人都喜欢可口可乐。为什么？可口可乐不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时，非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了瓶子的图纸，获得了专利，并且在年被可口可乐公司用600万美元买走了。正是欣赏激发了路透的创造力，可见，欣赏十分重要。（由故事引出论点）,事例引导（13年九上怀柔期末）谈欣赏,开头是怎样提出论点的？,由可乐瓶独特的外观引出一个故事。以一个
35、青年因为对女友套裙的欣赏而受到启发，从而设计出巧妙实用的可口可乐瓶子的事例，从而引出中心论点。,方法：概括开头内容，从而引出论点。,富兰克林说过，宝贝放错了位置就是垃圾。在这个纷繁复杂的社会中，每个人都有自己的生命坐标，我们只有找准坐标，摆正位置，才不会迷失自我，从而实现自己的人生价值。可见，摆正自己的位置很重要。（名言警句引出观点）,事例引导（13年九上海淀期末）,文章是怎样提出论点的？,示例：首先引用富兰克林的名言，然后分析摆正位置的重要性，从而引出“摆正自己的位置很重要”的中心论点。（共2分。共2个要点，每个要点1分）,方法：概括每句话的意思，关注阐释文字本身的含义，从而引出论点。,特色
36、是成功的催化剂 提到“特色”一词，就必然使我们想到“特别”“特殊”“与众不同”等词语。从艺术上有特色的作品，到生活中有特色的服饰、语言；从商业上有特色的产品，到管理上有特色的服务、教育等等。这些都会让我们深刻地认识到：只有有特色才会被认可，才有助于成功。,事例引导【12平谷2】特色是成功的催化剂,首先由解释“特色”的含义入手；,再从艺术、生活、商业、管理等方面的特色表现进行解说；,由此引发读者对“特色”与“成功”关系的思考，从而提出中心论点,方法：准确概括每句内容，还要有层次性，难度加大了。,20.选文作者是怎样提出中心论点？,1.开宗明义、开门见山亮出观点。2.通过一个故事引出中心论点。3.
37、列举生活中的现象分析归纳出中心论点。4.根据自己的经历归纳出中心论点。5.引用铭文、诗歌、名言引出中心论点。,文章的论点是怎样提出的,开门见山式、引用式、设问式、解释式、列举生活式、根据自己经历式,总结几种方法,关注议论文开头的作用,20文章开头讲述王文杰的故事，有什么作用？（2分）【2012门头沟1模】成功是成功之母（目检103页）21.文章第段引用铭文有什么作用？（3分）【2012顺义1模】当美德成为智慧（目检104页）,选文第一自然段的作用是什么？（2分）(2012年绥化市）跌倒了也要笑5.选文第段和第段分别有什么作用?（12延庆2模）学会转身(新编总复习203页),议论文材料的作用,对
38、,比,关注议论文开头,事例引导(2012年绥化市）跌倒了也要笑,日本著名哲学家中江兆民，早年留学法国，学养厚重，著述译著多部，人称“东方卢梭”。1901年，他54岁时被检出患了咽头癌，医生判断最多只能活“一年半”。他在“只要有一口气，就一定有事可做，也可过得愉快”的信念支持下，开始最后两部著作的写作。他最终没有活过“一年半”，但气管被割开，“枯瘦得像仙鹤一样”的他，却以超常的毅力，完成了日本学术史上里程碑式的著作一年有半读一年有半。跌倒也要笑，是苦中作乐的顽强精神，是不屈不挠的人生态度，具有这样的可贵品质，早晚会走出低谷，再创辉煌，即便壮志未酬，也会虽败犹荣，虽死犹生。从古到今这样的例子不胜枚
39、举。,2.选文第一自然段的作用是什么？（2分）答案:引出论点，激发读者阅读兴趣，充当事实论据证明中心论点。评分说明：（2分）每点一分，答出其中两点即可。,内容和结构,开头固有的特点,事例引导(总复习203页）学会转身,一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的
40、那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。,5.选文第段和第段分别有什么作用?答案:第一段引出文章中心论点,激发大家的阅读兴趣;第段总结全文,深化中心论点。,内容和结构,开头固有的特色,答题指导,内容：结合具体的观点或材料。结构：统领全文，点明观点，引出论证，引出观点等等。,好处：激发阅读的兴趣。,议论文开头的作用,关注议论文开头,后面还有其它段落在文中的作用、材料在文中的作用，它们之间同中有异。,3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。,词句的理解,语言的连贯,抽句复位,选
41、词填空,标题的理解,词句的含义,指代的作用,语言的连贯,选词填空,2007年中考创新不言败,21.根据上下文，为第段横线处填写一个常用语（成语、俗语等均可）。爱迪生的例子告诉我们,失败与成功,总是相对的、辩证的。有大付出,才有大收获;有大境界,才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法,懂得“”的深刻道理,在创新的过程中,一时一事的失败是常有的,只有不屈不挠,才能够走向胜利。,答案：失败乃成功之母,方法指导：作答时要关注语言之间的对应关系,语言的连贯,选词填空,2008年北京中考题,20阅读第段，根据上下文，从括号内选择恰当的词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。（3分）【甲】处应填_（从容 敏
42、锐）【乙】处应填_（大方 大度）【丙】处应填_（骨气 气势）,语言的连贯,选词填空,（2008年北京中考题）,当我们歌领英雄，赞叹那些开国元勋的惊人业绩时，我们常常是被他们的人格魅力所感染。毛泽东转战陕北，拄一根柳木棍子，在胡宗南大军的鼻子底下来去的那种【甲】；周恩来日理万机，面对内挤外压却无私无怨的那种【乙】；彭德怀在庐山一人独谏万言，拍案力争的那种【丙】，都远远超出他们所为之事的意义，而特别爆发出一种人格的冲击波和辐射力。随着时间的推移，这种人格魅力比他们显赫的业绩更加受到人们的推崇。,从容,大度,骨气,方法：作答时要关注词语间的细微区别和文中语言的对应关系,语言的连贯,抽句复位,大兴1模
43、 包容,方法：是和文中的三个事例相对应的，读懂事例，理解词语，找准对应。,答案：22.【甲】处应填【乙】处应填【丙】处应填,22.根据文意，将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）大智若愚 厚德载物 淡泊名利【甲】处应填【乙】处应填【丙】处应填,语言的连贯,抽句复位,（12房山1模）让我们“选定一把椅子”）,方法：是和文中的“古今中外”相对应，再按这一顺序排列。,21.根据文章的内容，将下面的三个语句分别填入【甲】【乙】【丙】三处（只填序号）。（3分）袁隆平选定的是杂交水稻这把“椅子”比尔盖茨选定的是微软这把“椅子”司马迁选定的是撰写史记这把“椅子”【甲】【乙】【丙
44、】,古今中外，但凡有大成就大建树者，无不如此。【甲】，【乙】，【丙】，他们都获得了巨大成功，成为了各自所在领域的杰出人物。,语言的连贯,抽句复位,选词填空,方法,辨析词义明区别 结合材料细推敲 选定范围找对应 符合语境和顺序,语言的连贯,配题练习,12年门头沟1模成功是成功之母目标103页12年大兴1模包容12年房山1模让我们选定一把椅子12年平谷1模花开半时偏妍,词句的理解,标题的理解,20.结合全文内容，说说文章题目“让我们选定一把椅子”的含义。（2分）,2012房山1模让我们“选定一把椅子”（目标97页）,答案:确定好自己的人生目标，找准自己的位置。（共2分。每点1分）,这是具有文学性的
45、标题，要根据文章的论据，以及文中阐释性的文字,理解它在文中的特殊隐含义,理解词语的转化义、语境义,词句的理解,标题的理解,26选文题目中“从山麓分手在山顶汇合”是从法国作家福楼拜小说中的一句话而来的，作者以此为题目有哪些好处？（2分）,08海淀一模从山麓分手在山顶汇合（目标105页）,答案：这一题目用形象的语言表现出文学创作与科学创造虽有不同之处，但二者最高境界相通的特点（1分）；并且，文章所论述的内容是文学对科学的作用，这一题目出自文学作品，与所论述的内容吻合。（1分,这是具有文学性的标题，要根据文章的论据，以及文中阐释性的文字,理解它在文中的特殊隐含义,理解词语的转化义、语境义,从内容和语
46、言特点两方面,词句的理解,词句的含义,2结合全文，理解画线句子的深刻含义。人的容颜往往和磨难成反比，人的魅力往往和磨难成正比。,2012年益阳磨难（目标113页）,2.（2分）示例：磨难越多，人的容颜越憔悴衰老，但磨难能磨炼人的意志，陶冶人的性情，从而使人走向成功。（大意相同即可）,答题指导：结合文章中心论点“磨难能使人优秀”，组织语言，准确表达。,词句的理解,词句的含义,2.第（2）段作者说的“七扣八扣”，所“扣”的是_、_、_,2012房山1模 新年话惜时（目标97页）,（2）人们很容易忽视一天的价值。以人均预期寿命70余岁计，除去天真年少的岁月，刨去年老体衰的时光，能用来工作的光阴已减去
47、少半。苏东坡说的“睡眠去其半”，虽有些夸张，但三分之一总是有的。七扣八扣，时间已屈指可数。即使如此，抖擞精神做事，时间的效益当可培增。,解题指导：回归文本，紧扣词句的语句抓住关键的词句，密切联系上下文的具体语句，准确表述。（瞻前顾后）,词句的理解,词句的含义,4.第段用做生意来进行比喻论证。请你指出“本钱”“生意”各指什么。,谈天才（总复习208页）,（5）遗传和环境对于人只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人”。有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意；也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做
48、出大生意。,解题指导：回归文本，紧扣词句的语句抓住关键的词句，密切联系上下文的具体语句，准确表述。（瞻前顾后）,词句的理解,词句的含义,22.第段中“瓜地”“一个一个去摘瓜”“提起一根瓜藤”分别指什么？（3分）,匠人与大师（2012年东城1模）,匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。,解题指导：回归文本，紧扣词句的语句抓住关键
49、的词句，密切联系上下文的具体语句，准确表述。（瞻前顾后）,词句的理解,指示代词的作用,2.第段作者所说的“这个道理”指的是什么？（限定20字）（总复习197页宽容与和谐3.文中两个加点的词语“如此”指代的内容一致。它们指代的是什么？（总复习207页培养独立工作和独立思考的人20.第段“因此”的“此是指（12年西城2模谈治学）,题型,词句的理解,词句的含义,标题的理解,方法,读懂题目划定区域 紧扣文本抓关键词 结合论点明语境义 瞻前顾后表述准确,指代的作用,22.文中说“天资是由天来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”你同意这样的说法吗？请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你
50、的看法。（3分）（12怀柔2 模成 功）,答案:天资方面：关于“天资”，我同意作者的看法。同意的理由是，所谓“天赋”，就是先天的禀赋（体魄、智商等），是与生俱来的，这不是个人所能够左右的。关于“天资”，我不同意作者的看法。不同意的理由是，古人云：“勤能补拙”，经过后天的努力，人可以不同程度地提高自己的素质。机遇方面：关于“机遇”，我同意作者的看法。同意的理由是，机遇是可遇而不可求的，人也不可能随意地创造机遇。关于“机遇”，我不同意作者的看法。不同意的理由是，机遇虽然总是“不期而遇”，但有了机遇还有一个能否“抓住”、“把握”的问题，这就要靠主观努力。评分标准：本题共3分。言之成理2分；语句通顺1
