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1、第一节：认识浮力,浮力广泛存在:,氢气球上升,飞艇浮在空中,潜艇在水中,水中天鹅,死海不死,相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。,人躺在死海上看书,船浮在水面上,F浮,G船,据二力平衡知识，船(人)除受到.作用外，还受到水对它（他）.的力，这种力叫。,竖直向下的重力,竖直向上托,F浮,G人,浮力,分析,二力平衡条件大小相等、方向相反、在同一直线上,二力平衡特征静止、匀速直线运动,1、浮力：,（F浮）,定义：浸在液
2、（气）体中的物体受到液（气）体对它竖直向上的托力，这个托力叫做浮力。,二、浮力的方向,竖直向上,例：,F浮,F浮,画出下列物体在水中所受浮力的示意图,气球和飞艇能在浮在空气中，说明了什么？,氢气球上升,飞艇浮在空中,探究空气的浮力,浸在气体里的物体受到气体向上的托力,浸在液体里的物体受到液体向上的托力,说明气体、液体都会对浸在其中的物体产生浮力。,将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？,课外小实验,思考：上浮的物体有受到浮力，那么下沉的物体是否有受到浮力呢？,可以设计一个简单的实验验证,你发现了什么结论？,弹簧测力计的示数减小，说明水对物体产生了一个向上的托力，这个托力就是浮力。,G物
3、,F,称 重 法 测 浮 力,练习：,用弹簧测力计测量浮力的大小,15,8,7,F浮=G-F,例1、一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是32牛。把它全部浸在水中称量时，读数是12牛。铁块受到浮力是 N,例2、一质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30牛。求酒精对铝块的浮力 N,浮力产生的原因,人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生的呢？,浮力产生实验,回顾压强知识,特点：1、同种液体在同一深度，各处各个方向的压强都相等；2、液体的压强随深度的增加而增大；3、不同液体压强与液体的密度有关。,公式：
4、p=gh,探究浮力是怎样产生的？,浸在水中的正方体有4个侧面，2个上、下表面,侧面都在同一深度侧面均为平衡力,上面浅、下面深，上、下表面才存在压力差,浮力就是这样产生的,F向上,F向下,F浮=F向上 F向下,浮力产生的原因,结论,与河底相连的桥墩有没受到河水的浮力呢？,答：没有。因为桥墩下表面没有水，没有向上的压力。,思考与练习,思考与练习,我的体积大，受到的浮力大。,我在深处，受到的浮力大。,请你说说哪个鱼说得正确？为什么？,1.一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？,方向竖直向上。,思考与练习,思考与练习,2.一个金属块挂在弹簧秤上，在空气中称时，
5、示数为 27牛，把它浸没在水中称时，示数为17牛，它受到的浮力是多少牛？,解：F浮=G-F=27牛-17牛=10牛,答：它受到的浮力是10牛。,思考与练习,3.如图所示：AB为可以自由移动的物体，CD为 容器里自身凸起的一部分，现往容器里加一 些水。则下面说法错误的是（）,C,A，A物体一定受到浮力的作用B，B物体一定受到浮力的作用C，C物体一定受到浮力的作用D，D物体一定受到浮力的作用,思考与练习,4.下面说法不能证明浸在液体或气体中的物体受到浮力的现象是（）,D,A 儿童节卖的向上漂浮的小气球B 按入水中的小球松手后上升C 在弹簧称测力计下悬挂一重物当把重物浸在 水中时弹簧称测力计示数减小D 在宇宙飞船中，扬利伟松开手中的物体，物 体飘在空中,思考与练习,5.在海滨浴场，水底布满石头，在水中游泳的人 由深水走向浅水的过程中，以下合理的是（）,A脚越来越疼，因为水底对脚的支持力越来越大B脚疼越来越轻，因为水底对脚的支持力越来越小C脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大D脚疼越来越轻，因为人的重力越来越小,A,这节课你有什么收获？,小 结,1.浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它竖直向上的托力叫浮力 2.利用弹簧测力计测浮力称重法测量浮力:F浮GF 3.利用浮力产生的原因测浮力压力差法测浮力：F浮=F向上-F向下,预习思考,浮力的大小与哪些因素有关呢？,
