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1、,建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探,答辩人：XXX指导教师：XXX,2015年教育学专业毕业论文答辩模板,建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探,论文结构,第一章 引言第二章 建构主义理论与物理前概念概述第三章 初中学生前概念对物理教学的影响第四章 转变初中物理前概念的教学策略第五章 初中物理前概念转变的课堂实验研究第六章 总结与反思,建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探,研究思路,建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探,研究思路,（1）文献研究法（2）个案研究法（3）问卷调查法（4）访谈法,了解建构主义理论以及前概念及其相关概念,建构主义下转变物理前概念分析,探究初中
2、学生前概念对物理教学的影响,探究转变初中物理前概念的教学策略,1,2,3,4,建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探,研究背景,建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探,选题的缘由,前概念对有效教学的影响程度还停留在定性描述阶段，没有找到前概念和教学有效性之间实证性的关系。对初中物理教学的研究范围有待拓宽。,前概念在认知中发挥着组织作用，促进或阻碍着学生科学概念的形成，揭示学生的前概念及其转变规律，是提高物理教学质量的关键。,建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探,研究的意义,有助于帮助学生建构科学的理论体系，教会学生用科学的思维方式去思考问题，有利于学生新知识的获得，对于培养学生的
3、创造力、提高学生的科学素养也有积极的作用，这也符合当前进行的素质教育对学生的培养要求。有助于教师把教学双方的对立与学生的看法联系起来，深刻地理解使学生做出反应的重要性，从而改进教学形式和方法，为学生创造更好的学习环境，提高课堂教学效率。,建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探,文献法,个案研究法,问卷调查,访谈法,研究方法,理论基础及相关概念界定,建构主义理论,建构主义理论建构主义的理论基础建构主义的基本观点,前概念,前概念的定义前概念的特点前概念形成的原因,建构主义下转变物理前概念分析,在建构主义的观点下转变物理前概念,初中学生前概念对物理教学的影响,转变初中物理前概念的教学策略,有效转
4、变初中物理前概念的教学策略,（一）了解学生的前概念（二）创设情境，引发认知冲突 1.特殊文本法 2.问题情境法 3.合作讨论法 4.实践活动法（三）进行教学，纠正错误概念（四）变式拓展，巩固科学概念,浮力的教学设计,有关“物体浮沉”前概念转变教学,有关“浮力”前概念转变教学,教材及学生前概念分析,有关“阿基米德原理应用”前概念转变教学,转变初中物理前概念的课堂实验探究,转变初中物理前概念的课堂实验探究思路,调查问卷的编制及实施,实验设计思路第一部分：对学生存在前概念进行问卷调查；第二部分：设置对照组，分别进行教学；第三部分：学习成绩测验；第四部分：对教学效果进行问卷调查。调查问卷的实施实验选取
5、象山县新港中学初二（11）班作为被试，初二（12）班作为对照组，本次实验共发放93份问卷，全部回收，其中有效问卷89份。,转变初中物理前概念课堂实验有效性分析,一个物体漂浮在水面，则其受到浮力；（）上浮的物体受到浮力，下沉的物体不受浮力；（）轻的物体上浮，重的物体下沉；（）你认为浮力大小与哪些因素有关？,转变初中物理前概念课堂实验有效性分析,游戏效果调查分析：,1、认知冲突法对浮力教学是否有帮助？,70%,9%,5%,60%,35%,没多大帮助,毫无帮助,有帮助,帮助很大,总结与展望,研究不足,合理性有待检验,范围窄、对象少、时间短,客观性受限,严密性不足,研究中的不足,教学策略适用性拓宽,教
6、学策略设计的创新,总结,参考文献,1 汪艳梅.中学物理前概念及其转换研究D.华中师范大学硕士学位论文,2007.2 马春燕.前概念及其教学策略的研究D.苏州大学硕士学位论文,20083 窦轶洋.论学生前概念及其对教学的启示J.学科教育,20014 夏海宁.前概念对物理概念学习的影响及其转换策略的研究D.辽宁师范大学硕士学位论文,20115 张小静.高中力学前概念及其转变的实验研究D.河北师范大学硕士学位论文,2007.6 冯伟.从建构主义视角研究物理前概念的转变策略J.教育与职业,2006.7 程传满,余兰山,肖发新.物理前概念及其教学策略J.高等函授学报(自然科学版),2003.8 汪柳平.
7、中学物理前概念转化的策略研究D.首都师范大学硕士学位论文,2005.9 麦慧怡.前概念对中学物理学习的影响及教学策略.教育导刊(上半月）J.学科教育,201010 孙漫.初中学生科学前概念转化的教学策略研究D,浙江师范大学硕士学位论文,200911 肖静.初中科学课堂转变学生前概念的策略及初探D.上海师范大学硕士学位论文,2011,建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探,感谢我的导师XXX老师，在学习、生活以及毕业论文方面给予我的关怀和指导！感谢XXX老师以及其他诸位老师给予我的教诲！感谢我的同学们，感谢他们四年来给予我生活和学习上的无微不至的关怀和帮助！感谢我的亲人，他们用辛勤的劳作为我撑起了一方温暖的天空，让我能够安心完成学业！感谢所有关心我的人！,致谢,敬请各位老师批评指正！,
