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1、古诗鉴赏表达技巧,古诗词表达技巧,3.表达方式,1.表现手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻 比拟（拟人拟物）对偶 夸张 借代 设问 用典 顶真等,记叙、描写、议论、抒情、说明,烘托、渲染、对比、联想、衬托（正、反衬）、象征,描写类,抒情类,间接抒情,2.修辞方法,动静、虚实、正侧细节描写、白描,提 醒,在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。,温馨提示,问：运用了哪一种表达技巧？只写一种可。运用了哪些表达技巧？至少写两种以上。主要运用了哪种表达技巧？必须写出主要的,可写一到
2、两个。,问题指向“表达技巧”是个宽泛的概念，“修辞法”“表现手法”“结构技巧”“表达方式”等是具体的概念。如果提问“表达技巧”这个宽泛的概念，则要首先从修辞手法角度考虑，然后把“表达技巧和表现手法”结合起来考虑。,设题方式,1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？3、这首诗用了什么表现手法？4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一手法的？,一.修辞手法：,比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶针、设问、反问等,1、比喻 比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有形。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜虞美人 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
3、。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章 咏柳 谁言寸草心，报得三春晖,2、夸张 夸张就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特征，借助于想象，对它进行夸大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人启示。如陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。,天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。白发三千丈，缘愁似个长 三杯吐然诺，五岳倒为轻君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
4、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。,3、比 拟（拟人、拟物）把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。作用：比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。,赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。,三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以拟物的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而情真。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。林逋山园小梅,采用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之
5、情夸张到极点。,古诗中用到借代的例子很多，如,“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。“门前冷落鞍马稀”中的鞍马代“客人”（白居易琵琶行）。“何以解忧，惟有杜康”中以“杜康”代酒（曹操短歌行）。,听邻家吹笙凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。,第四句“疑有碧桃千树花”一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。,5、通感，就是在人们的审美活动中使各种审美感官，如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化。,6、双关（隐语、谐音）,特征：利用词的多义和同音
6、的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。作用：委婉含蓄地表达出作者的情感。,东边日出西边雨，倒是无晴却有晴。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,秦时明月汉时关烟笼寒水月笼沙主人下马客在船 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座,理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞,理解：烟和月笼着寒水和沙,理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船,理解：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今 始为君开，不曾缘客开。,理解：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云,8、互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相
7、互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。,修辞手法及效果,1、比喻：生动形象、化虚为实2、比拟：生动形象鲜明、有情趣3、借代：特点突出、简练形象含蓄4、夸张：烘托气氛、引发想象5、对偶：整齐和谐、表意凝练7、设问：启发思考、加强印象8、反问：加强语气9、双关：含蓄委婉、趣味性强10、互文：言简意赅11、反复：强调突出,常见设问,1、这首诗用了什么修辞手法？2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析其作用。3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的？,兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃
8、花雨，半夜鲤鱼来上滩。前两句用了什么修辞？有什么效果？,答案：这首诗的首句运用了比喻的修辞手法，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明净；亦反衬出月光的明洁。作者笔下兰溪如此美丽，表达出作者对兰溪自然美景的喜爱之情。,凉月如眉,镜中,新晴刘颁青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。诗中运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的情感?,答案：诗中用拟人手法,将南风人格化，通过“偷开门”和“又翻书”的动作描写，表现了对南风“恶作剧”的喜爱之情以及久雨初晴后宁静恬适的心情。,望洞庭 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞
9、庭山水色，白银盘里一青螺。这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用,这首诗运用了比喻的修辞手法，将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺，两个比喻的运用,使得本诗的景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。,总结解题步骤,1、准确指出用了何种修辞手法，（步骤一）2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（步骤二）3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（步骤三）,齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。问：两诗都运用了什
10、么修辞手法来刻画“荷”的形象？请简要分析。,答：这两首诗运用了拟人修辞手法。杜诗的“绿荷”因“恨”而“背西风”，尽显“荷”的哀婉之态，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情；而杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。,望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。请从修辞手法的角度赏析“飞流直下三千尺”这句诗。,本诗运用了夸张的修辞手法。（步骤一）一是数字夸张，庐山瀑布一泻三千尺，二是用形象夸张，似银河从九天坠落，（步骤二）突出了瀑布的磅礴气势。（步骤三）,三千尺,银河落九天,武陵春 春晚 李清照 风住尘香花已尽
11、，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。划线句用了什么修辞手法？,这句用了拟物的修辞手法。把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不合逻辑，实则形象地表现了诗人愁绪之浓、之重。,逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。,诗人用夸张的手法，说泪下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情。这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。,抒情,直接抒情（直抒胸臆）,间接抒情,借景抒情,触景生情,融情于景,借古讽今 怀古伤今 借古咏怀,托物言情,二、抒情方式,（一）直接抒情
12、,登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,诗句开门见山，直叙登上高台后“前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。,（二）间接抒情 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？,答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了深情的离别情意。,借景抒情,蝉 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（緌：蝉喙）,诗中三四句借蝉声远传的独
13、特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,托物言志,早 梅 张 渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？,本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。问1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？问2：抒写诗人怎样的
14、思想感情？,描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。,抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。,阅读元代王冕的一首诗，回答问题冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。,、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？,梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。,衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。,、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？,1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。,托物言志与借景抒情的区别,2、托物言志的“志”可以指
15、感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。,台 城台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。,全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。,借古讽今（喻今、伤今）,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问
16、：廉颇老矣，尚能饭否？,借用典故抒情,借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。,引用或化用前人诗句,用事,鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1）典故的来源及其含义。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。,绝句 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,三、描写手法：,虚实结合、动静结合、正侧结合、声色结合
17、、细节描写、白描工笔、点面结合、明暗结合等,阅读下面一首宋诗,然后回答问题 雨后池上刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,一、二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”写出了荷花池塘雨后平静幽美迷人的静态。三、四句用“忽起”“垂杨舞”“万点声”表现了雨后池塘的一种生机盎然的动态美。以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,雨后池上刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。,水面平,明镜照檐楹,忽起垂杨舞,万点声,描写手法之一：动静结合,艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬
18、静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；有动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。,兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。简析这首诗的主要艺术特色,动静结合,前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。,3阅读下面一首唐诗，然后回答问题。水槛遣心二首 杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜
19、。城中十万户，此地两三家。注此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。轩：长廊。楹：柱子。赊：远。中间两联是写景的典范，请具体分析其表现手法及其效果.,【答案要点】,由远而近，动静相宜。写浩荡的江水是远景，描写树木花朵是近景。如果说颔联是写静景，那么颈联就是写动景了：鱼儿在细雨中欢欣地畅游，燕子在微风里倾斜地掠过，传神的描绘出了微风细雨中鱼和燕子的动态 这两联描绘了一幅美丽宁静的田园春光图，传达出诗人热爱春天的喜悦心情,4、,塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。哪些是实景，哪些是虚景？这样写有怎样的表达效果？,一、二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融，傍晚，战士赶着
20、马群归来，天空月色明净。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲调。三、四句写虚景，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间飘满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，虚实结合，写出了他们的浓浓的思乡情。,雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。,描写手法之二:虚实结合,诗中的实：指客观世界中真实存在的实象、实事、实境诗中的虚：看不见摸不着，虚象。是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象得到的部分。,找出下列诗词中的虚和实：霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮
21、列如麻。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,（虚）,（虚）,（虚）,（虚）,（虚）,（实）,（实）,诗歌中的“虚”包括以下三类：1、神仙鬼怪世界和梦境 诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实，这就叫以虚象显实境。,梦游天姥吟留别“日月照耀金银台”“霓为裳兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”，描绘了一幅美好的图景，反衬出现实的黑暗。,2、设想的未来之境：这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁，写乐将倍增其乐。,“今宵酒醒何处，
22、杨柳岸晓风残月”，这是设想别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。渲染了“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的深刻离愁。,3、已逝之景：这类虚境是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现在却不在眼前。,虞美人“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，故国的雕栏玉砌并不在眼前，是虚象。但和“朱颜”对照，颇有故国凄凉，物是人非之感。,4、想象之境。联想，由此及彼，从对方的角度写,邯郸冬至夜思家白居易（唐）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。作者是怎样写“思家”的？,参考答案：本诗运用了虚实相生的表现手法。诗的一二两句写冬至之日，诗人一个人在客
23、店里，抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴是实写，表现其孤寂、思家之情。而三四两句“家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写，是想象，想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。,虚实相生：虚实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗歌中的意象，开拓诗歌的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。,扬州慢“过春风十里，尽荠麦青青，自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”哪些是实景，哪些是虚景？虚实结合有什么作用？,“春风十里”是虚景，写往日扬州十里长街的繁荣景象；“荠麦青青”是实景，写词人今日所见的凄凉情形。一虚一实两
24、幅图画对比鲜明，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。,1、虚实有时相反相成，形成强烈对比，从而突出中心。,2、虚实有时相辅相成，形成渲染烘托，从而突出中心。,踏莎行 欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,上片写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下片写虚，通过设想“行人”妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思，妻思夫，夫思妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,上下片的写法有什么不同？,（2010广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只
25、有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮.【注】阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。,参考答案：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。,虚实结合题型的答题步骤：第一步：明手法（准确指出用了什么法）第二步：阐运用（结合诗句阐释哪些是实 景，哪些是虚景）第三步：析效果用虚实结合的手法,白描主要用简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托，具有传神和突出主体的作用。,描
26、写手法之三:白描,【例11】阅读下面的唐诗，完成后面的问题。田家聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。答：_,解析本诗四句写了四个场面，似乎不见作者的情感态度，但作者的情感态度又充满字里行间。显示了高超的表现艺术。白描即用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。回答本题只要抓住题干中“没有一句议论和抒情的句子”的提示语，自然就会联想到白描的手法。答案运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤耕耘劳作、官家筑仓虎视以待的画面，表现
27、封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。,细节描写是指对生活中细微而又具体的言行举止、神情意态、心理活动、生活环境等方面的典型情节的描写。,描写手法之-细节描写,秋思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,诗中作者通过家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”的细节描写,表达对家乡亲人无限的深切思念.,又开封,【例10】阅读下面的宋诗，然后回答问题。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画得细致入微。请结合全诗作简要的赏析。答：_,解析与人约会而久候不至，难免焦躁不安，这大
28、概是每一个人都会有的经验。然而，赵师秀这首小诗却写得深蕴含蓄，余味无穷。答案末句“闲敲棋子”是一个细节描写。诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿起棋子在棋盘上敲击，将灯花都震落了。这一细节貌似闲暇，实则反映出诗人内心的焦躁烦闷。,【例8】阅读长诗陌上桑的开头部分，然后回答问题。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。这段描写突出了罗敷的美丽动人，诗歌是怎样体
29、现的？运用了什么手法？,解析陌上桑是汉代乐府诗中一首著名的叙事诗，它描写了一个名为罗敷的采桑女子巧妙拒绝太守调戏的故事。全诗集中笔墨，塑造了一个美丽、机智、坚贞的农家女子的形象。陌上桑对人物形象的塑造，不仅影响着后来的诗歌创作，也是其他艺术形式学习的榜样。答案主要是运用了正面描写和侧面描写相结合的手法来突出人物的美丽动人。极力描写罗敷的衣着打扮，属正面描写；极力描写行人的痴态，是侧面描写。正面和侧面相结合，刻画了罗敷的美丽非凡。,夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。分析作者是如何描写夜雪的？,答案：作者从三个方面来表现夜雪之大的。一，从触觉的角度来写，“衾枕冷”，写被子、
30、枕头的冷，烘托雪之大。二，视觉角度来写，“窗户明”，雪越大，就越明亮，看到的窗外景象就越明亮。三，从听觉角度来写，“折竹声”是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。,积雨辋川庄作雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。注释烟火迟：因久雨空气湿润，烟火上升缓慢。藜（l)：一种可食的野菜。黍（sh）：谷物名，古时为主食。饷：送饭食到田头。饷东菑（z）：给在东边田里干活的人送饭。菑：已经开垦了一年的田，指初耕的田地。夏木：高大的树木。啭（zhun）：小鸟婉转的鸣叫。槿（jn）
31、：植物名。落叶灌木，其花朝开夕谢。古人常以此物悟人生枯荣无常之理。清斋：素食，长斋。露葵：冬葵，古时蔬菜名。野老：人自称。争席罢：指自己要隐退山林，与世无争。“海鸥”句：古时海上有好鸥者，每日到海上从鸥鸟游。其父曰：“吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”明日再往海上，鸥鸟飞舞而不下。这里借海鸥喻人事。漠漠：形容广阔无际。阴阴：幽暗的样子。,景物描写角度：,（1）空间角度凡写景总有一个顺序，远近、高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。苏轼鹧鸪天，上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声
32、四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”由高到低，井然有序。可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一个角度。,（2）色彩角度诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。王维田园乐中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。“红”“绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其重要的作用，赏析诗歌抓表示颜色的词语，分析绘形绘色的画面美，写景的特色就突出了。,（3）感觉器官角度赏析诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我
33、们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。比如白居易夜雪这首诗，“已讶衾枕冷，复见窗户明，夜深知雪重，时闻折竹声。”描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。,帐夜吴兆骞 穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。驿路几通南国使，风云不断北庭沙。春衣少妇空相寄，五月边城未著花。【注】诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。连山：就着山势。北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。诗歌第二联是如何写景的?请简要分析,答案：动静结合，“雁飞”是动景，“白雪”是静
34、景，动静结合，写出了边地特有的景象。视听结合，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，调动视觉听觉，给人身临其境之感。色彩点染（或色彩渲染），“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的单调。,点面结合万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。往往得到指出一点，隐括全面的效果。如“相对出”的“两岸青山”，与水中的“孤帆一片”，点面结合，动静相衬，构成一幅完整而动人的画面。,三、表现手法(如何
35、抒情的？）,衬托 对比 烘托 渲染 象征 用典 赋比兴,1、衬托,衬托分正衬和反衬。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬 为了突出诗中抒写的主体对象的某一特征，用别一意象的相反特征作比衬，让读者从反差中更深切地感受到诗人所要表达的主旨，称反衬（比如动静、乐哀、明暗、美丑、黑白、好坏。）“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”“鸟宿池边树，僧敲月下门”,（1）物衬物 正衬：采莲曲（其二）唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。反衬：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍,（2)景衬情：正衬 乐景衬乐情 新城道中 苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭树晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野
36、桃含笑竹篱短，溪流自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。,析：雨后初晴，东风吹拂，白云似绒帽，太阳似铜钲，桃花含笑，溪流澄清，农家春忙一幅“山乡早春图”。一路上，富有特色的景物正面衬托出诗人欣喜之情，同时也体现出诗人厌弃俗务，向往田园，热爱大自然的情趣。说明：古诗“以美景衬喜情”的诗很少。,（2）景衬情：正衬 哀景衬哀情 天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，断肠人在天涯。（,析：这十八个字，接连九个名词，串联九种景物，且景物萧条寂寞悲凉之极，衬托出诗人心情之苦断肠。,2景衬情：反衬 乐景衬哀情 送元二使安西(唐)王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，
37、西出阳关无故人。,析：初春的早晨，一场细雨使尘埃落定，空气变得湿润清凉;从渭城的客舍放眼看去，到处是青青的柳色，一片生机盎然。诗中用“浥”字形容雨湿尘埃，用“新”字形容柳色翠嫩，准确生动地抓住了事物的特点;而柳色的“柳”与留恋的“留”谐音，从而反衬出诗人对好友元二的依依惜别之情。,望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。简析该词运用了什么手法，表达了词人何种情感？,反衬。写梦中游上苑的热闹景象和“花月正春风”的美好景色，用梦境来反衬现实。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，“恨”的含意便表达得越充分。,
38、【例1】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。别滁欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注】庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。请简析诗的结句主要运用了什么表现手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用？,解析这首诗首句写景，点明别滁的时间是光景融和的春天。次句叙事，写吏民为他饯行。第三、四两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。答案结句主要运用了反衬手法。因为离别在即，所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳，内心就越是感到一种难舍和难受。这种以喜相送反衬悲离的结句，渲染了诗人与当地民众的深情厚谊，使得诗意余韵不
39、尽。,2、对比,对比是指诗人把两个相矛盾（或相反对）的事物、或者同一事物的两个不同方面给予对照比较，俗点说，使好的显得更好，坏的显得更坏等等。用对比的方法，能凸显特征，揭示矛盾，言志抒情都很强烈，给人以深刻印象。,观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐，一样“忧”，两样情，诗人将同情与愤慨分别渗透其间，溢于言外。,对比、衬托的区
40、别：,“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。,阅读下面这首宋诗，回答问题。寄黄几复黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】黄几复，是黄庭坚年轻时好友，时为广西四会县令，二人分别已有十年。蕲，祈求；肱，上臂，古代有三折肱而为良医的说法，这里指处事圆滑。,第二联采用了什么手法？是怎样具体运用的？请简要分析。,解析“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回
41、忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。,答案对比。十年前与十年后形成时间上的对比；桃李春风中与江湖雨夜中形成环境上的对比；相聚饮酒与孤坐灯下形成行为上的对比；相聚时的快乐与离别时的孤独形成情感上的对比。,生查子元夕 朱淑真 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后
42、。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。词作主要抒发了什么样的感情，怎么表现出来的？,上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，对比鲜明，突出景物依旧而人事已非的怅惘与悲伤孤独的情怀。,指对环境、景物作多方面的正面描写形容，以突出形象，加强艺术效果。,例：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫登高）,从色的角度,远和近的描写,听觉 和视觉,渲染出凄清苍凉旷远的秋江景象.,4、渲染,4、烘托,指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。如琵琶行中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，用环境描写烘托
43、音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。,5、象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的任务或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意，从而收到含而不露的艺术效果。,【例2】阅读下面的唐诗，然后回答问题。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！清人冯浩评论此诗“有神无迹”的象征手法高妙无比，请简析其作用。,解析前两句诗情画意、生机无限，读者以相似联想也许会意识到这是诗人青年时代豪情壮志的形象化写照。然而，这只是欲抑先扬之笔，重点却在后两句。笔势顺然一转，寒秋夕阳，枝枯叶黄的杨柳已不堪凄凉，更有寒蝉在其间发出低吟哀鸣，这孤寂凄楚的悲凉意境，是诗人暮年境遇的艺术概括
44、。象征手法的运用，使作品显得意蕴深邃。冯浩评论说：“迟暮之伤，沉沦之痛，触物皆悲，故沉着如许，有神无迹，任人领味，真高唱也。”(玉溪生年谱会笺)评论很有见地，也道出了在“有神无迹”的象征手法的作品鉴赏中，相似联想不失为探求艺术美的一个途径。,答案李商隐的柳是借咏柳自伤迟暮、倾诉隐衷的一首七绝。诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着一个“柳”字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。,7、赋、比、兴,古人云：“赋者，敷陈其事而直言。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋就是铺陈直叙；
45、比就是打比方用比喻；兴就是外界事物触动了诗人的兴致，引发诗人歌唱诗人找到一个话头，因此兴多数用在诗歌的开端。,8.用典,用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种表现手法。用典有明用，也有暗用。,用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。要求：了解典故的含义，读懂诗歌。,6、抑 扬,“扬”，是指褒扬抬高。“抑”，指按下贬低。把要贬抑否定的方面和要肯定颂扬的方面在一首诗中同时说出来，只为突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。这种方法，造成鲜明对比，留下比较深刻的印象。注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，两者不可等量齐观，而是应该重在后者，前面的起的是衬垫作用。,闺 怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,此诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。,卒章显志,李白梦游天姥吟留别结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。,李白行路难尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”,
