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1、第四部分 综合性学习,专题十四 综合性学习,考点分类突破集训 考点一 口语交际 考点二 图表解读 考点三 信息提取与概括 考点四 活动设计,考点五 拟写 考点六 材料探究 考点七 应用文 考点八 传统文化知识积累,考点一 口语交际一、表达得体（客观选择题）语言表达得体：指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，根据交际的外部环境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。近3年各州市中，2015黔南8题和2014黔南10题均以3分的客观选择题的形式对此考点进行考查。,例：(2015黔南 8题3分)下列说话得体的一项是()A.你已经交了作业，科代表仍在追要，你说
2、：“难道要我交两遍不成？”B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”C.你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”D.你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了。请给我讲讲这个题。”,典例剖析,【思路归纳】解答语言表达得体类客观选择题，需要通读每一个选项，逐一排除，从而得出正确答案。这一类题中有几种常见错误类型，如称呼不当，对象不当，场合不当，语体色彩不当，语气不当，敬谦误用等。在对选项进行辨析时可从这几方面入手，只要出现其中一种情况，即可判定是表达不得体。A项语言太过盛气凌人，不委婉，难以让人接受；B项中“寒舍”属谦称，只能用来称呼自己的家，
3、此处用错对象；D项中“不耻下问”指向不如自己的人请教，此处用于形容老师，错误。,【答案及评分】C（3分）语言表达得体类题的答题技巧：（1）看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。（2）看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否错位。,方法指导,（3）看转述。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、代称等因素也变了。这种表达较复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。（4）看感情。注意所使用的褒贬词语是否得当。（5）看语体。语
4、体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。区分起来，有口头语体和书面语体两种。,1.下列句子语言表达得体的一项是 A.老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”B.小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”C.快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”D.端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”,针对训练,【解析】A项中“清洁人员”对掉了餐纸的“老人”说话，用“老家伙”称呼，不尊敬长辈，说话不礼貌，表达不得体；B项中书店老板对顾客“小刘”说话，
5、用到“谢谢惠顾”“欢迎”“光临”等，表达得体；C项中“收货人”对送货超时的“快递员”说话，“腿短”“属蜗牛”有挖苦讽刺之意，表达不得体；D项中“网友”的发帖中含有对历史人物屈原和传统文化的不尊重，表达不得体。故选B项。,2.选出语言得体的一项（2分）（）A.张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。”B.凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠哈里波特一套。C.我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。D.您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢。,【解析】A项中垂：敬语，多用于尊敬长辈、上级对自己的行动。垂询：敬词，称别人对自己的询问；B项中惠赠，则是用于称对方对自己
6、的赠送。应用“敬赠”，“敬赠”是指恭敬的赠送，用于自己对别人的赠送行动；C项中抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好的作品；因此C项正确；D项中拒绝态度不够委婉，过于坚决！【答案】C,二、设计开场白 开场白是指演出或其他活动开场时引入主题的道白，开场白要围绕活动主题，运用得体的语言，营造会场气氛，调动听众的情绪，进而使他们带着一种轻松愉悦的心态参与其中。2014铜仁14（2）题、2013毕节28题均对此考点进行了考查。,例：今年5月30日，铜仁市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。为了发挥班
7、级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。（不少于30字）,典例剖析,【思路归纳】回答口语交际中的开场白拟写类考题，首先，要确定活动主题和活动目的。此题的活动主题是“文明礼仪从我做起”，活动目的是发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用。其次，注意讲述开场白的身份是主持人还是领导。此题是为班会主持人拟写开场白，所以情感要真挚热情、富有带动性。再次，注意活动的参与对象，选择合适的称呼语问好。最后，以“称谓 开展活动的原因、目的或意义 导入语（激情洋溢的语言）”的顺序组织语言即可。,【答案及评分】示例：中国是一个
8、有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的言行举止，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。（4分）,开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是要营造氛围，引出下面即将展开的活动（或节目），注意情境场合，语言要得体，表达要富有文采。设计开场白有以下几种方法：,方法指导,（1）提问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力，这种方式也可以增强现
9、场感。（2）语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一个引人注意的问题，迅速吸引听众。（3）使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，在吸引听众注意力上能取到很好的效果。（4）运用排比，增强美感和气势。排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势，优美的语言可以吸引观众的注意。,【答题格式】称谓开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）导入语（激情洋溢的语言）1.你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是，你这样说：_。（100120字）（4分）,针对训练,【示例】各位同学：大家好！俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德
10、，在中国历史上具有非常重要的社会作用。时至今日，我们提倡孝道仍然不过时，孝道对于中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非观，促进家庭幸福，完善人格有重大意义，我们一定要重视。（4分）,2.读书，是一场春雨唤醒一朵花；读书，是一阵轻风吹动一片云。捧起书，我们不负春光；热爱书，我们不虚此生。在芬芳的四月，“校园十大读书之星”评选结果揭晓，为了让书香溢满校园，学校准备举行表彰大会。请你为主持人写一段开场白。50字左右。（2分）,【示例】各位老师、各位同学：欢迎参加今天的“校园十大读书之星”表彰大会。书籍是人类进步的阶梯。为了让书香溢满我们的校园，学校举行了这次“校园十大读书之星”
11、的表彰大会，接下来让我们一起进入今天的表彰大会。（2分）,三、采访、讨论（包括采访提问、辩论、反映问题、提建议）采访，是命题者根据实际生活中已经发生或者可能发生的事实设置一个具体的生活场景，要求考生根据自己的生活体验，从采访对象那里获得自己所需要的信息，是一种口语交流的形式。采访提问类型的题目主要是考查学生采访他人，根据采访对象提问的能力。讨论，是持有不同意见的双方用一定的理由来阐明自己的见解，揭露对方矛盾，从而得到正确的认识或共同意见的一种特殊会话形式。此考点分为：反映问题、辩论、和提建议三种形式。,例1：采访提问：在成都美食节上，今日成都记者正在采访活动主办方负责人，请你根据采访情景和回答
12、的内容，补出所提的问题。（4分）问：。答：成都美食能名扬四海，吸引食客，一方面在于它味美独特，麻辣鲜香，滋味无穷；另一方面在于美食背后深厚的文化内涵，品尝到的是美食，更是美食背后悠久的历史。下一步我们会借助全球化发展的契机，以美食搭台，大力推进美食与文化、科技、旅游的融合创新，充分发挥成都作为联合国教科文组织认定的“美食之都”的品牌影响力，以此提高成都的城市魅力。,【思路归纳】此题是根据回答内容补写采访问题。解答此题，首先要明确采访的对象。题干表明了采访的对象是活动主办方负责人，注意提问时要有礼貌；然后根据回答内容明确提问方向。可从回答内容提取主要的信息美食活动名扬四海，吸引游客的两个主要原因
13、和未来实施的具体计划。那么作为记者提的问题应该就是围绕“美食活动名扬四海，吸引游客的原因和未来实施的具体计划”而展开。,【答案及评分】您能说说成都美食节成功举办的原因以及未来的相关发展计划吗？（4分）例2：辩论：（2016预测）你所在的班级拟举办“网络阅读”辩论会，请你结合反方一辩的辩词，拟写正方一辩的辩词。（4分）正方一辩：。反方一辩：我方认为，网络阅读弊大于利，因为网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解，且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。,【思路归纳】口语交际中的辩论类考题，主要考查学生的思辨能力和语言表达能力。回答此题，首先要抓住对方的观点，明确自己这一方的辩论角度。由题中信息可
14、知，反方的观点是“网络阅读弊大于利”，论据是网络阅读不利于深层理解，且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。那么，正方在辩论时，首先表明观点：网络阅读利大于弊。然后可从网络阅读的好处方面进行理由阐述。如网络阅读比纸质阅读更方便快捷，能够获取大量信息，可以选择一些正规的、有正面影响力的网站以避免不良信息等角度辩论。,【答案及评分】我方认为，网络阅读利大于弊。因为网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。（4分，观点1分，理由3分）,1.采访提问作答这类试题需要注意以下几点：（1）在采访前要做好充分的准备，要明确采访的目的或主题，所采访的对象要明确
15、，采访的内容要具体等。（2）要创设随机采访的语境，灵活运用各种提问方式。（3）要把握采访提问的四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适。【答题格式】称呼问候语采访目的针对性,方法指导,2.辩论 做辩论类题，要从以下几方面入手：分析对方辩词，抓住要害。辩论时要找准入手角度，抓住对方辩论词中的某一说法，即有歧义、有漏洞的地方（如论点不准确的地方，虚假的论据，论证过程中不严密的字词）。变换角度，阐述理由。同一个问题，可以多角度分析。“辩论”重在“辩”字，“辩”就是“变”，要学会转换角度阐述理由。掌握辩论模式，准确用语。解答辩论题，一般要先摆出自己的,观点，然后陈述理由。注意辩论语言要精确到位
16、，逻辑要严密，不要给对方留下反驳的话柄。此外，还应掌握一些辩论技巧，如“诱敌深入法”，即用一连串问题引出对方辩论中的矛盾，然后对其进行反驳；如“借用矛盾法”，即借用对方观点中的矛盾、对方成员之间表达的漏洞进行推理反驳。,3.反映问题 作答此类试题，要把握住一个中心：有理有据、条理清晰地向他人表达自己的观点、态度及想法。可从以下几方面入手：（1）紧扣材料，分析出主要问题或现象。此类试题一般都有背景材料，且要反映的问题大多是一些负面的东西，分析材料时要有所侧重。（2）针对分析出的具体问题或现象，发动思维，生成自己的见解。反映问题一般都是有目的的，即希望,在发现问题的基础上解决问题，这就需要在提出问
17、题的同时也表达出自己的看法和建议，促进问题的解决。（3）整理思路，合理组织语言，简明表达。将分析出的问题同自己的看法或建议用简明的语言组织起来，并清除地向对方表达出来。【答题格式】称呼+具体问题+自己的看法或建议+征求对方意见的疑问,4.提建议 作答提建议这类题，可以从以下方面着手：（1）关注生活实际和时事热点，拓宽信息来源。“提建议”类试题一般会结合现实的时政热点问题和日常生活来考查。若对所考查的材料不熟悉，就不能提出有效建议，所以，要求学生备考的时候，多积累一些公众比较关注的热点材料，同时，日常生活中要多留心观察，积极思考。,（2）解答紧扣主题，内容合乎情理。“提建议”类试题，一般会给一个
18、主题，所以要围绕主题去谈，且不得脱离主题要求。（3）建议切实有效，杜绝异想天开。所提建议要做到切实可行，就必须符合实际，紧密联系生活。,1.（2016预测）你居住的小区有人把生活垃圾随便乱扔，小区环境被严重污染，人们出门都捂着鼻子走路。为此，你决定组织一次社会调查，呼吁大家不要随便乱扔垃圾，以改善小区的居住环境，为此你准备采访一位正在小区内晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来。（4分）,针对训练,【示例】爷爷，您好！我是某某中学的学生，也是这个小区的居民，您经常在这晨练吗？最近您有没有发现小区垃圾越来越多，严重影响了我们的出行和生活。在污染的环境里晨练对身体不好啊！为
19、了让我们有一个好的生活环境，我们要保护好我们的环境。您对这个污染现象有什么看法？谢谢爷爷，再见！（4分）,四、劝说 劝说语的考查一般都设有具体的情境，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话，使别人可以欣然接受劝说人的想法。2015安顺30题、毕节26题（2），2014六盘水26题（3），2013六盘水26题（3）考查了这一考点。,例：（2015安顺30题4分）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当
20、。（4分）【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢,典例剖析,出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！你说：。【思路归纳】此题考查学生口语交际中的劝说语的应用。首先抓住题干，知道劝说目的，其次注意劝阻对方要有个合适的称呼。例如：叔叔（或大哥）以及说话时语言得体，让人易于接受。本题中劝阻目的是,阻止乱扔电池，然后要运用到【相关链接】中的知识，讲清楚废弃电池的危害，最后要让对方觉察到，他的错误举动不仅会危害他人，还会危及自身，以便于对方接受。【答案及评分】叔叔（或大哥），小区
21、是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康，所以我们不能乱扔垃圾。（4分）,劝说类题目须注意以下要求：（1）注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态、情绪、面部表情、身姿、手势、目光等，选择适当的语言进行交流。（2）语言要有针对性，要能打动人，从而使交流对象接受你的观点。（3）注意劝说的技巧。正面劝导，有礼有节；直话曲说，借例言理；运用激将法，因势利导；言,方法指导,之有“礼”，言之有“物”，言之有“序”，言之有“节”。言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。言之有“物”，即有内
22、容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。言之有“序”，即说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。,1.校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，会怎样委婉地劝说小明？请把劝说的话写下来。（2分）,针对训练,【解析】题干明确说明了小明因为排练过程中热情很高，总是抢别人的戏份，从而影响大家排练。所以劝说时既要肯定小明的热情排练，又需委婉点出他这样做对大家的影响。注意劝说的理由要恰当
23、，语言要文明得体，语气要委婉含蓄。【示例】小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合得再默契些，我们的课本剧表演一定会更精彩。（2分）,五、鼓励及祝福语 鼓励及祝福语：鼓励语是具有使对方树立信心，重拾斗志的话语。所采用的语言往往有积极向上的特点，一般先对处于逆境中的对象进行心理疏导，然后对其加以鼓励。祝福语一般要求考生能在特定的情境之下对说话对象表达衷心的祝愿，寄托美好的希望。,例：（2016预测）当地时间2015年7月31日，马来西亚吉隆坡，国际奥委会第128次全会投票决定，北京成为2022年冬季奥运会举办城市。这也使得北京成为第一个承办过夏奥和冬奥的城市。请你为北京冬奥会申办成功写一句祝
24、福的话。（2分）【思路归纳】祝福语一般包括三个部分，即对象、原因和真诚的愿望。解答这道题要注意其中的“对象”是“北京冬奥会申办成功”，其次就是表达对其真诚的祝,典例剖析,愿，因此内容上一定要积极、健康、向上。【答案及评分】示例1：这是2015年7月听到的最振奋人心的消息，祝福北京，中国加油！示例2：历史见证了我们曾经的辉煌，2022，我们将为世界展现一个更加强大的中国，一个美丽的北京！（2分）劝说最基本的要求是要讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对象。应注意的关键是：情理委婉。基本要求是：,方法指导,（1）有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的，找到劝说的切入
25、点，让对方接受自己的看法。同时，也要针对劝说的不同对象（年龄、身份、地位、职业、心态以及亲疏关系等）、不同内容、不同环境和不同时机采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等，因势利导，层层深入来说服别人。（2）以尊重对方为前提。在做题过程中应注意：根据具体的对象和场合决定劝说方式，要态度诚恳、,称呼恰当；用语礼貌，话语具有启发性；恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。【答题格式】称呼表明自己的观点（委婉）解决办法 鼓励或象征性的征询,1.（2016预测）小莉心地善良，喜欢帮助别人，在公交车上看到有老人、小孩、孕妇总是会积极让座，但有一次因为让座却遭到了旁边人的讽刺，说她爱出风头，长得那么难看
26、怎么好意思引起人的关注。小莉为此很伤心。假如你是小莉的好友，要安慰、鼓励她，你会怎样对她说？请写下来。（2分）,针对训练,【示例】小莉，心灵的美丽才是真的美丽，不要因为不相关的人而伤心，我们都看到了你的美丽和善良，那些被你让座的人一定是心存感激的，那个人讽刺你是因为你的善良正好映衬出了他的丑陋，他恼羞成怒了，继续做“美丽”的自己哦！（2分）,六、发表观点 发表观点是指针对具体的事件或现象清楚地表达自己的态度或观点。命题人一般会选取当前的社会热点现象或问题作为材料，要考生对此做出分析，要求观点正确，立场鲜明，语言得体，并且言之成理。2015六盘水29题（1）、黔西南27题，2014毕节26题（2
27、）、黔南30题（2）、安顺29题、六盘水27题活动一，2013毕节25题和26题、铜仁14（2）、六盘水27题（2）均考查了这一考点。,例：有人认为“顺从就是孝”，你同意这一说法吗？说说理由。（3分）【思路归纳】第一步，仔细阅读题干要求和背景材料，明确答题方向。题干指出“顺 从 就 是 孝”，考生需要就此表明自己的观点。这种开放性题目，一般有两种回答方式，既可同意，也可不同意，只要观点明确，理由充分即可。但也有只有一种选择的情况，与出题人的意图一致，体现积极向上的观点。本题就属于这种情况，必须反对这种观点。因此第二步，对题干中的已有观点进行正面的评价，在此基础上引入自己的观点，联系生活实际清楚
28、地表达自己的理由。注意做到观点鲜明、表意明确。,【答案及评分】不同意。有人以为只有顺从父母的指示才叫作孝，实在是贻误后世。孝一旦形成制度，就会十分僵化，失去弹性，也很难应变，不合乎因时制宜的要求。存心不顺从，显然是不孝。不合理的顺从，同样是不孝。若是父母让子女做不正当的，甚至是违法的事情，子女也顺从，那就是害父母于不义。（3分）,1.最近，上海某校举办了“孝敬文化节”。在盛大的仪式上，800多名学生在父母面前下拜磕头，在父母的头上拔下一根白发，永作留念。对这种做法众说纷纭，你怎么看？并请说明理由（40字左右）。（3分）看法：。理由：。,针对训练,【答案】支持观点。示例：学校通过举行盛大的仪式向
29、学生普及传统文化，感染学生，唤起他们的感恩之心，使学生印象深刻，这种做法值得提倡。反对观点。示例：下拜磕头，形式大于内容。日常小事中也能体现真情，多陪陪父母，帮忙做家务，培养孝心从点滴做起比较好。（3分）,考点二 图表解读 图（表）文解读题是一类综合性很强的题目，考查的角度包括概括图片信息、揭示寓意、说明图文所反映的情况、阐述启发和感悟、拟写标题等题型。材料一般分为：图文转换题和表格文字转换题。表达角度分为：直接表述图表信息和推断总结图表信息。这种题型主要考查学生整理和筛选、分析和处理信息的能力。,一、图文转换 例：时下，有少数中学生因父母管教严格，对父母大吼大叫，甚至用离家出走的伎俩来恐吓父
30、母。针对这一现象，班上拟开展以“孝”为主题的活动，请你参加。（1）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（3分),典例剖析,写出“孝”的本义。【思路归纳】此题考查学生对漫画内容的概括能力。第一步，审清题干，明确答题方向。题干要求参考图片，写出“孝”的本意。首先要做的就是分析图片，搞清楚图片到底在说些什么。要根据“孝”字的结构组成分析。此字为形声字，从“老”从“子”，上边是“老人”，下边为“孩子”，表示“孩子要尽心奉养和侍奉父母”之意。第二步，灵活思考，多方联系，合理组织语言。,【答案及评分】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）（3分）漫画题的解读，解答时需从以下方面把握：（1）漫画表述类：要做到
31、语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。描述时可从以下方面入手：看标题：标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅画的主题。看画面：漫画是一门,方法指导,绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。我们在做漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。看画中字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。,（2）揭示寓意类：此类试题一般体现三种主题：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定
32、的行为；第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。在用语上，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“表扬”“赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中心词。,看画面中人与人、人与物的关系，以此来对应相关现实。透过现象看本质，跳出画面思画外：漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以特殊的艺术手法，以引起观者共鸣。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果。同样，漫画还可通过谐音、对照、虚实、比拟等手法表现一定的弦外之音，来展现漫画的寓意所在。,多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。【答题格
33、式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+指出讽刺意义1.2014 年3 月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。,针对训练,下边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。（2分）我选 幅，它告诉我们：。,【解析】认真读图，把握主题时，注意理解书与人之间的关系。左边漫画中有一间房子，房子中间有位读书人，正站在窗前向窗外看，根据漫画，我们可以提炼出“读书可以使我们开阔眼界”或者反其道而行“不能只读书，还要关心窗外事”；右图是一个读书人被一捆书困在
34、了中间，不能动弹，因此,可以提炼出“读书不能死读书，否则会被束缚住手脚”，作答时，抓住漫画内容，紧贴主题，意思对即可。【示例】甲幅：读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界。或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。乙幅：读死书会束缚人们的手脚。或：不会活用知识的人是可怜的。（2分）（意近即可）,二、表文转换 例：为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。,典例剖析,【思路归纳】此题考查了学生提取图片信息的能力。第一步分析题干信息，题干说明了此表的内容是如何处理废电池；第二步，具体看图中数据：当垃圾扔掉的有71%，投入专门回收箱
35、的16%，存在家里的3%，其他的10%；第三步，概括归纳。用“大多数”“少数”“极少数”等词语代替具体数据；最后可以得出结论。,【答案及评分】大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门的回收箱（极少数人将其存放在家）。（3分）这里的图表既包括平常的表格，也包括柱状图、饼状图、曲线图。解答此类题要通过对图表的观察分析，将图表信息转化成文字表述。其考查形式有三种：一是直接表述型，即用文字对图表中的数据进行直接的,方法指导,实事求是的转述；二是推断总结型，就是从图表的具体数值当中概括出存在的主要问题或者体现出的主要观点；三是解决应用型，就是在对数据进行分析的基础上提出合理化的意见或建议。解
36、答图表题需注意以下几点：1.分析题干，找准方向。表格分析题的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，进而要返工重做，相对的答题的时间成本就会提高。,2.细看表头。表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。3.观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看：（1）比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。,（2）做统计，找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表的基
37、础上再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。,4.归类别，做概括。由于图表反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定的要求，如果思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累赘臃肿，此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行瘦身。解题的基本流程：图表（源信息）观察认读分析理解归纳概括文字表达,1.校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。（2分）,针对训练,【解析】两幅统计图，第一幅课余活动情况统计图，分为四部分，其中以娱乐为主的所占比例最多；第二幅每天课余运动时
38、间图，也分了四部分，根据各种情况所占的比例，其中不运动的占了20，运动时间20分钟以内的占了45%，这可以用运动时间短，20分钟以内，把这四个部分所表达的内容用恰当的语言概括出来就是此题的答案。【答案】课余活动以运动为主的人很少，半数以上学生运动时间不足20分钟或不运动。（2分）,考点三 信息提取与概括 信息提取与概括题主要考查学生的归纳概括能力，一般提问方式包括：用一句话概括语段的主要信息；用简洁的语言概述语段的主要内容；概括新闻材料突出的主要问题或为新闻拟写标题等。（2015贵阳24、25题、六盘水28题、黔南29题，2014安顺8题，2013黔南12题、贵阳23、24题均已考查）这类题目
39、要求同学们对材料进行整体阅读、综合分析、精心提炼，然后用简洁的语言概括作答即可。,例：用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过20字）（3分）本报综合消息，近期汉字英雄和中国汉字听写大会这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了中国好声音等多档节目。,典例剖析,两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。【思路归纳】此题考查新闻内容的提取和概括能力。做这类题主要有以下方法：方法一，从位
40、置上看，可以参考“导语”为主，兼顾“主体”部分。方法二，从结构分析入手，层意归并，组合信息。另外还要注意字数的限制。这里采用方法一，第一句是导语，总写节目受到欢迎以及对成年人的影响；第二、三句,分别写这两档节目受欢迎的程度以及对国人的影响。因此答案里必须有“节目”“人们（国人）”等两方面的内容，并且字数不超过20个字。【答案及评分】示例1：汉字听写类节目引起人们对汉字的忧虑。示例2：汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。（只写到“节目走红”不给分，超过20个字酌情减分）（3分）,1.拟写新闻标题：（1）要准确地提取信息必须先了解新闻的“五个”，即（时间）、（地点）、（人物）、（事件）、（原
41、因），这是新闻必须具备的五个要素。（）信息提取时一定要理清什么人（包括单位）在什么地方什么时候做了什么事，事情的经过结果怎样。,方法指导,（）形式上：一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。内容上：既然是新闻，就必须体现新闻的属性，应该尽可能严格而完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、地点、人物和事件的简要过程。方法上：首先要找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一句话新闻”的答题要点逐一搜寻、概括，即按照：“人物事件时间地点原因”的格式去概括。,2.普通文字材料类信息，提取与概括的主要方法有：（1
42、）组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层意思重要的语言标志，再加以综合表达。（2）整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。（3）进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。（4）提取中心法。提取最能体现材料中信息的中心句或关键语句。,（5）分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。（6）比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。答题时要注意以下几个问题：遵守字数要求；尽量用原文的词语；组合材料时，尽量不用修饰语；用自己的话概括时，尽量用短句。,1.请为下面这则消息拟写标题。（2分）5月18日，北京市1
43、52家博物馆将与学校对接，让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些博物馆推出的活动各具特色：首博的“看文物说历史”、周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作”、中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措，旨在推动社会大课堂常态化，使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。,针对训练,【解析】解答此题先通读这则消息，找中心句。这则消息的第一句点明了时间、人物、事件，后面的内容是对第一句的具体注解，因此第一句就是中心句。然后从中心句提取关键信息：“人（物）”（即“北京市152家博物馆”），“事件”（即“让中小学生走进博物馆参加体验式学习”）。最后按照人物+事件的格式进行总结，按照常用的主谓形式组
44、成句子“,北京市152家博物馆让中小学生走进博物馆参加体验式学习。”再根据语段中的“大课堂”对句子作适当调整，精简为“北京152家博物馆变身中小学体验式学习大课堂”。【答案】北京152家博物馆变身中小学体验式学习大课堂。（2分）,考点四 活动设计 活动设计类题目，是以校园、社会举办的公益活动形式为背景，让考生根据活动主题设计此活动的主题、举办形式、活动栏目、活动步骤及活动目的等。题型新颖，接近考生生活实际和当下热点，考查学生的知识应用能力。“吸烟有害健康”、“节俭、感动中国人物”、“我与环境”，等考查设计活动方式，由此可见该考点属于贵州的常考点，在复习备考中，考生需高度重视，强化练习，在此专题
45、争取做到少失分、不失分。,例：阅读背景材料，回答问题。（2分）背景材料20世纪90年代，北京地铁广播除了“先下后上”“看管好随身财物”外，还有一条：“请不要跷二郎腿。”现在地铁里已经没这条提示了，早晚高峰时总有些人，戴着耳机跷着腿，一边摇头晃脑，一边颠蹬得不亦乐乎。至于是不是蹭了别人裤子，是不是占了地方，他就不管了。,典例剖析,像这样的老规矩在我们生活中还有不少，比如吃饭时不能吸溜吧唧嘴，夹菜时要夹自己跟前的，不能夹别人跟前的，与他人说话时要懂得使用敬语，公共场所不大声说话影响别人等。这是一种自律，更是一种自尊，这是老规矩教给我们的自尊和对他人的尊重。学校将开展“行老规矩，做文明人”的主题活动
46、，请你参与：围绕主题，请你设计两个活动方式。（2分）,【思路归纳】此题考查活动设计的能力。题干要求围绕“行老规矩，做文明人”主题设计两个活动方式，因此设计活动时应明确该活动的主题，从而选择切合实际的活动形式。设计活动时要注意可操作性及简单易行等。作为中学生，班会、演讲比赛、展览、去敬老院看望老人或帮助身边的老人都是力所能及的事情，所以设计时可以从这些方面入手，也可以大胆发挥自己的想象，想到更好的事例。,【答案及评分】示例：活动方式一：举办一次“行老规矩，做文明人”的主题班会。（1分）活动方式二：举办一次“行老规矩，做文明人”的演讲比赛。（1分）活动设计主要涉及以下几种题型：1.根据活动内容拟写
47、主题,方法指导,紧扣主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语，其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，要做到这些，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等。2.根据活动内容或主题写出活动目的 答题要领：（）紧扣活动主题。（）具有一定的针对性。（）在材料中发现问题，提出解决方案。（）表述清晰简洁。（可用“为了，,通过来”的句式来表达）3.设计活动形式 活动形式与主题、目标是相辅相成的。设计活动形式时应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式，同时活动形式又要能够体现活动的主题或内容。如“以”为主题开展“”。在此提供常用的几类活动形式：,（）亲自体验解决
48、问题的方式：上网、上图书馆查找资料；调查采访；开展主题班会。（）竞赛类活动方式：演讲比赛；诗歌朗诵会；作文竞赛；书法比赛；辩论会；故事会。（）展览类：办手抄报；办画展。（）讲座类：知识座谈会；讨论会；名家讲座；交流活动。（）趣味活动类：对对联；猜灯谜；成语接龙。,4.根据活动形式、主题设计简要的活动方案或简单介绍活动步骤 首先确定活动的主题和形式，其次根据其设计活动方案介绍活动步骤。设计活动方案要注意内容合理，可行性强，易操作。介绍活动步骤要明确活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由。,5.针对活动内容提出建议或发表看法 首先要注意区分活动方式和活动方案的概念。活动方式主要是指开展本次活动所采取
49、的方法和形式。活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。例如：策划某次调查活动，应包括下列内容：（）活动名称；（）活动目的；（）活动步骤。,其中活动步骤又包括：调查前：制订计划、确定调查对象、人员分组、分配任务。调查中：收集资料，做好记录。调查后：整理资料，集中交流。写调查报告：分析问题，得出结论，提出建议。,1.仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充
50、盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！,针对训练,【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分）讲一讲学习历程.绘一绘前程美景,【解析】解答此题，首先，分析题干，题干要求设计活动形式，根据活动主题和两个形式进行设计即可。然后，明确活动主题和设计形式，这一次活动的主题是回首难忘的初中时光，展望美好的未来生活；根据题干中可知，我们在设计活动时也应该用到“讲一讲”“绘一绘”后面加四字短语的形式。最后，根据要求设计活动，注意活动要具有可行性。【示例】说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园歌谣。（2分）,考点五 拟写 拟写宣传标语、广告词、标题、格言、警示语等题型
