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1、五种表达方式：,记叙、说明、议论、抒情、描写。,请判断下列句子的表达方式 我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，明孝陵，香格里拉等。我冒了严寒，回到相隔千余里，别了二十余年的故乡去。,（说明）,（记叙）,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,（描写）,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,（抒情）,（议论）,记叙重()议论重()说明重()抒情重(
2、)描写重(),五种表达方式的区分,过程,观点,介绍,情感,印象,本文是一篇议论文，议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。,体裁简介,议论文常识：,1、议论文三要素：论点、论据、论证2、论点包括：分论点和中心论点3、论据主要有：事实论据和道理论据4、论证方法主要：道理论证、举例论证 对比论证、比喻论证,论点：作者对某件事或某个问题的主张或观点（要证明什么）。一篇文章中可以有一个中心论点和多个分论点。论据：是作者用来证明论点的理由和根据（用什么来证明）。分为事实论据和道理论据两种。论证：用论据证明论点的真实性
3、的过程和方式（如何进行证明）。,举例感受 议论文三要素,XX是位美女,漂亮的脸蛋,窈窕的身材,高雅的气质,论据,论点,论 证 过 程,纪念白求恩,毛泽东,白求恩生平和文章的写作背景,诺尔曼白求恩(1888 1939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生.1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国,4月间经延安到达晋察冀边区.1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时,不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡,于1939年11月12日在河北省唐县逝世.他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,
4、开辟前面的事业.,朗读课文，读准字音,冀 派遣 殉职 动机 狭隘 极端 热忱 冷清 纯粹 佩服 高明 鄙薄出路 拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁 精益求精 见异思迁,j,qin,xn,i,chn,cu,bb,nin,m,派遣：殉职：动机：狭隘：极端：热忱：冷清：纯粹：佩服：,解释下列词语。,(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。,为公务而牺牲生命,促使人从事某种活动的念头。,心胸、气量、见识等不宽广。,极其、特别。,热情。忱，情意。,冷落寂寞。,不掺杂其它成分的；无掺合物的。,钦佩；信服。,高明：鄙薄：出路：拈轻怕重：漠不关心：麻木不仁：精益求精：见异思迁：,解释下列词语。,见解独到不同凡人
5、，或技艺高超。,轻视,关闭的地方或空间向外的通道。,接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。,形容对人或事物冷漠，一点儿也不关心。,本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。,好了还求更好。,看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。,请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。,“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”,要点：,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段重点句：,“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他
6、对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”,要点：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,第三段重点句：,要点：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”,第四段重点句：,要点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”,说说课文段落间的关系,1、概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习白求恩的国际主义精神。2、号召每一个共产党员学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。3、号召每一个共产党员学习白求恩同志对技术精益求精的精神。4、号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之
7、心的精神。,总分总,先概况叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。,国际主义精神是白求恩最突出的特质，放在第一重点说。,毫不利己专门利人的精神是他国际主义精神的最好体现，紧接着说。,对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说。,先政治，后业务。,课文中毛泽东认为白求恩身上有哪些精神是值得我们学习的？,国际主义精神,毫不利己专门利人,对技术精益求精,共产主义精神,这几个精神之间的联系是怎样的?,这三种精神都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）,第一段
8、分为三层，请归纳各层主要内容：,1 高度槪括白求恩同志的主要事迹。,2 高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。,3 引用列宁的观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。,(叙述),(议论),(议论),先叙后议.先简述白求恩的事迹,后赞扬他的国际主义精神。这里运用了夹叙夹议的写法。,学生朗读第二自然段，并划分层次,叙议,叙 议,叙 议,/,/,第一层：第二层：第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议 叙 议 叙 议,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。,先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号
9、召学习他的精神。,文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?,“白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍；,“从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍。,侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。,议论文中的“叙”是为证明论点提供事实根据，是为议论服务的。“叙”得简明、概括。记叙文以“叙”为主，主要记叙事件的过程及真实情景，“叙”要详尽、具体。,“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文中，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文中也有“叙”和“议”，记叙文以
10、“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。,1、本文是为纪念白求恩所作，当时白求恩在晋察冀边区工作，很多人还不认识他，所以先做一下介绍；2、用高度概括的语言叙述白求恩来华帮助中国抗日的经过，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据，大大增强了议论的逻辑说服力；3、由简介事迹引发下文的议论，符合先感性后理性的认知规律，使读者容易接受理解。,文章开头对白求恩的生平介绍有什么作用：,引用“列宁主义认为”一段话的作用是：,是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用列宁主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的道理论证，具体的说是“引证法
11、”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士，增强说服力。,引证法：通过引用经典作家、权威人士的有关言论、科学公理和定理、流行的格言、谚语以及各种政策法规来证明论点正确的一种论证方法。,白求恩,不少人或一些人,对工作,对人民,对技术,极端负责,不负责任，拈轻怕重,极端热忱,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,精益求精,鄙薄技术工作以为不足，以为无出路，见异思迁,第二、三自然段运用了什么论证方法？,通过这样一正一反对比，使白求恩医生的高贵品质更加突出,强调了学习白求恩精神的必要性和迫切性.,对比论证,对比论证的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力
12、的方向，从而有力的证明和阐述了论点。,说说运用对比论证的好处。,分析第四自然段,1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的 心情？,表达了一种遗憾之情,2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？,不行.“是”在这里是有强调的作用,语气沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情.,1 用设问句“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”,引起读者注意。高度概括白求恩同志的精神。先说“国际主义”精神，是对前面概述所反映本质的高度概括，再说“共产主义”精神，是论述的深化。因为共产主义精神从广义上解释包括国际主义精神，国际主义精神是共产主义精神的一种具体表现。“每一个中国共产党员都要学
13、习这种精神”是第一个分论点。,本文语言特色:,2 双重否定,如：“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动。”用双重否定加强了肯定的语气，极有力地强调了每个人都佩服，每个人都感动，无一例外的事实，突出了白求恩精神的感人至深。,本文语言特色:,五个短语“一个.的人”组成排比句式,是从哪个角度来说的?“高尚”指人格,“纯粹”指品质,“有道德”指修养,“脱离了低级趣味的人”指志趣,“有益于人民”指人生意义.五个短语由短变长,气势越来越磅礴，内容丰富。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。,请概括本文的中心,本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国人民的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。,
