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1、八年级上册古文精析,作品与作者,三峡郦道元,郦道元，北魏地理学家、散文家。他博览奇书，爱好游历，足迹遍布黄河南北，每到一地，都留心勘察当地的水流地势，参阅群书，最终写成水经注。水经注记载了河流水道1 252条，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。本文就是选自水经注。郦道元的水经注描写生动、文笔优美，并记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣。因此，水经注不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，同时也是一部优美的山水散文集，具有很高的文学价值。,1.通假字 略无阙处：“阙”，通“缺”，空缺，中断。2.古今异义,一 词语积累,知 识 归 纳,3.一词多义 自非亭午夜分：如果，假若。自是指物作诗立就（伤仲永
2、）：从。并自为其名（伤仲永）：自己。沿溯阻绝/往来而不绝者（醉翁亭记）：断绝，中断。绝多生怪柏/以为妙绝（口技）：极。哀转久绝/群响毕绝（口技）/湖中人鸟声 俱绝（湖心亭看雪）：消失。来此绝境（桃花源记）：与世隔绝的。,自,绝,良多趣味：实在，确实。有良田美池桑竹之属（桃花源记）：肥沃的，好的。此皆良实（出师表）：善良的人。属引凄异：连接。有良田美池桑竹之属（桃花源记）/忠之属 也（曹刿论战）：类。属予作文以记之（岳阳楼记）：通“嘱”，委 托，嘱咐。,良,属,属引凄异：延长。丁壮者引弦而战(塞翁失马)：拉，拉开弓弦。友人惭，下车引之(陈太丘与友期)：拉。4.词类活用 虽乘奔御风：奔，动词用作名
3、词，飞奔的马。水流湍急：湍，形容词用作名词，急流的水。回清倒影：清，形容词用作名词，清波。,引,1.主旨感情 文章描绘了三峡的山和三峡的水在不同季节时不同的景象。作者融景入情，最后以忧伤的渔歌作为结尾，表现了“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情，同时也展示了祖国河山的雄伟奇丽和无限壮观。2.结构梳理 山：连绵不断、遮天蔽日 水,二 课文理解,夏：猛、急奔放美春冬：清、幽 清悠美秋：静、凄 凄幽美,3.内容精析（1）写山：用“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感觉到三峡的高峻，寥寥数笔形象地勾勒出三峡逶迤磅礴、雄伟峭拔的整体风貌。（2）写秋水：
4、“每至晴初霜旦”，作者用“霜”一字暗示，写出三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托秋天的萧瑟，让人感到不胜凄凉。三峡作为描写山水之作并非单纯写景，而是以情托景。如用“良多趣味”烘托出春冬景色之佳，用“猿啸”“凄异”衬托出秋季景色之凉。,（3）侧面烘托：“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，从侧面描写了山的高峻；“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张的手法侧面突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。（4）引用：结尾引用渔歌突出三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天凄清萧瑟的气氛。（5）动静结合：作者在描写三峡春冬景色“素湍绿潭，回清倒影”时采用了动静结合的手法。,中 考 真 题,
5、一 名句默写,1.三峡中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：_，_。（2015营口）2.悬泉瀑布，飞漱其间，_，良多趣味。（郦道元三峡）（2015汕尾）,自非亭午夜分,不见曦月,清荣峻茂,1.下列句子中加点词意思相同的一项是()A.沿溯阻绝/溯迎而上B.则素湍绿潭/吴广素爱人C.绝 多生怪柏/群响毕绝D.属引凄异/属予作文以记之,二 文言文阅读,（2015百色）,A,2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.自非亭午夜分/熟视之，自以为不如B.或王命急宣/或以为死，或以为亡C.虽乘奔御风，不以疾也/虽我之死，有子存焉D.故渔者歌曰/既克，公问其故,C,3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A.第段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。B.第段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。C.第段引用渔歌，突出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。D.第段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。,D,4.把下列句子翻译成现代汉语。(1)两岸连山，略无阙处。_(2)清荣峻茂，良多趣味。_,两岸都是相连的高山，没有中断的地方。,水清，树荣（茂盛），山峻，草盛，实在是充满了趣味。,
