2017春六年级语文下册第28课风筝课件.ppt
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1、风 筝,村居 高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。,生字学习,筝 倘 缀 嫌 惶 瞒 掷 惩 虐 铅 堕 恕 蟹 蜈 蚣,tng hungchngduw,zhngxinzhqinxi,zhumnnshgng,风筝嫌弃投掷铅球螃蟹,倘若惶恐惩罚堕落蜈蚣,点缀隐瞒虐待饶恕蜈蚣,孤独;没有依靠。文中指风筝少。,本指人瘦弱,面色不好看。此指风筝色彩黯淡。,指苦心钻研,到了别人所达不到的地步。,可以拿来取笑的资料。,令人鄙视。,虐待人而致死。,因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。,形容忽然醒悟。,(书)形容秋冬天气寒冷,草木枯落。,伶仃:,憔悴:,苦心孤诣:,笑柄:,虐杀:,可鄙
2、:,瑟缩:,恍然大悟:,肃杀:,词语学习,初步感知,2.读读课文,谈谈你对这篇文章的感受。,3.文中有你不太理解的地方吗?指出来让大家帮帮你。,这篇散文写什么事?用自己的话说说。,精读品析,读3-4段,思考:,1.找出描写小兄弟的有关语句,说说作者笔下的“小兄弟”是个怎样的形象?2.找找描写“我”的有关语句,“我”又是一个怎样的形象?3.“我”为什么不让小兄弟放风筝,为什么要破坏他做的风筝?,4.小兄弟做风筝被发现时,为什么会“惊惶”?想象一下小兄弟当时的处境和心情。5.这部分一些动词和形容词用得很贴切传神,找出来,说说为什么用得好。,精读品析,读5-11段,思考:,1.看到一本外国的讲论儿童的行为的书,为什么说是“不幸”?2.如何理解不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”?3.当我明白了儿童游戏意义后,心情沉重,总想补过,这说明什么?,4.“我”想了几种补过的方法?后来补过了没有?5.小兄弟还记得这件事吗?你认为他为什么会把这件事情给忘了呢。6.对于小兄弟的“全然忘却,毫无怨恨”,作者感到轻松了吗?你认为这是为什么呢?,课堂小结,1.手足情;2.游戏对于儿童的意义;3.“我”的自省精神;4.小兄弟无怨恨的思想内容。,本文的意蕴:,课堂小结,文章的感情线索:,惊呼跳跃,可鄙气恨,惊惶绝望,悔恨,想补过,忘却,悲哀,“我”,小兄弟,
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- 2017 六年级 语文 下册 28 风筝 课件
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