《2017春西师大版语文一下第10课《回乡偶书》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017春西师大版语文一下第10课《回乡偶书》课件.ppt（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、10 回乡偶书,贾岛，唐代诗人。汉族。字浪仙。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。后还俗。他是以“苦吟”著称的诗人。,作者简介,字词乐园,乡村,相信你能行：,偶然,毛笔,衰老,儿童,认识,问题,做客,到处,无,毛,问,从,家,写一写：,书,预习检查,认 一 认,乡 书 偶 无 改 衰 童 问 客 处,课文详解,意思是：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年（很老的时候）才回来。我的家乡的口音虽未改变，但鬓角的毛发却已经斑白。,“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”,意思是：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？。,“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”,用自己的话说说这首
2、诗的意思。,回乡偶书是作者久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写在刚回到故乡之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。,图解结构,首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。,图解结构,概括主题,回乡偶书是首感怀诗。自己久客他乡，年老回乡，儿童已是“相见不相
3、识”。全诗虽为写己，却借与儿童的问答引出，看似极富生活情趣，却充满了久客伤老之情。,写法点拨,回乡偶书是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。一、二句，诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，人情味却浓足。语言朴实无华，毫不雕琢，细品诗境，别有一番天地。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵，老少皆知。,拓展提升,请问小朋友，你们会背这首诗了吗？比一比谁背得快。把回乡偶书改编成一个小故事，把它写下来。,心灵感悟,回乡偶书这首诗虽是作者晚年之作，但充满生活情趣。整首诗语言简洁，感情真挚、自然，通俗易懂。内容虽平淡，人情味却浓足。让我们再认真吟咏一下，感悟作者的伤感吧。,随堂练习,读课文，说一说你读懂了什么？,给句中加点字选择正确的解释，把序号填在括号内。,读一读：,写一写,谢谢观看，再见！,
